20xx-20xx五年級數(shù)學第一學期數(shù)學期末試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-11 18:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學水平的提高，讓課堂成為學生向往的地方，讓學習成為學生傾心的事情。第三篇：20112012五年級數(shù)學第一學期期末試卷分析（精選）北海市銀海區(qū)華僑小學五年級數(shù)學科期末試卷分析20112012學年第一學期一、基本情況本年級共有學生273人，參考率100%，，及格人數(shù)245人，%，優(yōu)秀人數(shù)160人。%。各分數(shù)段的人數(shù)分別是：09分的沒有，1019的1人，2029分的3分，3039分的2人，4049分的13人，5059分的9人，6069分的44人，7079分的41人，8089分的71人，90100分的89人。二、考卷評價本次檢測試題由銀海區(qū)教研室命題，從卷面內(nèi)容來看，體現(xiàn)了“新課程”的理念和要求，以基礎(chǔ)知識為主，突出了本冊教材所學的內(nèi)容，類型也比較齊全，難度適中，具有以下的特點：，用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，感覺數(shù)學就在我們的身邊。，試卷中不少題目是需要學生靈活運用所學的知識來解決的問題。，因為開放性的思考一直是我們傳統(tǒng)教學中的一個弱項，這就要求從小就要培養(yǎng)學生的開放性思維?？傊@是一份很好的卷子。三、學生答卷情況本級大部分學生卷面比較清析，書學也比較端正、整潔，但也有少部分學生的書學比較潦草、成績較差。下面對本次學生答卷作以下分析：（一）填一填（29=18分）。全級全對的僅有9人，%。這題全級失分最嚴重，可見本級學生對基礎(chǔ)知識，概念的理解、運用不夠準確。失分較嚴重的是第6小題，第4題“180公頃=（）平方千米”，大部分學生都忘記這兩個名數(shù)間的進率，以致無法正確解答。第6題由于學生的閱讀、理解能力不佳，未能準確理解題意，大部分學生兩個都填1（2）。(二)判斷對錯（15=5分）。全對135人,%。錯得較多的是第5題,學生對方程的概念理解不夠透徹, 以致出錯；第5題學生對三角形的形狀與面積間的關(guān)系混亂，所以判斷失誤。(三)精挑細選（4=6分）。全對209人,%。本題學生完成得比較好，出現(xiàn)錯誤較多是第4題，由于圖中有多余的條件，基礎(chǔ)較差的學生找不到三角形對應(yīng)的底和高，所以選錯。(四)計算天地（32分）。全對的只有48人，%。說明學生的計算能力還沒過關(guān)。,錯得較多有7247。14=，得數(shù)有說明大部分學生的口算能力是比較差的。出現(xiàn)錯誤的都是些基礎(chǔ)比較薄弱的學生，對小數(shù)乘、除法的計算方法沒能掌握好，247。=，很多學生當被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)時，數(shù)位不夠的情況下，不懂用0來占位。，能簡算的要簡算。，沒能很好的運用乘法分配率進行簡算，說明學生對運算定律的理解不夠透徹，不會運用。大部分學生都懂解方程的方法，但就是計算粗心導致失分。(五)求面積（11分）。全對127人,%。，求下列圖形的面積。大部分學生都能按要求解答，出錯的原因在于學生不會準確地找出圖中三角形和平行四邊形對應(yīng)的底和高；。錯誤的原因是學生不懂看圖思考怎樣才能求出陰影部分的面積。換句話說，找不到解題的思路，不懂怎樣來求。(六)解決問題。6小題28分。全對48人,%，本題主要考查學生的綜合分析、理解能力和解題策略能力。第 6題,特別是第5題，題中有兩個未知數(shù)，大部分學生都不懂把哪一個量設(shè)為x，導致失分；其次是第6題，不能按照題意求出題目要求“間接的寬”，很多學生把“”理解成“”，所以用60；還有第4題，部分學生不懂列方程；第2題，部分學生在計算“一天可航行多少千米？”時，只乘上12，大概忘記一天等于24小時，導致失分。四、意見與建議1．在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎(chǔ)知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。2．任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過
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