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正文內(nèi)容

華安小學(xué)德育工作匯報(bào)材料(編輯修改稿)

2024-11-14 18:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 風(fēng)廉政建設(shè)收到實(shí)效的重要措施,而搞好黨風(fēng)廉政建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用尤重要。為了搞好本期的黨風(fēng)廉政建設(shè),接受群眾監(jiān)督,校委會領(lǐng)導(dǎo)班子開展了“團(tuán)結(jié)、廉潔、務(wù)實(shí)”領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng),堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,以模范遵守黨紀(jì)國法、自覺接受群眾監(jiān)督,堅(jiān)持民主理財(cái),不賭博、不吃喝,履行領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé),率先垂范,身正生威,開展了各種活動(dòng),采取多種形式加大對干部的監(jiān)督、教育方式,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律,召集社會具有影響力的人員定期和不定期召開社會監(jiān)督座談會,增強(qiáng)學(xué)校管理透明度,強(qiáng)化自我約束機(jī)制和社會監(jiān)督機(jī)制。自本期以來,我們始終以學(xué)校為主要教育陣地,以“立足全體,突出重點(diǎn),形成網(wǎng)絡(luò),著眼未來”為宗旨,系統(tǒng)、全面地對小學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育,團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)公正地重塑教師形象,這樣不僅推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,而且促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè),拓寬了教書、育人新路子。**小學(xué)二00六年元月四日第三篇:小學(xué)德育工作匯報(bào)材料白塔子小學(xué)彰顯德育功能提升教育教學(xué)質(zhì)量2012年是我縣提高教育質(zhì)量年,為了認(rèn)真落實(shí)教育局和總校對提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求,我校圍繞“德育無小事,處處都育人”的學(xué)校德育管理宗旨,學(xué)校德育工作堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色的工作思路和方法,進(jìn)一步拓展“規(guī)范行為—陶冶情操—健全人格”的德育內(nèi)涵,不斷探索德育新途徑,拓展德育新領(lǐng)域?,F(xiàn)將我校如何從德育工作來提高教育教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)情況進(jìn)行匯報(bào):一、明確教育局和總校對提高教育質(zhì)量制定的目標(biāo)和提出的相關(guān)要求學(xué)校校長和教導(dǎo)主任于月日參加了總校召開的如何提高教育教學(xué)質(zhì)量年工作會議。會議后,我校及時(shí)召開了如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題會議,詳實(shí)具體的傳達(dá)了總校的會議精神,深刻的解讀了《寧城縣提高教育教學(xué)質(zhì)量年方案和細(xì)則》會上,邢校長和教導(dǎo)處張主任就我校實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,分別做了精心部署和指導(dǎo),學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)教育局和總校對提高教育教學(xué)質(zhì)量制定的目標(biāo)和要求,在保障創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境下,一切以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。狠抓教師管理,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,打造以質(zhì)量為生存的先進(jìn)學(xué)校,會后學(xué)校將教育局文件發(fā)到本校教師群里,要求教師及時(shí)下載文件,并對教育局文件再次進(jìn)行深刻學(xué)習(xí),就本學(xué)科人人撰寫如何提高教育教學(xué)質(zhì)成績。二、我校德育工作現(xiàn)狀分析和存在的問題現(xiàn)狀分析學(xué)校始終以落實(shí)總校文件精神為工作先導(dǎo),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,深入開展德育工作,堅(jiān)持每月一個(gè)主題教育,常規(guī)教育和特色教育活動(dòng)常抓不懈,重點(diǎn)以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,切實(shí)提高教師師德修養(yǎng),打造專業(yè)化教師隊(duì)伍,提高教育教學(xué)質(zhì)量。存在的問題①、有些教師思想政治觀念淡薄,對師德師風(fēng)的重要性認(rèn)識不夠。②、對學(xué)生關(guān)心不夠。工作中有歧視后進(jìn)生,傷害后進(jìn)生自尊心的問題。③、工作中教師缺乏進(jìn)取精神,缺乏責(zé)任感,事業(yè)心,對教學(xué)工作精力投入不足,不安心本職工作,有的不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過的問題。④、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),只教書不育人,不關(guān)心學(xué)生。⑤、有的教師工作方法簡單,缺乏耐心和愛心。⑥、開展批評與自我批評不夠,與教師溝通和交流不充分。對教師的關(guān)心不夠。