20xx——20xx學年上學期五年級數(shù)學期末檢測試卷分析(編輯修改稿)
2025-11-05 05:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 弱，靈活應用知識的能力比較薄弱。學生良好的做題習慣沒有養(yǎng)成。在做題過程中，總體放映出學生讀題、做題不認真，做題隨意性比較大，書寫不認真。通過此次檢測任然存在，學生成績城鄉(xiāng)差距較大，少數(shù)山區(qū)校點的班級，及格率、優(yōu)生率較低的現(xiàn)象五、改進措施：在教學中，教師要注重聯(lián)系生活實際，讓學生從自己身邊熟悉的事物入手，從而掌握數(shù)學知識，運用數(shù)學知識。讓學生深刻體會數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。根據(jù)新教材容量大，知識點多的特點，教師在平時教學中，應注重課前的工作準備。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際特點，設計好可行、有效的教學方案，做到教學方法靈活多變。在平時的教學中，注重抓好學生的基礎知識，特別是計算能力和應用題的分析能力有待于進一步的提高，所以在教學中，應根據(jù)學生的學習基礎，設計好有針對性，層次性的相關練習。教學中應注重概念、意義的深層教學，同時加強數(shù)學知識的形成過程的教學，注重學生知識形成過程的理解。加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反三、靈活應用的水平。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。思考是為了前行，在今后教學中要揚長避短，爭取獲得更好成績第二篇：小學五年級數(shù)學期末質量檢測試卷分析小學五年級數(shù)學期末質量檢測試卷分析張淑娟試卷分析：試卷特點：本次五年期末數(shù)學試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學生的試卷中，注重對基礎知識基本技能的考驗。特別難的題幾乎沒有。學生成績統(tǒng)計本班參考54人，總分2640?，及格人數(shù)24，及格率50%，優(yōu)秀人數(shù)11，優(yōu)秀率24%。差生較多。存在問題：（1）填空題第4題學生丟分相對較多；出現(xiàn)問題的原因是學生不能想象出兩個同樣的正方體粘合成的長方體的樣子，反映出學生缺乏空間想象力。（2）判斷題第3題[3米的1/5和1米的3/5同樣長]失分最為嚴重；%。錯誤原因：學生對分數(shù)表示的大小直接與它對應的單位“1”有關系這一點理解的不是很透徹。（3）選擇題中第4題丟分多，%。錯誤原因：學生對分數(shù)分子的意義模糊不清。（4）計算題得分率僅為50%。這是本次學生考試失敗的重要原因。（5）解決問題：%，失分率是最高的。主要原因是題里給的長寬深的單位不一致，大多數(shù)學生不認真審題。學生對于碰到實際問題解決實際問題的分析能力，還有待在平時的教學中多訓練。改進措施：（1）加強學生對基礎知識的掌握，利用課堂教學及課上練習鞏固學生對基礎知識的扎實程度。（2）加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。（4）加強學生的計算能力的培養(yǎng)。第三篇：人教版五年級數(shù)學上冊期末檢測試卷質量分析五年級數(shù)學上冊期末考試試卷質量分析一、學生考情分析：基礎知識的掌握、基本技能的形成還可以。綜合運用知識的能力較弱。體現(xiàn)在填空題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對于新知識體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。二、考試結果情況及分析：五年級2班共有44名學生，全部參加了此次測試，；及格人數(shù)42人，及格率為95%，優(yōu)秀人數(shù)20人，優(yōu)秀率為45%，良好人數(shù)14人，良好率32%，最高分100分，最低分50分。三、試卷卷面情況分析：第一題填空：第10小題得分率都在90％以上，錯的同學多數(shù)是不細心造成。第3小題錯誤率最高，主
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