計算機文化基礎課程教學體會(編輯修改稿)
2025-11-14 04:34 本頁面
【文章內容簡介】 的計算機基礎教育事業(yè)才會有更大的發(fā)展。第二篇：計算機文化基礎課程總結《計算機文化基礎》課程總結 信工系：孫彥明為了更好地推動教學改革，提高教學質量，現(xiàn)對該課作一個全面的總結。一、《計算機文化基礎》課計劃為 48課時，其中理論部分 24 課時，上機部分 24 課時。本課主要的教學內容是，計算機基礎知識、計算機系統(tǒng)、操作系統(tǒng)及其應用、Office 辦公應用軟件—— Word 和 Excel、PowerPoint 的使用，計算機網絡基礎、因特網技術與應用，以及計算機安全。二、為了提高本課程的教學質量，作了以下工作：、本課采用了理論與實踐相結合的教學方法，由于本課的課時少，內容多，因此，采用多媒體教學；另外 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等軟件，必須通過直接演示的方式，學生才能直觀的看到演示效果，因此在這些軟件教學中以演示教學為主，電子課件為輔的教學方法，這樣可以加深學生對教學內容的理解。本課的特點是，它是實踐性很強的一門課，即 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等，必須學會實際操作，因此，該課必須將理論與實踐緊密結合，從而提高學生的動手能力和解決問題的能力。在教學中認真抓好學生的上機工作，對上機與上課一樣嚴格管理、認真輔導，同時上機時針對難點在機房進行講解，收到了良好效果。教學中注意選擇好重點、難點，突出基本理論、基本方法和基本操作的講授。認真抓好課后輔導的環(huán)節(jié)。一方面每上一次課后，安排兩節(jié)課的輔導答疑，解決學生的疑難問題。同時對一些課堂不易講清的問題，采用課后輔導的方式。比如對計算機的硬件組成，學生看不著、摸不到不易理解，采用課后輔導的形式，把學生帶到實驗室打開機箱結合具體的硬件及其連接方式等實地講解，受到學生的歡迎。注意留好作業(yè)，認真批改作業(yè)，每次上課都要對上機作業(yè)認真篩選，從上機指導書中選擇合適的作業(yè)，布置，并每次對學生的上機作業(yè)進行批閱。下次上課時，總結前一次的作業(yè)。、為督促學生課后復習，每次上新課前要提問學生或復習前次課講的重點內容。講課時注意與學生交流和采用啟發(fā)式教學。雖然采用電子教案，但不是只在演示臺上教學，而是經常到講臺、屏幕前講授，使教學生動活潑。本學期教學中存在的主要問題是： ．如何使學生提高學習積極性，學生的學風問題應是我們學校的一急待解決的問題。．實踐環(huán)節(jié)還需要進一步加強，特別是部分學生課后自覺上機練習的自覺性還不夠，從而導致操作不夠熟練。今后一方面加強指導，另一方面加大檢查的力度，督促學生加強練習。第三篇：計算機文化基礎課程實施方案計算機文化基礎課程教學實施方案一、課程說明課程的性質和任務本課程是一門必修課，主要讓學生盡快學會使用計算機的能力。課程的主要內容包括：計算機的產生、發(fā)展及應用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實用知識和操作。課程的目的和要求通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術、計算機網絡和一些工具軟件的基本使用方法。二、課時與學分本課程總學時為54學時。共3學分。三、學習資源文字教材《計算機文化基礎》，胡新生主編，中央廣播電視大學出版社。文字教材是學生學習課程的主要用書，是學生獲得知識和能力的基本媒體，是教和學的根本依據(jù)。IP課程《計算機文化基礎》多媒體光盤，中央廣播電視大學音像出版社本門課程以培養(yǎng)學生實際操作能力為主，課程的IP課件采用以具體實例為線索，以實際操作過程為主要內容，系統(tǒng)講授教學內容，是學生進行自學的重要媒體之一。網上教學資源，為這門課程按知識點提供了整個學習過程的資源和支持服務。四、主要教學環(huán)節(jié)課程輔導課程輔導有階段性面授輔導課和實驗指導課。階段性學習內容面授輔導課安排3次，主要對下階段學習內容進行導學，對上階段學習情況進行總結。網上答疑1次。面授輔導(包括實驗課)是電大遠距離教育學生接觸老師、獲得疑難解答的重要途徑之一。面授輔導要求以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并針對這些問題進行重點輔導。自主學習自學是電大學生獲得知識的重要方式，自學能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，特別在面授輔導時要注意對學
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1