三、就德育工作存在的問題進(jìn)行整改措施 針對以上問題,學(xué)校采取以下措施進(jìn)行整改進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能,不斷提高駕馭全局和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政策理論水平和科學(xué)決策能力,堅(jiān)持教師學(xué)習(xí)制度,增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,把個(gè)人學(xué)習(xí),集中學(xué)習(xí),知識講座,經(jīng)驗(yàn)交流,專題輔導(dǎo)等多種形式結(jié)合起來,理論聯(lián)系實(shí)際,務(wù)求學(xué)習(xí)實(shí)效。牢固樹立“以人為本”的理念。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”,堅(jiān)持以愛為核心,以正確認(rèn)識人、尊重人、信任和提升人的道德為目標(biāo),重視關(guān)注教師的生活和生成。四、落實(shí)德育工作,從德育方面提高教育教學(xué)質(zhì)量的做法 一)、抓德育隊(duì)伍制度建設(shè),提高德育隊(duì)伍素質(zhì)德育工作的成效,取決于一支思想過硬、師德高尚、知識淵博、工作能力強(qiáng)的德育干部隊(duì)伍。我們采取積極措施不斷增強(qiáng)德育隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校德育管理工作躍上新水平,來提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教育局下發(fā)的《全縣教育系統(tǒng)開展干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)方案》組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,深入調(diào)研寫出整體與個(gè)人的剖析材料,采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí):寧城縣第十四次黨代會工作報(bào)告、縣委第十四屆三次全委(擴(kuò)大)會議工作報(bào)告、縣十五屆人大六次會議政府工作報(bào)告、全縣經(jīng)濟(jì)工作暨干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓會議精神及全縣領(lǐng)導(dǎo)干部春節(jié)讀書會講座內(nèi)容。重溫《寧城縣教師忌事忌語》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師十條禁令》《義務(wù)教育法》等。人人建立學(xué)習(xí)筆記,撰寫心得體會。并與老師們簽訂《師德承諾書》。通過學(xué)習(xí),有效地提高了教職工的思想政治素質(zhì),也增強(qiáng)了教職工緊迫感、責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè),組織班主任培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容,每月集中培訓(xùn)一次,并且就培訓(xùn)內(nèi)容寫出培訓(xùn)反思,通過學(xué)習(xí),更新了教育理念,4月份,我校開展了班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),活動(dòng)中讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染,進(jìn)一步明確了責(zé)任,轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念,對自身教育教學(xué)工作充滿了信心。學(xué)校要求各班每周開展一次又質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會,同時(shí)要樹立“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育思想,按時(shí)檢查德育導(dǎo)師手冊,通過近三個(gè)月的檢查,班主任都能按要求填寫各欄目,活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。開學(xué)初在三月份開展了三評活動(dòng),通過下發(fā)調(diào)查問卷和座談等形式,對教師、對學(xué)校、對領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了評價(jià)活動(dòng),無論是學(xué)生、家長還是老師對此次活動(dòng)評價(jià)很高,真實(shí)的反應(yīng)出了學(xué)生家長老師們的心聲,由此反應(yīng)出的一些問題,學(xué)校進(jìn)行了反饋并進(jìn)行了整改。重視外出培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平,4月6—9日,德育主任參加了全市綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn),深入的學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程,回校后,積極召開會議,把外出培訓(xùn)學(xué)來的東西,毫無保留的給老師們進(jìn)行講解,使老師們明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程,是將各門學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,走研究性學(xué)習(xí)之路,從而來提高教育教學(xué)質(zhì)量。二)、加強(qiáng)課程建設(shè),激活德育生命。倡導(dǎo)德育教育全程化。1.教學(xué)育人,發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校建立健全了教育教學(xué)管理制度,針對“備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、資源建設(shè)、指導(dǎo)活動(dòng)”等建章立制,并加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查和考核,指導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源,創(chuàng)造性地使用教材,落實(shí)德育目標(biāo),對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如:
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