兒歌變畫案例反思(編輯修改稿)
2024-11-14 18:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，將童畫兒歌和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱 情。在這節(jié)課美術(shù)教學(xué)活動中，我想，孩子們的作品完成的好不好并 不重要，關(guān)鍵是在繪畫的過程中有什么樣的收獲和感悟，這才是最重 要的。兒歌變畫 教學(xué)過程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們喜歡兒歌嗎？誰來唱一曲？（12 名學(xué)生）生：......師：同學(xué)們真棒 師：今天，老師給大家?guī)硪皇變焊?，請看。（打開課件）現(xiàn) 在我們一起來讀一首《小老鼠上燈臺》，師生拍手齊唱。（激發(fā)學(xué)生 興趣，使學(xué)生很愉快的進入到學(xué)習(xí)當(dāng)中）。師：如果我們把這首兒歌配上畫，那就更完美無缺了。同學(xué)們也 有好多兒歌，你們想不想把自己的兒歌也配上畫呢？ 生：想。師：那就請同學(xué)們跟著老師一起走進兒歌配畫的世界，去領(lǐng)略兒 歌配畫的奧妙和神奇吧?。ǔ鍪菊n題板書課題）。講授新課： 師：我們欣賞了兒歌《小老鼠上燈臺》，請大家閉上眼睛想一 想怎樣把《小老鼠上燈臺》配上一幅畫？（13 名學(xué)生）生：.......師：同學(xué)們想象力真豐富，看老師配的背景畫。師：我們來看下一首兒歌《大蜻蜓》，（課件展示，一名學(xué)生 朗誦兒歌）生：你讀得真棒 老師在黑板上畫出大蜻蜓。師：大家看我在黑板上畫的大蜻蜓，我們?nèi)绾巫屗兊母昝?呢？現(xiàn)在請同學(xué)們齊讀這首兒歌，并想象一下，畫面應(yīng)該添加什么內(nèi) 容使畫面內(nèi)容更豐富。（指名學(xué)生說）生：.......師：同學(xué)們說的都很好，想象力很豐富。老師也想了一個背景供 咱同學(xué)們參考。請看（出示課件）師：現(xiàn)在看起來畫面就豐富多了，涂上顏色就構(gòu)成了一幅完美的 圖畫。師：同學(xué)們請看下一首兒歌《小青蛙》，（課件展示，一名學(xué)生 朗誦兒歌）生：........師：怎樣把這首《小青蛙》兒歌變成一幅畫呢？ 生：..........師：同學(xué)們說的真好，《小青蛙》這幅畫小作者用夸張的手法刻 畫了一個小青蛙坐在荷葉上唱歌，好像在為我們賴以生存的環(huán)境祈 福。師：大家請看下一首兒歌，出示兒歌《啄木鳥》，（課件展示，一名學(xué)生朗誦兒歌）生：........師：那怎樣把這首《啄木鳥》兒歌變成一幅畫呢？ 生：.......師：同學(xué)們回答的非常棒，《啄木鳥》這幅畫，小作者表現(xiàn)了啄 木鳥在啄蟲子。師：同學(xué)們我們書上也有幾幅兒歌配畫作品，畫的也很棒，咱們 就一起來欣賞一下吧。欣賞《拔蘿卜》、《詠鵝》、《小蝌蚪》等。師：以上我們學(xué)習(xí)了兒歌配畫那怎樣給兒歌配畫。a、選兒歌 b、構(gòu)思圖畫 c、畫圖畫 d、涂色（板書）師：以上我們對兒歌配畫進行了學(xué)習(xí)，希望大家都要養(yǎng)成認(rèn)真 分析的好習(xí)慣。想好以后再畫。大家想不想給自己喜歡的兒歌配畫。生：........師：今天的作業(yè)：為自己喜歡的兒歌配畫。（播放兒歌音樂）作業(yè)要求：（出示）①畫自己喜歡的兒歌，先仔細(xì)分析兒歌的內(nèi)容。②能夠反映兒歌的主要內(nèi)容和情景，構(gòu)圖飽滿，主次分明。③形式與兒歌內(nèi)容要統(tǒng)一。④著色要恰當(dāng)。學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。師：最后展示好的作品，讓學(xué)生自己介紹自己的作品談感受、評價別的同學(xué)的作品、找出自己最喜歡的兒歌配畫作品并介紹喜歡的 原因。生：.........師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常的棒，我希望同學(xué)們今后能想 出更好的兒歌，并能配出更美的圖畫。好，下課。第四篇：《兒歌變畫》評課《兒歌變畫》評課丁老師執(zhí)教的這節(jié)課層次清晰，課堂流程符合課程教學(xué)特點，從整體上看，本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，
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