北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元（合集）(文件)
【正文】 朋友捐款情況如下表：小組第一小組第二小組第三小組錢數(shù)（元）比第一小組少 比第二小組多 （1）第三小組捐款多少元？（2 分）（2）三個(gè)小組一共捐款多少元？（3 分）（3）請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？并解答。58厘米=（）米 540克=（）千克7元8角3分=（）元 9噸40千克=（）噸小數(shù)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是（）。一個(gè)小數(shù)，整數(shù)部分的最低位是（）位，小數(shù)部分的最高位是（）位。（）小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。()三、選擇。（10分）（1），這個(gè)數(shù)是多少？（2），差是多少？五、解決問題：（18分），三個(gè)隊(duì)五月份共運(yùn)貨多少噸？（4分），給了售貨員150元，還剩多少元？（用兩種方法計(jì)算）（6分）光明小學(xué)四二班向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友捐款情況如下表： 小組 第一小組 第二小組 第三小組錢數(shù)（元） （1）第三小組捐款多少元？（2分）3（2）三個(gè)小組一共捐款多少元？（3分）（3）請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？并解答。A、百 B、十 C、百分小紅在計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，得108，那么正確的結(jié)果是（A、 B、 C、四、計(jì)算。（）整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法。二、火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。在○里填上“＜”、“＞”、“=”。4個(gè)百、5個(gè)十、3個(gè)十分之一，組成的數(shù)是（）。小組合作，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示成果，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)，并提出置疑。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題 的能力。（3）在 0 和 之間：（），（），（）。分米 ＝（）米厘米 ＝（）米元 4 角 ＝（）元克 ＝（）千克。（3）、比較小數(shù)的大小，先比較（）部分的大小，（）部分大的這個(gè)數(shù)就大；如果（）部分相同，就從（）部分的（）位比起，（）位上大的數(shù)就大；如果（）位也相同，就從下一位比起。你能說說誰跳的遠(yuǎn)嗎？說說 你的方法，小組合作。（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）或（）。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小以及將幾個(gè)小數(shù)按大小順序排列。比大小教學(xué)目標(biāo)掌握比較小數(shù)大小的方法。（3） 米表示把 1 米平均分成（）份，有這樣的（）份。四．課堂總結(jié)：今天你有什么收獲？五．當(dāng)堂訓(xùn)練。教師精講。課件教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)？。寫作：)，小數(shù)的意義（三）教學(xué)目標(biāo)：將十進(jìn)制低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。(1)整數(shù)部分最大，而小數(shù)部分的千分位是 6 的數(shù)是（）。寫作： __________(2)人的眼睛大約能分辨只有零點(diǎn)零六毫米的物體。（）(6) 是三位小數(shù)。（）(2)把 1000 千克平均分成 1000 份，5 份是 千克。獨(dú)立完成課本練一練第 1 題。黑板總長(zhǎng)等于 2 米+ 米= 米自學(xué)回答，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？教師叫學(xué)生回答。課本上黑板長(zhǎng)度為 2 米 36 厘米。通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會(huì)正確讀寫小數(shù)。（），它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，這個(gè) 小數(shù)寫作（） 用分?jǐn)?shù)表示是（）“9”分別表示什么意義？ （）（）三、作業(yè)布置。 的計(jì)數(shù)單位是（），它含有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)重難、點(diǎn)： 通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。三、合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練？（課本第 2 頁(yè)第 2 題）？（學(xué)生獨(dú)立完成），并畫出 、？，小組交流，選代表匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)？你會(huì)用小數(shù)來描述嗎？？說一說，并寫出幾個(gè)你見過的小數(shù)來。+++（）++++++（+）六、解決問題，他給售貨員15元，應(yīng)找回多少元？解放軍某部開墾荒地，三個(gè)連共開墾荒地多少公頃？某地區(qū)要修一條長(zhǎng)4千米的水渠，還有多少千米沒修？一筐橘子連筐重25千克，原來筐里有橘子多少千克？筐重多少千克？A、16B、160C、1600（）。（）小數(shù)點(diǎn)后面去掉“0”或添上“0”，小數(shù)大小不變。6米3分米=（）米8千克50克=（）千克5元8角4分=（）元=（）分米 8厘米 =（）米一噸200千克=（）噸9=（），=（）1000按從小到打的順序排列下面各數(shù)。一個(gè)小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（）位；小數(shù)部分的最高位是（）位，計(jì)數(shù)單位是（）一個(gè)數(shù)百位和百分上的數(shù)都是5，其他各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（）小數(shù)點(diǎn)右邊第二位是（）位，右邊第三位是（）位，左邊第二位是（）位。誰的總分高呢？高多少分？討論：怎樣計(jì)算呢？探究得出：（1）第9號(hào)選手總分：（板書）專業(yè)得分 ＋ 綜合素質(zhì)得分 = 總分 5＋ =（分）（2）高多少分？高分－低分=（）－（）=（）怎樣列豎式計(jì)算？ ＋ － 怎樣寫出綜合算式呢？ 討論得出：（板書）－（＋）=－ =（分）答：。情感目標(biāo)：體會(huì)小數(shù)加減混合運(yùn)算在生活中的實(shí)際應(yīng)用。豎式計(jì)算：答：方法總結(jié)。二、合作探究。教學(xué)重點(diǎn)：探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。課后反思：比身高教學(xué)內(nèi)容：教材第13—15頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。(2)全班交流：先求出半箱蘋果的質(zhì)量：—=(千克)，然后求出一箱蘋果的質(zhì)量：+=44．6(千克)，最后求出箱子的質(zhì)量：=2(千克)．四、課堂總結(jié)，拓展延伸你能說一說這節(jié)課你有哪些收獲嗎?回家后請(qǐng)幫爸爸媽媽算一算在超市購(gòu)買商品的總價(jià)吧。(2)小組內(nèi)交流。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。思考：為什么要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?(使學(xué)生理解，小數(shù)如減法計(jì)算中，只有將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位才能對(duì)齊)三、課堂活動(dòng)，鞏固應(yīng)用課本第12頁(yè)“練一
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