【總結(jié)】奧運在我心中第一課時一、教材的結(jié)構(gòu)。總復習由3部分組成。1.第一部分:涵蓋全冊主要單元內(nèi)容的綜合情景圖——奧運在我心中。這是全冊最大的綜合情景圖,這也是山東版數(shù)學教材總復習中最后的一個綜合情景圖,因為從三年級起,山東版總復習編寫的指導思想和呈現(xiàn)形式都發(fā)生了變化,不再出現(xiàn)這樣大型對開式的綜合情景圖。2.第二部分:對全冊內(nèi)容的回顧與整
2025-11-10 19:39
【總結(jié)】從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?一層:三千六百九十三個座位宴會廳可同時容納五千人就餐。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?三千六百九十三有多大呢?一萬有多大呢?人民大會堂萬人禮堂有三層,一層有座位三千六百九十三個,二層有三千五百一十五個,三層有二千五百一十八個,加上主席臺上的座位,總計可容納一萬人。人民
2024-12-11 04:17
【總結(jié)】一、情境導入你能提出什么問題?每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾?二、合作探索122448每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾?二、合作探索折一折求值每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾?這三個分數(shù)之間有怎樣的關系?二、合作探索繼續(xù)12
2024-12-12 16:50
【總結(jié)】萬以內(nèi)數(shù)的認識回顧反思自主練習你問我說情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?一層:三千六百九十三個座位宴會廳可同時容納五千人就餐。根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?三千六百九十三有多大呢?一萬有多大呢?人民大會堂萬人禮堂有三層,一層有座位三千六百九十三個,二層有三千五百一十五個,
【總結(jié)】第七單元愛心行動——圖形與拼組你發(fā)現(xiàn)長方形有什么特點嗎???長對邊相等四個角都是直角長??寬你能發(fā)現(xiàn)正方形有什么特點嗎?四條邊都相等四個角都是直角(邊)像正方形,長方形這種有四條邊的圖形叫做
【總結(jié)】小朋友們,你想不想成為一名大偵探?首先必須要學會觀察物體!觀察物體,需要小朋友們掌握觀察的方法,還要認真、細心、肯動腦。要成為一名大偵探,可不是一件簡單的事情喲,是要掌握很多知識的!前面(正面)側(cè)面后面(背面)說一說,下面這些
【總結(jié)】認識圖形回顧反思自主練習你問我說情境導入一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一、情境導入從圖中你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息?怎樣做一個長方形牌子呢?二、你問我說怎樣做一個長方形的牌子呢?長方形正方形怎樣做一個長方形牌子呢?長方形有哪些特點呢?動邊測量折疊
【總結(jié)】7C中小學課件一、情境導入48個蘑菇,平均分給9人。野營小隊共17人,每頂帳篷住3人。有13個玉米,每人分4個。野營小隊共17人。每頂帳篷住3人。有13個玉米,每人分4個。22個野果,平均分給4人。每人分幾個?還剩幾個?48個蘑菇,平均分給9人。問題:從圖中你知
【總結(jié)】圖形的拼組回顧反思自主練習你問我說情境導入一、情境導入一、情境導入從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?大樹小鳥小房子太陽鳥巢花這幅圖是由哪些圖形拼成的?小路二、你問我說小鳥小路松樹小花房子
【總結(jié)】歡迎進入我們的數(shù)學小課堂圖形與拼組怎樣來做好一個指示牌呢??首先讓我們回想一下他們是什么形狀的??怎樣才能做好一個指示牌呢?小朋友們先讓我們學習一下它們的有關性質(zhì)和特點吧!長寬長方形的對邊相等,四個角都是直角。對邊你覺得正方形有什么特點?四
【總結(jié)】五、誰的眼睛亮----觀察物體桃園中心小學梅春貴一、情境導入二、探究新知思考:同一只老虎,為什么大家看到的不一樣呢?他們分別看到的是什么?他們分別看到的是什么?二、探究新知思考:為什么現(xiàn)在看到的與剛才不一樣?他們
【總結(jié)】勤勞的小蜜蜂—萬以內(nèi)數(shù)的加減法信息窗二熱身運動:口算下面各題32+40=54+30=36-20=52-10=44+32=25+34=78-55=54-31=728416
2024-12-13 15:56
【總結(jié)】青島版數(shù)學二年級下冊《一、野營----有余數(shù)的除法》一、教學目標1、結(jié)合生活情境,理解有余數(shù)除法的意義,并會用豎式進行計算。2、能用有余數(shù)除法的知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷解決實際問題的過程,在這一過程體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步學會合作、交流、表達,體驗成功的快樂。二、教學重難點理解有余數(shù)
2025-11-10 12:48
【總結(jié)】第八單元休閑假日——解決問題教材分析:本單元內(nèi)容是以解決問題為經(jīng),以學習兩步四則混合運算的運算順序為緯安排設計的。其基礎是:100以內(nèi)加減法;表內(nèi)乘、除法及兩步加減混合運算。這部分內(nèi)容是今后繼續(xù)學習四則混合運算和解決稍復雜問題的基礎。本單元主要內(nèi)容:簡單的兩步四則混合運算。本單元在教材中的地位作用:本單元的設計依然遵照以解決
2025-11-19 16:58
【總結(jié)】課題:四則運算和運算定律主備教師:郭晨露審核組長:審核領導:復習內(nèi)容:教材第109頁1題及第111頁練習二十五的第1—3題、第6題。復習目標:1、通過復習,進一步掌握四則運算的意義及各部分間的關系、四則運算的順序,鞏固帶小括號的四則混合運算的運算順序并能正確計算
2025-11-10 15:27