【正文】 備：課件、正方形紙、彩筆。二：探索新知 交流討論 完成課本P7 1．？涂一涂，比一比2．在下面兩幅圖中涂出相等的兩部分，并寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)意義及性質(zhì)的理解。（3）全班交流，集體訂正。師過渡：，那么黑板的長2米36厘米用“米”作單位如何表示呢？學(xué)生討論后匯報(bào)：將2米寫在整數(shù)部分，、克與千克之間的換算。厘米與米之間的換算。情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生根據(jù)探索的結(jié)果各抒己見。出示一條線段，如果這條線段的長是“1”，標(biāo)出來。結(jié)合尋找生活中的小數(shù)，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。，也就是多少錢？一本作業(yè)本的價(jià)格是3角，也就是多少元？，誰知道這也就是多長？鼓勵(lì)學(xué)生猜一猜。，？ 學(xué)生進(jìn)行解答。通過探究怎樣把幾厘米用米作單位和怎樣把幾克用千克作單 位，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：36厘米用“米”作單位怎樣表示呢？小組內(nèi)討論交流。完成教材第5頁“練一練”第1題。教材第5頁“練一練”4題。二、自主閱讀，小組交流（一）自主學(xué)習(xí)完成P6第一部分（一）組內(nèi)交流，教師點(diǎn)撥（二）認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表自主閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)計(jì)數(shù)單位（三）討論理解“滿十進(jìn)一”低一級(jí)的單位滿十就要向前一位進(jìn)一。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在尋找小數(shù)大小比較方法的過程中，培養(yǎng)數(shù)感。（）位上，表示（）；7在（）位上，表示（）。你能說說誰跳的遠(yuǎn)嗎？小組內(nèi)說說你的方法。5分米 ＝（）米 37厘米 ＝（）米5元4角 ＝（）元 150克 ＝（）千克4.□0.□7 在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（）；（2）使這個(gè)數(shù)最接近31，這個(gè)數(shù)是（）。二、合作探究，解決問題學(xué)生列式并說明理由。(3)列豎式計(jì)算。課本第12頁“練一練”第5題。答：售貨員收的錢對(duì)。＋＝ ＋＝ ＋＝＋＝ ＝ ＝ 。（3）確定好小數(shù)點(diǎn)的位置。教學(xué)方法：對(duì)比、練習(xí)、觀察、討論、探究等方法 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激疑生活中我們經(jīng)常和小數(shù)打交道，如：在歌詠比賽中，我們要得出某位小朋友的得分就必須把評(píng)委評(píng)出的：專業(yè)得分與綜合素質(zhì)得分相加。（）、4個(gè)（）和9個(gè)（）組成的。（）三、選擇小數(shù)十分位上的一個(gè)計(jì)數(shù)單位，相當(dāng)于百分位上的（）個(gè)計(jì)數(shù)單位。）五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié):：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么？：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：，理解小數(shù)的意義。（）（2） 是三位小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入二、黑板有多長教師拿出米尺量黑板的長度。獨(dú)立完成課本第 4 頁三道練習(xí)題。（）(4)十分之七米用小數(shù)表示是 米。____________________有一個(gè)數(shù)，十位、十分位、千分位上的數(shù)字都是2，其余各位都是 0，它是(讀作（）。教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。學(xué)生自學(xué)后獨(dú)立完成括號(hào)內(nèi)的題目。（4） 元表示把 1 元平均分成（）份，有這樣的（）份。（課件展示）（）分之幾，兩位小數(shù)表示（）分之幾。兩人的得分 哪一個(gè)高？你是怎么想的？在小組內(nèi)交流。 和 的位置，并比較它們的大小。完成同步學(xué)練測。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)導(dǎo)航完成課本估一估。58厘米=（）米 540克=（）千克7元8角3分=（）元 9噸40千克=（）噸小數(shù)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是（）。（）小數(shù)點(diǎn)的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變。（10分）（1），這個(gè)數(shù)是多少？（2），差是多少？五、解決問題：（18分），三個(gè)隊(duì)五月份共運(yùn)貨多少噸？（4分），給了售貨員150元，還剩多少元？（用兩種方法計(jì)算）（6分）光明小學(xué)四二班向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友捐款情況如下表： 小組 第一小組 第二小組 第三小組錢數(shù)（元） （1）第三小組捐款多少元？（2分）3（2）三個(gè)小組一共捐款多少元？（3分）（3）請你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？并解答。（）整數(shù)加法的運(yùn)算定律同樣適用于小數(shù)加法。在○里填上“＜”、“＞”、“=”。小組合作，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示成果，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)，并提出置疑。能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實(shí)際問題，提高解決問題 的能力。分米 ＝（）米厘米 ＝（）米元 4 角 ＝（）元克 ＝（）千克。你能說說誰跳的遠(yuǎn)嗎？說說 你的方法，小組合作。（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）或（）。比大小教學(xué)目標(biāo)掌握比較小數(shù)大小的方法。四．課堂總結(jié)：今天你有什么收獲？五．當(dāng)堂訓(xùn)練。課件教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)教學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)？。(1)整數(shù)部分最大，而小數(shù)部分的千分位是 6 的數(shù)是（）。（）(6) 是三位小數(shù)。獨(dú)立完成課本練一練第 1 題。課本上黑板長度為 2 米 36 厘米。（），它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，這個(gè) 小數(shù)寫作（） 用分?jǐn)?shù)表示是（）“9”分別表示什么意義？ （）（）三、作業(yè)布置。教學(xué)重難、點(diǎn)： 通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)？你會(huì)用小數(shù)來描述嗎？？說一說，并寫出幾個(gè)你見過的小數(shù)來。A、16B、160C、1600（）。6米3分米=（）米8千克50克=（）千克5元8角4分=（）元=（）分米 8厘米 =（）米一噸200千克=（）噸9=（），=（）1000按從小到打的順序排列下面各數(shù)。誰的總分高呢？高多少分？討論：怎樣計(jì)算呢？探究得出：（1）第9號(hào)選手總分：（板書）專業(yè)得分 ＋ 綜合素質(zhì)得分 = 總分 5＋ =（分）（2）高多少分？高分－低分=（）－（）=（）怎樣列豎式計(jì)算？ ＋ － 怎樣寫出綜合算式呢？ 討論得出：（