二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思(編輯修改稿)
2024-11-14 07:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思東華小學(xué) 王玉素二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)在全體二年級(jí)班主任、任課老師和學(xué)校行政、全體教師的共同努力下，圓滿完成預(yù)定工作目標(biāo)?；仡櫧M織實(shí)施過程，我們總結(jié)如下：首先，準(zhǔn)備充分，事前工作做得比較到位?！胺彩骂A(yù)則立不預(yù)則廢”，本次家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校為我們準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)的問卷調(diào)查表、意見反饋表和簽到表，我們二年級(jí)各班主任精心準(zhǔn)備了發(fā)言稿和班級(jí)視頻課件，黑板上也設(shè)計(jì)了各具特色的會(huì)議主題。讓家長(zhǎng)們一走進(jìn)課堂，就可以對(duì)自己孩子在校情況、班級(jí)特色和學(xué)校的各項(xiàng)制度要求有清晰的認(rèn)識(shí)。在不到兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)自己的孩子、自己的教育理念有不同程度的認(rèn)識(shí)和反思，也為我們下一步的工作提供了更便利的條件。其次，家長(zhǎng)參與率高，活動(dòng)中能認(rèn)真地聽、觀摩和交流，反響非常好。本次家長(zhǎng)會(huì)我們二年級(jí)的家長(zhǎng)參與率非常高，每班只缺12位家長(zhǎng)，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和學(xué)生成長(zhǎng)的高度關(guān)注，當(dāng)然與班主任和數(shù)學(xué)老師平日里和家長(zhǎng)的有效溝通密不可分。整個(gè)二年級(jí)9個(gè)班的家長(zhǎng)無論是在校領(lǐng)導(dǎo)的廣播講話還是各班班主任和數(shù)學(xué)教師的發(fā)言中，自始自終家長(zhǎng)沒有離場(chǎng)都是認(rèn)真地傾聽、認(rèn)真記錄。即使在散會(huì)后，仍有相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)滯留在班級(jí)希望對(duì)與班主任和數(shù)學(xué)老師溝通一下。會(huì)后也得到很多家長(zhǎng)很好的反饋。一些孩子在校表現(xiàn)有了明顯進(jìn)步。這充分說明，通過家庭教育的力量家長(zhǎng)的配合來共同培育孩子的是很有希望和力量的，問題是如何通過積極、正確、有效的合作來動(dòng)員整合出家長(zhǎng)方面的教育力量，成為實(shí)現(xiàn)我們培育目標(biāo)的助推器，這是我們今后一直需要研究思考的問題。再次，我們都知道課堂是一門缺憾的藝術(shù)，家長(zhǎng)會(huì)是家校合作的大課堂自然不可能完美無缺。家長(zhǎng)會(huì)自然主角是家長(zhǎng)，我們不要一味地站在教師的角度上考慮，家長(zhǎng)要如何如何配合我們做好班級(jí)的工作或者提高孩子的成績(jī)。以我們二年級(jí)的家長(zhǎng)為例，他們多是75年以后出生的甚至有相當(dāng)一部分是80后，他們的教育理念更注重孩子的成長(zhǎng)。雖然這次家長(zhǎng)會(huì)是在期中考試之后，但多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心的并不是孩子考了多少分。我覺得如果會(huì)前我們能先調(diào)查了解家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，然后有針對(duì)性的釋疑解惑，相互溝通，家長(zhǎng)會(huì)會(huì)更有效。再者，家校通力合作共促孩子進(jìn)步是一個(gè)
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