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正文內(nèi)容

全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案匯編(編輯修改稿)

2024-11-14 18:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機(jī)“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育,它可分成三個層次,即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個性健康發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展,能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個人潛能,也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn),是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的一種教育模式,是面向21世紀(jì)的新型社會主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo),它抓住我國教育種種問題的核心,是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。:(1)全面性(2)主體性(3)全體性(二)素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系::素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育,面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。:素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高,以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu),合理組織學(xué)校的各項(xiàng)活動、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。:素質(zhì)教育方法多種多樣,使學(xué)生生動活潑生動的發(fā)展,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,重在啟發(fā),不堅持共同模式和整齊劃一,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”,幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。,素質(zhì)教育注意從實(shí)際出發(fā),全面、綜合、多樣地評價學(xué)生,評價教育教學(xué)工作,評價標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠(yuǎn)效果。;素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個性、良好的素質(zhì),適應(yīng)時代需要的社會主義建設(shè)者和接班人,:素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽:素質(zhì)教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設(shè)服務(wù),促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會的發(fā)展,維護(hù)了國家的長治久安和社會的穩(wěn)定,產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。(三)素質(zhì)教育的實(shí)施途徑,:指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的,有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化,以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實(shí)際而言,它大致包括如下五個部分:道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育:(1)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)(2)熱愛學(xué)生,誨人不倦(3)團(tuán)結(jié)合作,互勉共進(jìn)(4)嚴(yán)于律己,:(1)精深的學(xué)科專業(yè)知識(2)廣博的文化科學(xué)知識(3):(1)組織教學(xué)能力(2)了解和研究學(xué)生的能力(3)組織管理能力(4)教育科研能力(5)語言表達(dá)能力第三篇:為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育二中小教師聘任方案 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大教育改革的步伐,調(diào)動教職工教書育人的積極性,增強(qiáng)學(xué)?;盍?,根據(jù)上級教育部門相關(guān)文件精神,開展二中小2012—2013學(xué)教職工聘任工作,通過雙向選擇,合理配置資源,使人才資源得到充分利用
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