北師大版數學四年級下冊第一單元合集-免費閱讀
【正文】 （10分）（）A、 B、 C、9由5三個數字組成的最大的兩位小數是（）A、 B、 C、（）個 A、9 B、10 C、無數 （）位上的零可以去掉?！?.□5，使這個數最小是（），使這個數最大是（）。（3 分）六、智力大比拼（5 分）一桶油連桶重 千克，用去一半后連桶重 千克，這桶油 重多少千克？桶重多少千克？ 15第四篇：北師大版小學數學四年級下冊第一單元配套練習=（）米23厘米=（）米2米85厘米=（）米150平方厘米=（）平方分米=（）米 5元6角7分=（）元69克=（）千克，8分米，80厘米一樣長（）()()()()()()+==+=+++++，爸爸身高多少米？，倒出一半后，蘋果的質量是多少千克？箱子的質量是多少千克？第五篇：北師大版四年級數學下冊第一單元測試題及答案北師大版四年級數學下冊第一單元測試題姓名：分數：（總分：100分 時間：60分）一、小小知識窗看誰本領高?。?5分）（），（）。教學重點：正確進行小數的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。（2）在 和 之間：（），（），（）。（2）、結合在小組成員的比較方法，完成下面的填空。二、合作探究。教學重點：會比較兩個小數的大小以及將幾個小數按大小順序排列。（2） 的計數單位是（），它有（）個這樣的單位。每組根據任務大小派出若干名同學展示學案的活動一至活動六的內容，同學認真聽，認真評，并提出置疑。三、作業(yè)布置：作業(yè)本做 4 題，完成同步學練測。(1)蜂房的容積幾乎都是零點二五立方厘米。(ppt出示)(1)把 1 元平均分成 100 份，10 份是 1 角。三、精講例題把一米平均分成 100 份，一份就是 1 厘米，36 厘米就是 100 分之 36 米，用小數表示就是 米。課后反思： （（））小數的意義（二）教學目標：結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數。（課件出示）2角5分 ＝（）元分米 ＝（）米分 ＝（）元135克 ＝（）千克元 4 角＝（）元3分米 2厘米 ＝（）分米二、自學后完成下面問題（）位，計數單位是（），小數部分最高位是（），計數單位是（），這兩個單位間的進 率是（）。 1 元平均分成 100 份，其中的一份用分數表示是（），用小數表示是（）。A、 B、 C、下面各數中，要讀出兩個“零”的數是（）A、B、C、四、用豎式計算，并且驗算+=+=+= +===五、脫式計算，能簡算的要簡算。（）1000++=0。（1）笑笑一共要走多少千米？（2）請你再提出一個數學問題并試著解答？書店 笑笑家 外婆家五、總結評價通過今天的學習你學到了什么知識？會解決實際生活中的哪些問題？ 板書設計：歌手大賽（豎式計算）（綜合算式：） －（＋）＋ － =－ = 課后反思：第二篇：北師大版四年級數學下冊第一單元練習題第一單元練習題一、填一填。能力目標：能解決簡單的小數加減混合運算的實際問題。（1）鹿媽媽高多少米？列式：○ ＝（）答：在小組內交流這道題的計算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式：○＝（）提示：“6是一個整數，如果想把它改寫成一位小數，就要給它補上“小數點”和“十分位”，那么在十分位上寫，不會改變原來的大小，所以6就等于。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現實問題，收集信息、處理信息的能力。(1)先獨立思考，再小組交流。課本第12頁“練一練”第2題?？蓪⒄麛挡糠址謩e相加減，再將得數相加。教學難點：理解“把小數點對齊”就是“把相同數位對齊”的算理。三、鞏固運用，拓展提升，并比較它們的大小。兩人的得分哪一個高？你是怎么想的？在小組內交流。()分之幾，兩位小數表示()分之幾。（小數的基本性質）三、獨立練習鞏固提高獨立練習：P8 6題全班交流，互相評價四、課堂小結： 課上到這，同學們有哪些新的學習體會？還有什么問題？今天的知識你是怎樣掌握的，能讓大家分享一下你的學習心得嗎？（師根據學生的回答小節(jié)本課內容。教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、情境導入，出示自讀目標通過圖片我們知道，你知道這個小數每一位數表示的意義嗎？今天我們一起來解決這個問題。思考：？表示什么意思？生回答： 時，表示將1時平均分成10份。學生獨立思考后匯報：質量單位的換算和長度單位的換算的方法是一樣的。觀察米尺，說一說你的發(fā)現。教學重點：通過探究單位換算的過程，進一步體會小數的意義。學生獨立完成，教師巡視進行個別輔導，集體訂正。教師再指名進行回答，最后同桌互說。學具準備 多媒體課件 找一找生活中的小數，學習過程設計【情境導入】（2分鐘）教師出示書上的一些圖片，讓同學們看一看，說一說這些小數所表示的意思。說說看，和同學們交流一下。？學生嘗試。一個正方形是1，平均分成100份，23份是它的幾分之幾？可以用小數表示嗎？20份？ ？為什么？？這個正方形表示1，把它平均分成1000份，其中的一份是（），也可以表示成（）。教學難點：能進行簡單的復名數和單名數之間的轉化。學生觀察米尺，教師巡視指導。因為1 千克=1000克，鵪鶉蛋的質量是12克，等于 千克，；500克等于 千克。四、教師總結。板書： 小數的意義（三）（一），并說一說其中的“2”分別表示的意義。）五、課后作業(yè) 完成第8頁5題板書設計：小數的意義（三）小數的基本性質課后反思：比大小教學內容：教材910頁 教學目標:知識技能：會比較兩個小數的大小，并能將幾個小數按大小順序排列；在比較小數大小的過程中發(fā)展推理能力。()位，它的計數單位是（）或（）。 ○ 引導：運用轉化法和畫圖法可以比較小數的大小，還有沒有其他的方法來比較大小呢？（運用計數單位的有關知識比較大?。ǘ┍容^整數部分不同的小數的大小。
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