【總結】第一篇:小學體育課接力跑教學設計與教學反思[推薦] 小學體育課接力跑教學設計 阿克蘇市第九小學 小學體育課接力跑教學設計 本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行,這樣...
2024-10-25 07:59
【總結】第一篇:高中體育課教學反思 體育課程的實踐特性和價值目標,要求體育教學必須注重教學生成,而這是傳統(tǒng)教學所欠缺的,關于高中體育課的教學反思該怎么寫。下面是小編為大家整理的高中體育課教學反思,希望對大家...
2024-10-25 11:54
【總結】教學設計作品模板教學設計表學科體育授課年級三年級學校孫口鎮(zhèn)西白嶺小學教師姓名宋祥冰章節(jié)名稱報數(shù)接球環(huán)跑比賽計劃學時1教材分析游戲“報數(shù)接球環(huán)跑比賽”主要是以跑的方式來競賽,鍛煉學生的速度協(xié)調(diào)性等,對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用,它重在培養(yǎng)學生遵守紀律,發(fā)揚團結協(xié)作的集體主義精神學習內(nèi)容分析(可附加知識
2025-07-24 11:38
【總結】第一篇:體育課教學設計和教學反思 體育課教學設計和教學反思 一、本課教學設計: 本課的授課對象是七年級的學生,根據(jù)教學大綱要求、教材特點和學生的生理、心理、年齡特點以及動作技能形成的規(guī)律去安排一...
2024-10-25 15:27
【總結】第一篇:初中體育課教學設計 初中體育課教學設計(行進間運球上籃) 段建華 一、指導思想 本次課的設計思路主要依據(jù)二期課改中強調(diào)的“以學生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導思想,結合初...
2024-11-14 18:11
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 初中體育課教學設計 初中體育課教學設計 作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎...
2025-04-05 21:16
【總結】第一篇:體育課《快速跑》教學設計 體育課《快速跑》教學設計 【教學目標】 樂于參與體育活動,讓每一位學生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學練中,并在活動中掌握快速跑的方法?!緦滩牡恼J識】 本節(jié)課...
2024-10-28 18:14
【總結】第一篇:《推鉛球》體育課教學設計 《推鉛球》體育課教學設計 設計方案 教師簡介: 姓名:喻 建 性別:男民族:漢年齡:30周歲教齡:6年職稱:中學二級;工作單位:商州區(qū)大荊中學。 畢業(yè)學...
2024-11-10 01:21
【總結】第一篇:體育課的安全教學設計 體育課的安全 執(zhí)教者:郭圓圓 一、教學內(nèi)容:學生體育運動安全常識 二、教學目標 1、認知目標:了解運動傷害事故的防范常識。 2、技能目標:知道運動傷害事故的防...
2024-10-12 23:48
【總結】第一篇:安全上好體育課教學設計 學生的安全教育是學校教育教學的重要前提,而小學體育課因其具有特殊性,學生很容易因種種原因而造成意外傷害。作為一名體育教師,真切地體會到了什么是“安全第一”。如今家長的...
2024-10-13 23:38
【總結】第一篇:體育課教學設計與反思 體育課教學設計與反思 體育技能教學-----背越式跳高 教材分析 跳高,是一種運動文化。有人說:這是競技體育。其實這是一種誤解,體育教材中的跳高姿勢,并不能直接用...
2024-10-25 14:34
【總結】第一篇:大學生怎樣上好體育課 大學生該怎樣上好體育課體育課是增強學生體質(zhì),鍛煉學生體魄,培養(yǎng)學生意志品質(zhì),提高學生生理心理的一門學科。如今的體育課雖然已經(jīng)引起國家及有關部門的重視,得到廣泛的開展,但...
2024-10-29 01:17
【總結】17、《體育課》教案一、教材分析《體育課》是語文S版課標實驗教科書《語文》五年級下冊第四單元的一篇精讀課文。這一單元的學習,要對學生進行自強不息等方面的美德教育,在閱讀的同時,進行語言文字的訓練,引導學生充分閱讀課文所寫動人故事,把握課文內(nèi)容,抓住含義深刻的詞句,領悟課文表達的思想感情,感受他們的精神,從中受到啟迪。《體育課》選自意大利小說家寫的《愛的教育》,講述的是在
2025-04-16 22:52
【總結】高中體育課教學設計一、教材內(nèi)容:高中體育課(足球選項)1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值2、學習腳內(nèi)側踢、停球技術。3、教學比賽二、教材分析:足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃
2024-11-26 04:35
【總結】高中體育課教學設計?一、指導思想和理論依據(jù)??本課以新課程標準為指針,堅持健康第一、安全第一的指導思想,以啟發(fā)思維、觀察體驗、合作探究為主線,以學生為主體,教師為主導,學練結合為主旨,充分體現(xiàn)興趣性、師生互動性和學生的個性化教學背景。本課突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,通過運動技能的學習,鍛煉學生的心肺功能,培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊精神,樹立勇
2025-04-27 22:01