【正文】 期開學了，笑笑到商店買了1個書包和1個文具盒，價格如右表。 （）＜（）＜（）＜（）二、判斷 二、探究新知（自學后完成下面問題） 1 元平均分成十份，其中一份用分數(shù)表示是（）元。作業(yè)本做練一練 3 題完成相應配套練習。五、板書設計。(2)0 不讀出來而小數(shù)部分是兩位小數(shù)的是（）。 的 3 在（）位上，表示（）； 7在 位上，表示（）。（1），（）＜（）＜（（2），（）＜（）＜（，寫出三個小數(shù)。在我們學過的整數(shù)加減法中，計算法則是什么？＋==+11=列式計算。（）（10分），計數(shù)單位也相同。教學難點：正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行 計算。三、當堂訓練。教學課時：1 課時教學準備：課件一、復習導入。三、探究新知說一說課本第 6 頁上得每一個 2 分別表示什么？小數(shù)點后面的每一位都表示什么？自學提示。寫作： _________(3)珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四點四三米。3四、當堂訓練。 2 個十、7 個 和 5 個 組成的數(shù)寫作：（），讀作：（）： 零點八 零點零八 零點零零八（1） 讀作：八點七十六。她還剩下多少錢？第三篇：北師大版四年級下冊數(shù)學教學設計(第一單元)北 師 大 版 四 年 級 下 冊 數(shù) 學 教 學 設 計（2014—2015學第二學期）第一單元 小數(shù)的意義和加減法 馬河口中心小學黃 雷 小數(shù)的意義（一）教學目標 ：，理解小數(shù)的意義。（），（）；（）； （）, 整數(shù)部分的“8”在（）位表示（），小數(shù)部分的“8”在（）位表示（）。（1）小數(shù)加減法要把對齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向進一；哪一位不夠減就要向借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的添上0，小數(shù)大小不變。五、板書設計 買菜兩種菜各一把一共多少元?售貨員收的錢對嗎? +=（元)=(元)答：兩種菜各一把一共3．66元。學生利用方格紙涂一涂并進行計算。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 。（）位，它的計數(shù)單位是（）或（）。（二）區(qū)別數(shù)位與計數(shù)單位。三、鞏固運用，拓展提升。教學方法：自主探究式學習、談話法。集體訂正。重點難點理解小數(shù)的意義。教師引導學生說一說：你覺得小數(shù)和什么數(shù)聯(lián)系特別緊密？你還能再說出這樣的幾個等式嗎？你覺得小數(shù)是什么樣的數(shù)？ 【當堂檢測】（12分鐘）練一練。（1）分組討論36厘米用“米”作單位怎樣表示。完成教材第5頁“練一練”第5題。獨立嘗試在小組內(nèi)交流你的涂法和想法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班展示，師生共同評價：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。在一次跳高比賽中，先出場的兩位選手的得分如圖所示。情感、態(tài)度和價值觀：學會類比遷移、聯(lián)想建構(gòu)的學習方法，能大膽地表達自己的見解，積極地與同伴交流思想，使學生對數(shù)學學習活動充滿熱情c 教學重點：小數(shù)加減法的計算方法。(2)集體訂正。通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。笑笑一共花了多少元？五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？板書設計：比身高+= = = 課后反思：歌手大賽教學內(nèi)容：教材第16—17頁 教學目標:知識目標：結(jié)合具體情境，能正確進行小數(shù)加減混合運算，并能選擇簡便的方法進行運算。（）8可以寫成一個三位小數(shù)。十分之三表示其中（）份，用小數(shù)表示是（）元。四、板書設計。第 二 課 時教學過程一、復習導入，判斷對錯。(3)0 讀出來，而小數(shù)部分只有一位小數(shù)且不是 0 的是（）。4 分米 ＝（）米厘米 ＝（）米450 克 ＝（）千克 69 克＝（）千克元 6 角 7 分 ＝（）元米 5 分米 ＝（）米2.（1） 的計數(shù)單位是（），它有（）個這樣的單位。 米＝()分米，1 分米＝()米；1 千克＝()克，1 克＝()千克。（1）在 和 之間：（），（），（）。（10 分）（1）一個數(shù)比 與 的和多 ，這個數(shù)是多少？（2）從 里減去 與 的和，差是多少？五、解決問題：（18 分）五月份某運輸公司一隊運貨 噸，二隊運貨 噸，三 隊比二隊多運貨 噸，三個隊五月份共運貨多少噸？（4 分）媽媽買鞋用去 元，買襪子用去 元，給了售貨員 150 元，還剩多少元？（用兩種方法計算）（6 分）光明小學四二班向災區(qū)的小朋友捐款情況如下表：小組第一小組第二小組第三小組錢數(shù)（元）比第一小組少 比第二小組多 （1）第三小組捐款多少元？（2 分）（2）三個小組一共捐款多少元？（3 分）（3）請你提出一個數(shù)學問題？并解答。()三、選擇。二、火眼金睛辨對錯。能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。（3）、比較小數(shù)的大小，先比較（）部分的大小，（）部分大的這個數(shù)就大；如果（）部分相同，就從（）部分的（）位比起，（）位上大的數(shù)就大；如果（）位也相同，就從下一位比起。教學難點：會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小順序排列。教師精講。寫作： __________(2)人的眼睛大約能分辨只有零點零六毫米的物體。黑板總長等于 2 米+ 米= 米自學回答，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克？教師叫學生回答。 的計數(shù)單位是（），它含有（）個這樣的計數(shù)單位。+++（）++++++（+）六、解決問題，他給售貨員15元，應找回多少元？解放軍某部開墾荒地，三個連共開墾荒地多少公頃？某地區(qū)要修一條長4千米的水渠，還有多少千米沒修？一筐橘子連筐重25千克，原來筐里有橘子多少千克？筐重多少千克？一個小數(shù)整數(shù)部分的最低位是（）位；小數(shù)部分的最高位是（）位，計數(shù)單位是（）一個數(shù)百位和百分上的數(shù)都是5，其他各位上都是0，這個數(shù)是（）小數(shù)點右邊第二位是（）位，右邊第三位是（）位，左邊第二位