20xx——20xx學年第二學期期中檢測試卷七年級生物試卷分析五篇(編輯修改稿)
2024-11-14 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 由兩個大題組成，分單選擇題。和非選擇性試題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。本次考試年級平均分為62分，其中，,七一班69,，一班二班的成績較好，差距并不大，三班差一點，不過都屬正常。二、卷面分析：，共占48分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是生物與環(huán)境部分的內(nèi)容，理解性較強，學生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學生掌握良好，失分率低。填空題共10分。題量適中知識點不多，基礎知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關科學探究的過程內(nèi)容，19世紀自然科學的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容學生錯誤較多，所以填空題失分率相應較高。判斷題共 10分知識點基礎性較強，學生掌握較好，因此失分較少。連線題共10分，這部分知識學生掌握不好，不能將顯微鏡的結(jié)構和功能準確記住。因此錯誤較多，失分也多。實驗探究題，程度好的學生理解能力強，幾乎不錯，能力差的學生對實驗題還有一定的陌生，對實驗步驟上不夠嚴謹，如：制作口腔上壁細胞時漱口的目的是什么，大多數(shù)學生不能回答出來，滴生理鹽水的目的是？回答錯誤較多，與制作洋蔥表壁細胞的步驟弄混淆。實驗步驟的過程記的不牢不能將正確的順序排列出來。識圖題中植物細胞的圖示學生能識記基礎知識既靈活應用。出錯多的是草履蟲的結(jié)構示意圖，理解不夠到位，出錯多。三、教學反思通過本次考試，對前一段教和學作簡要的總結(jié)反思：學生基礎知識掌握不夠牢,有的學生升入初中還不會學習,還不適應初中的學習和考試?？荚嚂r學生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學生沒有看清題就寫，本是細胞的物質(zhì)組成，他們都寫成細胞結(jié)構。學生生活經(jīng)驗常識少,、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務重，對七年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。在以后的教學中，應重視基礎知識的教學,突出能力培養(yǎng),、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,、倡導科學教法,激發(fā)學生學習生物的積極性,，我還要慢慢摸索實驗導學案，導學案能充分調(diào)動學校學習的積極性，讓學生在課堂上真正的動起來，提高課堂效率，使課堂真正成為高效課堂，讓學生樂學、活學，相信成績將會更好。201118第四篇：七年級生物上冊期中試卷分析七年級生物期中考試卷分析全校在上周星期一至星期三對七八年級學生進行
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