【正文】 板書）－（＋）=－ =（分）答：。二、合作探究。課后反思：比身高教學內(nèi)容：教材第13—15頁 教學目標：結合具體情境，探索小數(shù)進位加、退位減的算法，能正確計算小數(shù)進位加法和退位減法。(2)小組內(nèi)交流。思考：為什么要將小數(shù)點對齊?(使學生理解，小數(shù)如減法計算中，只有將小數(shù)點對齊，相同數(shù)位才能對齊)三、課堂活動，鞏固應用課本第12頁“練一練”第1題。學生自主探究算法，并在小組內(nèi)相互交流自己的算法。課后反思：買 菜教學內(nèi)容：教材第11—12頁 教學目標：知識技能：能夠主動收集生活中的小數(shù)信息，提出有關小數(shù)加減法的數(shù)學問題。（1）、根據(jù)上面我們比較的過程，你能說明小數(shù)大小比較的方法嗎？在小組內(nèi)試一試，看誰說得好。二、合作交流，探究新知。教學難點：掌握整數(shù)比較大小的方法與小數(shù)比較大小的方法的異同。三、鞏固提高完成P7頁2 題四、作業(yè)完成《小練習冊》2題 第二課時一、情境導入，出示自讀目標師：課前同學們?nèi)ド虉觥⒊杏^察商品的標價簽，并記錄12種商品的價格，誰來匯報一下？老師也做了調查，那你們?nèi)ベI的時候會選擇哪一家呢？為什么？師：？究竟可以添幾個零呢？為什么？這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識。理解并掌握小數(shù)的性質。（2）小組活動，測量物體的長度，教師參與活動。（2）交流2米36厘米用“米”作單位怎樣表示。師引導并明確需要解決的問題：36厘米等于多少米？（板書課題：小數(shù)的意義 二）二、小組合作，探究新知。通過探究單位換算的過程，進一步體會小數(shù)的意義。能說一說想法嗎？學生猜想后出示一個正方形，這個正方形是1，？小組討論，你打算怎么樣表示？為什么？ 教師根據(jù)學生的回答板書： = = = = 說一說你的發(fā)現(xiàn)吧。這個盒子的長是3分米，想一想，也就是多少米？ 【合作探究】（8分鐘）（二）教師引導探索。第一篇：北師大版數(shù)學四年級下冊第一單元北師大版數(shù)學四年級下冊第一單元《小數(shù)的意義》教學設計學習目標在認識小數(shù)現(xiàn)實模型（如元、角、分）的基礎上，通過分數(shù)理解小數(shù)的意義，會進行十進分數(shù)與小數(shù)的互化。師：為什么？你是怎樣想的？為什么不猜“1厘米”？ 學生根據(jù)自己的想法進行回答?！菊故窘涣鳌浚?分鐘）1分也就是多少元？，也就是多長？ 猜一猜。過程與方法。課件出示教材第4頁的第一幅情境圖，讓學生說一說從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息。生討論后匯報：36厘米用分數(shù)表示是 米。（1）學生獨立思考，進行長度單位的換算。板書設計: 小數(shù)的意義（二）1厘米= 米= 1克= 千克= 36厘米= 米= 12克= 千克=課后反思：小數(shù)的意義（三）教學內(nèi)容：小數(shù)的意義（三）第6—8頁 教學目標：理解掌握小數(shù)數(shù)位順序表，認識小數(shù)各個數(shù)位的計數(shù)單位及進率關系。為什么呢？說說你的理解。教學重點：掌握比較兩個小數(shù)的大小的方法。＝（）分米，1分米＝（）米； 1千克＝（）克，1克＝（）千克。（）＞（）＞（）引導：，我們知道：整數(shù)部分小的那個數(shù)就小，？（三）我們來總結。板書設計：比大?。?＞＞比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同，再比較百分位上的數(shù)，依次類推。25+= —=在計算前，先讓學生估算計算結果，并說一說是怎么估算的。(指兩名學生板演自己的豎式)1．2 5 6 + 2．4 1 + 5 3．6 6 2．4 l 師：你有什么不明白的地方或有什么問題嗎?(學生相互提問，講清算理)5小結：小數(shù)加減法的計算只要將小數(shù)點對齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。(1)學生獨立完成。小數(shù)加減法的計算法則：計算小數(shù)加減法時，先對齊各數(shù)的小數(shù)點，再按照整數(shù)加減法進行筆算。－＝ +＝回答：計算小數(shù)加減法一定要把對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法進行計算。三、當堂訓練 。（像這樣的小數(shù)加減法你會做嗎？）今天就讓我們來一起學習：歌手大賽（小數(shù)加減混合運算）二、互動解疑看課本第18頁上面“歌手大賽”教學情境圖。一個數(shù)由6個十和5個十分之一組成，這個數(shù)寫作（）。A、1B、10C、50D、100 （）個百分之一。教學重難、點：通過練習，體會小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。（）（3） 中的 6 在百分位上，表示 6 個 。教師將實際所量長度寫在黑板上。教師集體訂正答案。（）(5) 表示百分之五。請你用 0、9 四個數(shù)字(每個只能用一次)按要求組數(shù)。教學難點：會小數(shù)與十進分數(shù)的關系，理解小數(shù)的意義，教學準備：學生、老師準備尺子。精講例題。六．作業(yè)布置。（）位，它的計數(shù)單位是（）或（）。○ ？ 三位出場的選手的得分評委也打出來了。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 。））買菜教學目標：能正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。提出自己的疑問供小組成員討論。1000克、1千克10克按從大到小的順序排列是（）﹥（﹥（）﹥（）。（））=4時40分。（3分）六、智力大比拼（5分），這桶油重多少千克？桶重多少千克？同學們，試題答完了，你真棒！再仔細地檢查一遍吧！評分標準、試題答案及命題意圖：（總分：100分 時間：60分）一、（25分，每空1分）736 ； 2； 50； 10；1千克10克、1000克；＞＜＜＜=＜； 8；個、十分；二、（10分，每題2分） ∨ 三、（10分，每題2分）B C C C A四、（10分，每題1分） 1 1 0 （6分，每題2分）略（6分，每題2分）略（10分，每題5分）（1）++=（2）（+）=五、（4分）+++=（噸）（6分）（1）=（元）（2）150（+）=（元）（1）（2分）+=（元）5（2）（3分）+（）+=（元）（3）（3分）略六、（5分）油：=25（千克）25+25=50（千克）桶：=（千克）