【正文】 板書(shū)）－（＋）=－ =（分）答：。二、合作探究。課后反思：比身高教學(xué)內(nèi)容：教材第13—15頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索小數(shù)進(jìn)位加、退位減的算法，能正確計(jì)算小數(shù)進(jìn)位加法和退位減法。(2)小組內(nèi)交流。思考：為什么要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊?(使學(xué)生理解，小數(shù)如減法計(jì)算中，只有將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位才能對(duì)齊)三、課堂活動(dòng)，鞏固應(yīng)用課本第12頁(yè)“練一練”第1題。學(xué)生自主探究算法，并在小組內(nèi)相互交流自己的算法。課后反思：買 菜教學(xué)內(nèi)容：教材第11—12頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：能夠主動(dòng)收集生活中的小數(shù)信息，提出有關(guān)小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（1）、根據(jù)上面我們比較的過(guò)程，你能說(shuō)明小數(shù)大小比較的方法嗎？在小組內(nèi)試一試，看誰(shuí)說(shuō)得好。二、合作交流，探究新知。教學(xué)難點(diǎn)：掌握整數(shù)比較大小的方法與小數(shù)比較大小的方法的異同。三、鞏固提高完成P7頁(yè)2 題四、作業(yè)完成《小練習(xí)冊(cè)》2題 第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，出示自讀目標(biāo)師：課前同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)、超市觀察商品的標(biāo)價(jià)簽，并記錄12種商品的價(jià)格，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？老師也做了調(diào)查，那你們?nèi)ベI的時(shí)候會(huì)選擇哪一家呢？為什么？師：？究竟可以添幾個(gè)零呢？為什么？這節(jié)課我們就來(lái)研究這一方面的知識(shí)。理解并掌握小數(shù)的性質(zhì)。（2）小組活動(dòng)，測(cè)量物體的長(zhǎng)度，教師參與活動(dòng)。（2）交流2米36厘米用“米”作單位怎樣表示。師引導(dǎo)并明確需要解決的問(wèn)題：36厘米等于多少米？（板書(shū)課題：小數(shù)的意義 二）二、小組合作，探究新知。通過(guò)探究單位換算的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。能說(shuō)一說(shuō)想法嗎？學(xué)生猜想后出示一個(gè)正方形，這個(gè)正方形是1，？小組討論，你打算怎么樣表示？為什么？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)： = = = = 說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)吧。這個(gè)盒子的長(zhǎng)是3分米，想一想，也就是多少米？ 【合作探究】（8分鐘）（二）教師引導(dǎo)探索。第一篇：北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《小數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)在認(rèn)識(shí)小數(shù)現(xiàn)實(shí)模型（如元、角、分）的基礎(chǔ)上，通過(guò)分?jǐn)?shù)理解小數(shù)的意義，會(huì)進(jìn)行十進(jìn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。師：為什么？你是怎樣想的？為什么不猜“1厘米”？ 學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行回答?！菊故窘涣鳌浚?分鐘）1分也就是多少元？，也就是多長(zhǎng)？ 猜一猜。過(guò)程與方法。課件出示教材第4頁(yè)的第一幅情境圖，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。生討論后匯報(bào)：36厘米用分?jǐn)?shù)表示是 米。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算。板書(shū)設(shè)計(jì): 小數(shù)的意義（二）1厘米= 米= 1克= 千克= 36厘米= 米= 12克= 千克=課后反思：小數(shù)的意義（三）教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)的意義（三）第6—8頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：理解掌握小數(shù)數(shù)位順序表，認(rèn)識(shí)小數(shù)各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位及進(jìn)率關(guān)系。為什么呢？說(shuō)說(shuō)你的理解。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較兩個(gè)小數(shù)的大小的方法。＝（）分米，1分米＝（）米； 1千克＝（）克，1克＝（）千克。（）＞（）＞（）引導(dǎo)：，我們知道：整數(shù)部分小的那個(gè)數(shù)就小，？（三）我們來(lái)總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：比大小＞ ＞＞比較小數(shù)的大?。合瓤凑麛?shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同，再比較百分位上的數(shù)，依次類推。25+= —=在計(jì)算前，先讓學(xué)生估算計(jì)算結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)是怎么估算的。(指兩名學(xué)生板演自己的豎式)1．2 5 6 + 2．4 1 + 5 3．6 6 2．4 l 師：你有什么不明白的地方或有什么問(wèn)題嗎?(學(xué)生相互提問(wèn)，講清算理)5小結(jié)：小數(shù)加減法的計(jì)算只要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，其他就與整數(shù)加減法一樣了。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。小數(shù)加減法的計(jì)算法則：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，先對(duì)齊各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，再按照整數(shù)加減法進(jìn)行筆算。－＝ +＝回答：計(jì)算小數(shù)加減法一定要把對(duì)齊，再按照整數(shù)加減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。三、當(dāng)堂訓(xùn)練 。（像這樣的小數(shù)加減法你會(huì)做嗎？）今天就讓我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：歌手大賽（小數(shù)加減混合運(yùn)算）二、互動(dòng)解疑看課本第18頁(yè)上面“歌手大賽”教學(xué)情境圖。一個(gè)數(shù)由6個(gè)十和5個(gè)十分之一組成，這個(gè)數(shù)寫作（）。A、1B、10C、50D、100 （）個(gè)百分之一。教學(xué)重難、點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。（）（3） 中的 6 在百分位上，表示 6 個(gè) 。教師將實(shí)際所量長(zhǎng)度寫在黑板上。教師集體訂正答案。（）(5) 表示百分之五。請(qǐng)你用 0、9 四個(gè)數(shù)字(每個(gè)只能用一次)按要求組數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。精講例題。六．作業(yè)布置。（）位，它的計(jì)數(shù)單位是（）或（）。○ ？ 三位出場(chǎng)的選手的得分評(píng)委也打出來(lái)了。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ 。））買菜教學(xué)目標(biāo)：能正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。提出自己的疑問(wèn)供小組成員討論。1000克、1千克10克按從大到小的順序排列是（）﹥（﹥（）﹥（）。（））=4時(shí)40分。（3分）六、智力大比拼（5分），這桶油重多少千克？桶重多少千克？同學(xué)們，試題答完了，你真棒！再仔細(xì)地檢查一遍吧！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、試題答案及命題意圖：（總分：100分 時(shí)間：60分）一、（25分，每空1分）736 ； 2； 50； 10；1千克10克、1000克；＞＜＜＜=＜； 8；個(gè)、十分；二、（10分，每題2分） ∨ 三、（10分，每題2分）B C C C A四、（10分，每題1分） 1 1 0 （6分，每題2分）略（6分，每題2分）略（10分，每題5分）（1）++=（2）（+）=五、（4分）+++=（噸）（6分）（1）=（元）（2）150（+）=（元）（1）（2分）+=（元）5（2）（3分）+（）+=（元）（3）（3分）略六、（5分）油：=25（千克）25+25=50（千克）桶：=（千克）