北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第一單元合集-文庫吧在線文庫
【正文】 舊知，導(dǎo)入新課。獨(dú)立嘗試在小組內(nèi)交流你的涂法和想法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班展示，師生共同評價(jià)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)計(jì)數(shù)單位及進(jìn)率的理解。完成教材第5頁“練一練”第5題。課件出示教材第4頁第二幅情境圖，讓學(xué)生說一說和第一幅情境圖相比，有什么不同的地方。（1）分組討論36厘米用“米”作單位怎樣表示。能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長度、質(zhì)量等，感受小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：你覺得小數(shù)和什么數(shù)聯(lián)系特別緊密？你還能再說出這樣的幾個(gè)等式嗎？你覺得小數(shù)是什么樣的數(shù)？ 【當(dāng)堂檢測】（12分鐘）練一練。你是怎么做的？學(xué)生：可以把“1”平均分成10份，其中的1份是十分之一。重點(diǎn)難點(diǎn)理解小數(shù)的意義?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（8分鐘）（一）學(xué)生嘗試解決。集體訂正。如果要表示59份呢？、？分別表示什么意思？ ？為什么？5毫米也就是多少米？30毫米？ 【總結(jié)評價(jià)】（2分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？ 板書小數(shù)的意義（一）= = = =小數(shù)的意義（二）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義（二）教學(xué)目標(biāo)：知識與技能。教學(xué)方法：自主探究式學(xué)習(xí)、談話法。師問：1厘米還可以怎樣表示？生匯報(bào)：1厘米用分?jǐn)?shù)表示是 米。三、鞏固運(yùn)用，拓展提升。五、布置作業(yè)。（二）區(qū)別數(shù)位與計(jì)數(shù)單位。過程與方法：充分利用學(xué)生已有的比較整數(shù)大小的知識，進(jìn)行知識遷移。（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）或（）。三位選手跳遠(yuǎn)的得分評委也打出來了。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 。老師還有個(gè)問題，老師想買一把芹菜和一把油菜，對嗎?請大家和老師一起研究這個(gè)問題吧。學(xué)生利用方格紙涂一涂并進(jìn)行計(jì)算。(2)集體訂正。五、板書設(shè)計(jì) 買菜兩種菜各一把一共多少元?售貨員收的錢對嗎? +=（元)=(元)答：兩種菜各一把一共3．66元。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課（課件出示）。（1）小數(shù)加減法要把對齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向進(jìn)一；哪一位不夠減就要向借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的添上0，小數(shù)大小不變。教學(xué)重難點(diǎn)：能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運(yùn)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行運(yùn)算。（），（）；（）； （）, 整數(shù)部分的“8”在（）位表示（），小數(shù)部分的“8”在（）位表示（）。（）她還剩下多少錢？第三篇：北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(第一單元)北 師 大 版 四 年 級 下 冊 數(shù) 學(xué) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（2014—2015學(xué)第二學(xué)期）第一單元 小數(shù)的意義和加減法 馬河口中心小學(xué)黃 雷 小數(shù)的意義（一）教學(xué)目標(biāo) ：，理解小數(shù)的意義。四、精講點(diǎn)撥（根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講。 2 個(gè)十、7 個(gè) 和 5 個(gè) 組成的數(shù)寫作：（），讀作：（）： 零點(diǎn)八 零點(diǎn)零八 零點(diǎn)零零八（1） 讀作：八點(diǎn)七十六。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小 數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。3四、當(dāng)堂訓(xùn)練。（）(3)百分之十二就是 。寫作： _________(3)珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。會(huì)用小數(shù)表示一個(gè)物體的長度和質(zhì)量等。三、探究新知說一說課本第 6 頁上得每一個(gè) 2 分別表示什么？小數(shù)點(diǎn)后面的每一位都表示什么？自學(xué)提示。 米里有（）個(gè) 米。教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在一次調(diào)高比賽中，先出場的兩位選手的得分如圖所示。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。四、作業(yè)布置。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡便的方法進(jìn)行 計(jì)算。（），它含有（）個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。（10分），計(jì)數(shù)單位也相同。（32分）口算：（10分）= += = += += += = +11= = =列豎式計(jì)算：（6分） +）脫式計(jì)算，能簡算的就簡算：（6分）（+）+ 列式計(jì)算。（）○ ○ ○○362厘米 284克○ ○532厘米 ，寫成三位小數(shù)是（）。在我們學(xué)過的整數(shù)加減法中，計(jì)算法則是什么？＋==+11=列式計(jì)算。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。（1），（）＜（）＜（（2），（）＜（）＜（，寫出三個(gè)小數(shù)。（）＞（）＞（）。 的 3 在（）位上，表示（）； 7在 位上，表示（）。比較小數(shù)的大小，并按照一定的順序進(jìn)行排列。11/100 ＝()/1000 ＝()()= ＝()二、展示交流。(2)0 不讀出來而小數(shù)部分是兩位小數(shù)的是（）。（）(7) 寫成分?jǐn)?shù)是 34 /100（）二、當(dāng)堂訓(xùn)練，檢查學(xué)生掌握情況用箭頭指出下面各數(shù)在直線上的位置。五、板書設(shè)計(jì)。教師提出問題：黑板長多少米？學(xué)生自己總結(jié)方法，先小組交流，各小組選代表匯報(bào)。作業(yè)本做練一練 3 題完成相應(yīng)配套練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器，課件。二、探究新知（自學(xué)后完成下面問題） 1 元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是（）元。A、無數(shù)個(gè)B、10個(gè)C、1個(gè) （）。 （）＜（）＜（）＜（）二、判斷 三、啟思導(dǎo)疑怎樣計(jì)算小數(shù)加、減混合運(yùn)算？運(yùn)算的順序如何？在計(jì)算小數(shù)加、減時(shí)要注意數(shù)位與數(shù)位，小數(shù)點(diǎn)之間要相互對其，運(yùn)算時(shí)從左至右，如有括號要先算小括號里面的。－ ＝ + ＝ + ＝ 10－ ＝ － ＝ ＋ ＝2新學(xué)期開學(xué)了，笑笑到商店買了1個(gè)書包和1個(gè)文具盒，價(jià)格如右表。仔細(xì)閱讀課本13頁例題的圖片。能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)小數(shù)加減法在生活、學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。(3)全班交流：要先求出亮亮站在凳子上的高度：+=(米)，然后再根據(jù)題意，求出爸爸的身高：1 =(米)。(1)指名板演。匯報(bào)。過程和方法：會(huì)主動(dòng)聯(lián)系并提取已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，掌握小數(shù)加減法的法則，并會(huì)正確計(jì)算小數(shù)加減法。（2）、結(jié)合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。（一）比較整數(shù)部分相同的小數(shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)
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