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正文內(nèi)容

20xx-20xx年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組總結(jié)(編輯修改稿)

2025-11-14 04:56 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互相共享的,甚至有的家長(zhǎng)提出比較尖銳的問(wèn)題我們也是共同協(xié)商斟酌再答復(fù)。特別是在小馬懷孕請(qǐng)假之后,這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決,經(jīng)過(guò)協(xié)商,我們另外四個(gè)語(yǔ)文教師分別承擔(dān)了小馬的課,特別是徐瑛,在自己身體并不是很好的情況下,一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。顧煜倩2節(jié),瞿詠梅和曹彩勤各一節(jié)。為了讓學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)得到及時(shí)的鞏固,在缺乏其他教學(xué)資源的情況下,我們組老師挖掘自身資源,依靠集體的智慧,為每篇課文出好一張練習(xí)。臨近期末,為了讓學(xué)生能更好地反饋學(xué)習(xí)情況,老師們精心組織期末復(fù)習(xí)。瞿詠梅充分收集外校信息,曹彩勤利用休息時(shí)間上網(wǎng)瀏覽查找有價(jià)值信息,顧煜倩充分發(fā)掘課文潛在知識(shí)點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。尤其是在得到了考試題型后,更是群出群力,連夜根據(jù)題型出好了復(fù)習(xí)卷,使老師和孩子在第二天的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)起來(lái)有的放矢。我們的不足:老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),書寫的姿勢(shì)還不夠正確,握筆姿勢(shì)也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。我們今后努力方向:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?!皶?huì)思考,就會(huì)有收獲,就會(huì)有進(jìn)步?!痹肝覀円荒昙?jí)備課組的每一位老師都能完全釋放自我,綻放出屬于自己的美麗。第三篇:2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃2013學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,聚焦課堂教學(xué)立足教研建設(shè)樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)教學(xué)方式、思維方式,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文新教材的教學(xué)研究,搞好語(yǔ)文教學(xué)工作,深化教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,真正做到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育。二、情況分析一年級(jí)語(yǔ)文備課組有4位教師,分別從二、三、四、五年級(jí)下來(lái),都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,雖然有教師多年未從事一年級(jí)的教學(xué),但五年輪回下來(lái),對(duì)小學(xué)階段的各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)都有一定了解,對(duì)一年級(jí)的知識(shí)教學(xué)也有個(gè)系列的概念。一年級(jí)為起始年級(jí),在入學(xué)前,我們通過(guò)家訪,了解到學(xué)生間差異較大,識(shí)字量上、拼音上表現(xiàn)明顯。起步早的學(xué)生能閱讀短文,起步晚的則一字不識(shí),這給教學(xué)帶來(lái)一定的困難。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作。積極參加區(qū)一年級(jí)教學(xué)研究活動(dòng),定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展備課組活動(dòng)。關(guān)注全年級(jí)每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài),保證教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中勇于探索,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極參與教研組的課題實(shí)踐操作,認(rèn)真做好資料積累等工作。四、具體措施(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。以校本培訓(xùn),校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把教
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