北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元合集(編輯修改稿)
2024-11-14 18:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鹿媽媽高多少米？列式：○ ＝（）答：在小組內(nèi)交流這道題的計(jì)算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式：○＝（）提示：“6是一個(gè)整數(shù)，如果想把它改寫(xiě)成一位小數(shù)，就要給它補(bǔ)上“小數(shù)點(diǎn)”和“十分位”，那么在十分位上寫(xiě)，不會(huì)改變?cè)瓉?lái)的大小，所以6就等于。豎式計(jì)算：答：方法總結(jié)。（1）小數(shù)加減法要把對(duì)齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向進(jìn)一；哪一位不夠減就要向借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的添上0，小數(shù)大小不變。（3）確定好小數(shù)點(diǎn)的位置。三、當(dāng)堂訓(xùn)練 。－ ＝ + ＝ + ＝ 10－ ＝ － ＝ ＋ ＝2新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，笑笑到商店買了1個(gè)書(shū)包和1個(gè)文具盒，價(jià)格如右表。笑笑一共花了多少元？五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：比身高+= = = 課后反思：歌手大賽教學(xué)內(nèi)容：教材第16—17頁(yè) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行運(yùn)算。能力目標(biāo)：能解決簡(jiǎn)單的小數(shù)加減混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。情感目標(biāo)：體會(huì)小數(shù)加減混合運(yùn)算在生活中的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行運(yùn)算。教學(xué)方法：對(duì)比、練習(xí)、觀察、討論、探究等方法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境激疑生活中我們經(jīng)常和小數(shù)打交道，如：在歌詠比賽中，我們要得出某位小朋友的得分就必須把評(píng)委評(píng)出的：專業(yè)得分與綜合素質(zhì)得分相加。（像這樣的小數(shù)加減法你會(huì)做嗎？）今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：歌手大賽（小數(shù)加減混合運(yùn)算）二、互動(dòng)解疑看課本第18頁(yè)上面“歌手大賽”教學(xué)情境圖。誰(shuí)的總分高呢？高多少分？討論：怎樣計(jì)算呢？探究得出：（1）第9號(hào)選手總分：（板書(shū)）專業(yè)得分 ＋ 綜合素質(zhì)得分 = 總分 5＋ =（分）（2）高多少分？高分－低分=（）－（）=（）怎樣列豎式計(jì)算？ ＋ － 怎樣寫(xiě)出綜合算式呢？ 討論得出：（板書(shū)）－（＋）=－ =（分）答：。三、啟思導(dǎo)疑怎樣計(jì)算小數(shù)加、減混合運(yùn)算？運(yùn)算的順序如何？在計(jì)算小數(shù)加、減時(shí)要注意數(shù)位與數(shù)位，小數(shù)點(diǎn)之間要相互對(duì)其，運(yùn)算時(shí)從左至右，如有括號(hào)要先算小括號(hào)里面的。四、實(shí)踐運(yùn)用試一試：++ 15（+）星期天，笑笑要去書(shū)店買書(shū)，再去看望外婆，然后回家。（1）笑笑一共要走多少千米？（2）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并試著解答？書(shū)店 笑笑家 外婆家五、總結(jié)評(píng)價(jià)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么知識(shí)？會(huì)解決實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：歌手大賽（豎式計(jì)算）（綜合算式：） －（＋）＋ － =－ = 課后反思：第二篇：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元練習(xí)題第一單元練習(xí)題一、填一填。一個(gè)小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（）位；小數(shù)部分的最高位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）一個(gè)數(shù)百位和百分上的數(shù)都是5，其他各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，右邊第三位是（）位，左邊第二位是（）位。（），（）；（）； （）, 整數(shù)部分的“8”在（）位表示（），小數(shù)部分的“8”在（）位表示（）。（）、4個(gè)（）和9個(gè)（）組成的。一個(gè)數(shù)由6個(gè)十和5個(gè)十分之一組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（）。6米3分米=（）米8千克50克=（）千克5元8角4分=（）元=（）分米 8厘米 =（）米一噸200千克=（）噸9=（），=（）1000按從小到打的順序排列下面各數(shù)。 （）＜（）＜（）＜（）二、判斷 （）8可以寫(xiě)成一個(gè)三位小數(shù)。（）1000++=0。（）小數(shù)點(diǎn)后面去掉“0”或添上“0”，小數(shù)大小不變。（）（）三、選擇小數(shù)十分位上的一個(gè)計(jì)數(shù)單位，相當(dāng)于百分位上的（）個(gè)計(jì)數(shù)單位。A、1B、10C、50D、100 （）個(gè)百分之一。A、16B、160C、1600（）。A、無(wú)數(shù)個(gè)B、10個(gè)C、1個(gè) （）。A、意義完全相同B、大小相同C、計(jì)數(shù)單位相同由8個(gè)百，7個(gè)一，9個(gè)十分之一和4個(gè)百分之一組成的數(shù)是（）。A、 B、 C、下面各數(shù)中，要讀出兩個(gè)“零”的數(shù)是（）A、B、C、四、用豎式計(jì)算，并且驗(yàn)算+=+=+= +===五、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。+++（）++++++（+）六、解決問(wèn)題，他給售貨員15元，應(yīng)找回多少元？解放軍某部開(kāi)墾荒地，，三個(gè)連共開(kāi)墾荒地多少公頃？某地區(qū)要修一條長(zhǎng)4千米的水渠，，還有多少千米沒(méi)修？一筐橘子連筐重25千克，原來(lái)筐里有橘子多少千克？筐重多少千克？，她還剩下多少錢？第三篇：北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(第一單元)北 師 大 版 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）第一單元 小數(shù)的意義和加減法 馬河口中心小學(xué)黃 雷 小數(shù)的意義（一）教學(xué)目標(biāo) ：，理解小數(shù)的意義。教學(xué)重難、點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)？你會(huì)用小數(shù)來(lái)描述嗎？？說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)出幾個(gè)你見(jiàn)過(guò)的小數(shù)來(lái)。二、探究新知（自學(xué)后完成下面問(wèn)題） 1 元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小數(shù)表示是（）元。 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是（），用小數(shù)表示是（）。三、合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練？（課本第 2 頁(yè)第 2 題）？（學(xué)生獨(dú)立完成），并畫(huà)出 、？，小組交流，選代表匯報(bào)。四、精講點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行精講。）五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié):：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：，理解小數(shù)的意義。教學(xué)重難、點(diǎn)： 通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備
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