興蒙中心小學推進素質教育實施方案(編輯修改稿)
2025-07-04 12:44 本頁面
【文章內容簡介】 ，學校和教師必須認真貫徹執(zhí)行《義務教育法》，不允許學生留級，不得開除學生。任何教師不得以任何理由致使學生輟學。（三）改革教育評價方法，構建多元評價體系，促進學生的全面發(fā)展，落實素質教育。（評價是導向，是影響素質教育實施的關鍵因素）對學生學業(yè)成績的評價。根據(jù)《通?？h小學教學質量等級評價方案》，對學生的學業(yè)成績實行等級評價。評價的內容：小學各學科教學評價的原則：遵循公開、公平、公正、激勵、導向、促進的原則評價的公式：學科成績＝學科卷面成績（70％）+ 平時成績（15％）＋其它（15％）【動手、實踐、操作等能力的考查】評價的組織實施：（1）統(tǒng)測科目按縣統(tǒng)測試卷成績折算，非統(tǒng)測科目按學校卷面測試成績折算。（2）平時成績和其它方面由學校制定學科評價實施指導意見，各任課教師組織實施對學生的考核評價，學校進行督促檢查。要求考核量化到每生、每科。（3）學期末由任課教師按評價公式折算后進行等級量化。85分以上——優(yōu)秀 75————良好60————合格 60分以下——不合格（4）把學科成績等級量化情況記入《小學生素質教育報告冊》，通知家長。付：各學科考核評價實施指導意見（30％部分）平時成績的考核評價。（15％）（1）語文、數(shù)學科目根據(jù)月考成績按15％折算。（2）其它科目根據(jù)平時作業(yè)情況按15％折算。動手、實踐、操作等能力的考核評價。（15％）學校按學科制定以下考核評價實施指導意見，各任課教師要結合學科特點制定具有實效性、可操作性的考核評價實施細則，并認真組織進行考核評價工作?？颇吭u價內容語文口語表達能力、閱讀分析能力、寫作能力、實踐能力數(shù)學操作能力、動手實踐能力、分析解決問題能力、藝術音樂：識譜視唱能力、歌唱能力、欣賞能力；舞蹈：基本功、舞蹈表演；美術繪畫創(chuàng)作能力、欣賞能力、科學實驗操作能力、制作創(chuàng)作能力、思品品德行為習慣、英語口語表達、口語交際能力、體育健康體質情況、體育鍛煉達標、體育特長、勞動勞動品質、勞動技能、信息技術實踐操作能力（四）優(yōu)化教學過程、科學實施教學，提高課堂質量。明確優(yōu)化教學過程的指導思想，面向全體學生，因材施教，發(fā)揮學生的主體作用；重視基礎知識教學，實驗教學和基本技能訓練，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，學習習慣和分析、解決問題的能力；不斷改進教法，建立素質教育的教學策略。各學科教學應當認真貫徹落實學校教學常規(guī)管理規(guī)定要求，采用啟發(fā)式教學，廢止灌輸式、填鴨式，改進教育教學方法，積極采用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學過程，保證教學大綱（課程標準）目標要求的落實。樹立“以研促教”的思想，加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組對提高教學質量的組織保證作用。各教研組要創(chuàng)新教研活動的方式，增強教研活動的針對性和實效性，結合實際開展專題研究，有突破，有實效。構建活動課體系，把活動課納入教學計劃，納入課表，并認真落實，促進學生個性和特長健康
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