黨員教師個人剖析材料(編輯修改稿)
2024-11-14 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認真查找了自己在黨性認識、履職盡責、服務群眾為民辦事和自我要求方面存在的問題及原因，努力達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的?，F(xiàn)將個人的檢查剖析情況報告如下：一、存在問題（一）黨性意識方面政治理論學習不夠，由于平時工作繁忙，忽略了黨的理論知識學習不夠，完成黨的群眾路線筆記的過程中思考不足，沒能時刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。故黨性意識不夠強，在實事求是、與時俱進等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門造車的現(xiàn)象。（二）履職盡責方面工作中不夠細致，有時也有應付現(xiàn)象。比如，部分試卷講解的習題課，只是把重點題、重點知識點標注在卷子上，對教學目標教學重難點分析不夠。每學期上交工作計劃、工作總結材料結合自身實際情況深思熟慮不足。課堂教學中學生的主體作用發(fā)揮的不夠，沒有充分放權給學生，導致課堂效率不夠高。作業(yè)的布置沒有更好的分層進行，有千篇一律和重復的現(xiàn)象。導致學生成績一般。（三）服務群眾和為民辦事方面表現(xiàn)在創(chuàng)新意識不夠，不敢充分放權給學生。對于課改了解不夠深入，對孟氏的學習不足，思考的少，雖有嘗試，但參與不夠積極，備課形式單一、老套。同時、深入學生群眾傾聽學生的心聲不夠，面對新情況、新矛盾，心存畏難情緒，開展工作缺乏創(chuàng)造性。另外，我對優(yōu)秀學生要求過高，而對后進學生體諒、理解、關心不夠。對學生批評多表揚少。沒有搞好轉變后進生工作。（四）自我要求方面主要表現(xiàn)在對自我要求不夠嚴格，偶然有懈怠和畏難情緒，聽課學習不夠積極，比如：早上第一節(jié)課自己沒有課而有位優(yōu)秀教師有課，有時候會偷懶，不去聽課。致使聽課數(shù)量雖然達到要求，但浪費了很多進步的機會。教育教學類的書籍閱讀較少，專業(yè)知識提高不夠積極。二、產(chǎn)生問題的改進方式從深層次分析問題產(chǎn)生的主要原因，有以下幾點改進方式：（一）加強黨性意識工作一年的時間，沒能時刻銘記自己是一名共產(chǎn)黨員，履行黨員的義務，時刻發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。故黨性意識不夠強，在實事求是、與時俱進等方面做的不夠好，有墨守陳規(guī)、閉門造車的現(xiàn)象。在今后的工作中注重對孟氏課程的學習，大膽進行課改，提高課堂效率，從而達到更好的教學效果。（二）更好的履職盡責、服務師生在工作中時刻銘記“全心全意為人民服務”，日常工作中力所能及的幫助同事完成一些任務。對于學生盡可能的多與學生進行溝通、談心，了解學生的思想動態(tài)，以便更好的進行教育教學工作，對于不同的學生采取不同的教學策略，對學生多鼓勵多表揚、少批評，更好的進行因材施教。（三）服務群眾、為學生辦事公平公正為同事辦事一視同仁，認真負責、公平公正。對于學生，一視同仁，不因為學生的學習成績或者很多方面將學生分類，在教育教學過程中，不放棄每一個學生，教學教育都要抓。在保證成績的同時，教會學生做人做事，引導學生積極進取。（四）嚴格要求自己。時刻以黨員的身份嚴格要求自己，杜絕享樂主義、形式主義，積極主動向老教師學習，汲取經(jīng)驗，多聽課。不再以忙碌、經(jīng)驗不足為借口，克服懶惰思想和畏難情緒。在課堂教學中，大膽放權給學生，認真落實兩個十分鐘，大膽嘗試孟氏教育，以提高課堂效率。利用業(yè)余時間閱讀一些有關學科教學、教育管理方面的書籍，更深入更扎實的學習理論知識，以便于應用于教育教學工作中。并結合自己的實際情況，定期反思，發(fā)現(xiàn)自身的問題，改進自身的問題。更好更快的成長，盡快
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