高中體育課教學設計(編輯修改稿)
2025-01-01 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 掌握。 六、教學策略： 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學 生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。 七、教學過程： （一）開始部分（ 2’） 課堂常規(guī) 本課的教學內容目標及要求 （二）準備部分（ 8’） 繞操場慢跑（ 3’）學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調一致； 熟悉球性（ 5’）教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。 （三）基本部分（ 30’） 一、 學習腳內側踢地滾球技術 動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內側
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