北師大版數(shù)學四年級下冊第一單元合集(編輯修改稿)
2025-11-14 18:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鹿媽媽高多少米？列式：○ ＝（）答：在小組內(nèi)交流這道題的計算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式：○＝（）提示：“6是一個整數(shù)，如果想把它改寫成一位小數(shù)，就要給它補上“小數(shù)點”和“十分位”，那么在十分位上寫，不會改變原來的大小，所以6就等于。豎式計算：答：方法總結(jié)。（1）小數(shù)加減法要把對齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向進一；哪一位不夠減就要向借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的添上0，小數(shù)大小不變。（3）確定好小數(shù)點的位置。三、當堂訓練 。－ ＝ + ＝ + ＝ 10－ ＝ － ＝ ＋ ＝2新學期開學了，笑笑到商店買了1個書包和1個文具盒，價格如右表。笑笑一共花了多少元？五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？板書設計：比身高+= = = 課后反思：歌手大賽教學內(nèi)容：教材第16—17頁 教學目標:知識目標：結(jié)合具體情境，能正確進行小數(shù)加減混合運算，并能選擇簡便的方法進行運算。能力目標：能解決簡單的小數(shù)加減混合運算的實際問題。情感目標：體會小數(shù)加減混合運算在生活中的實際應用。教學重難點：能正確進行小數(shù)加減混合運算，并能選擇簡便的方法進行運算。教學方法：對比、練習、觀察、討論、探究等方法 教學時間：1課時 教學過程：一、創(chuàng)境激疑生活中我們經(jīng)常和小數(shù)打交道，如：在歌詠比賽中，我們要得出某位小朋友的得分就必須把評委評出的：專業(yè)得分與綜合素質(zhì)得分相加。（像這樣的小數(shù)加減法你會做嗎？）今天就讓我們來一起學習：歌手大賽（小數(shù)加減混合運算）二、互動解疑看課本第18頁上面“歌手大賽”教學情境圖。誰的總分高呢？高多少分？討論：怎樣計算呢？探究得出：（1）第9號選手總分：（板書）專業(yè)得分 ＋ 綜合素質(zhì)得分 = 總分 5＋ =（分）（2）高多少分？高分－低分=（）－（）=（）怎樣列豎式計算？ ＋ － 怎樣寫出綜合算式呢？ 討論得出：（板書）－（＋）=－ =（分）答：。三、啟思導疑怎樣計算小數(shù)加、減混合運算？運算的順序如何？在計算小數(shù)加、減時要注意數(shù)位與數(shù)位，小數(shù)點之間要相互對其，運算時從左至右，如有括號要先算小括號里面的。四、實踐運用試一試：++ 15（+）星期天，笑笑要去書店買書，再去看望外婆，然后回家。（1）笑笑一共要走多少千米？（2）請你再提出一個數(shù)學問題并試著解答？書店 笑笑家 外婆家五、總結(jié)評價通過今天的學習你學到了什么知識？會解決實際生活中的哪些問題？ 板書設計：歌手大賽（豎式計算）（綜合算式：） －（＋）＋ － =－ = 課后反思：第二篇：北師大版四年級數(shù)學下冊第一單元練習題第一單元練習題一、填一填。一個小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（）位；小數(shù)部分的最高位是（）位，計數(shù)單位是（）一個數(shù)百位和百分上的數(shù)都是5，其他各位上都是0，這個數(shù)是（）小數(shù)點右邊第二位是（）位，右邊第三位是（）位，左邊第二位是（）位。（），（）；（）； （）, 整數(shù)部分的“8”在（）位表示（），小數(shù)部分的“8”在（）位表示（）。（）、4個（）和9個（）組成的。一個數(shù)由6個十和5個十分之一組成，這個數(shù)寫作（）。6米3分米=（）米8千克50克=（）千克5元8角4分=（）元=（）分米 8厘米 =（）米一噸200千克=（）噸9=（），=（）1000按從小到打的順序排列下面各數(shù)。 （）＜（）＜（）＜（）二、判斷 （）8可以寫成一個三位小數(shù)。（）1000++=0。（）小數(shù)點后面去掉“0”或添上“0”，小數(shù)大小不變。（）（）三、選擇小數(shù)十分位上的一個計數(shù)單位，相當于百分位上的（）個計數(shù)單位。A、1B、10C、50D、100 （）個百分之一。A、16B、160C、1600（）。A、無數(shù)個B、10個C、1個 （）。A、意義完全相同B、大小相同C、計數(shù)單位相同由8個百，7個一，9個十分之一和4個百分之一組成的數(shù)是（）。A、 B、 C、下面各數(shù)中，要讀出兩個“零”的數(shù)是（）A、B、C、四、用豎式計算，并且驗算+=+=+= +===五、脫式計算，能簡算的要簡算。+++（）++++++（+）六、解決問題，他給售貨員15元，應找回多少元？解放軍某部開墾荒地，，三個連共開墾荒地多少公頃？某地區(qū)要修一條長4千米的水渠，，還有多少千米沒修？一筐橘子連筐重25千克，原來筐里有橘子多少千克？筐重多少千克？，她還剩下多少錢？第三篇：北師大版四年級下冊數(shù)學教學設計(第一單元)北 師 大 版 四 年 級 下 冊 數(shù) 學 教 學 設 計（2014—2015學第二學期）第一單元 小數(shù)的意義和加減法 馬河口中心小學黃 雷 小數(shù)的意義（一）教學目標 ：，理解小數(shù)的意義。教學重難、點：通過練習，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學準備: 學生、老師準備計數(shù)器、課件教學課時：2 課時教學過程：一、情景導入，呈現(xiàn)目標？你會用小數(shù)來描述嗎？？說一說，并寫出幾個你見過的小數(shù)來。二、探究新知（自學后完成下面問題） 1 元平均分成十份，其中一份用分數(shù)表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小數(shù)表示是（）元。 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分數(shù)表示是（），用小數(shù)表示是（）。三、合作探究，當堂訓練？（課本第 2 頁第 2 題）？（學生獨立完成），并畫出 、？，小組交流，選代表匯報。四、精講點撥（根據(jù)學生出現(xiàn)的問題進行精講。）五、學習收獲，自我總結(jié):：你認為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？：第二課時教學目標 ：，理解小數(shù)的意義。教學重難、點： 通過練習，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學準備
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