pep四年級英語下冊各課時教學反思(編輯修改稿)
2025-11-13 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是掌握四會單詞的拼寫，通過復習前面的內(nèi)容掌握四會單詞的拼寫，注意教單詞于句子中，這樣學生就不會覺得枯燥、乏味，并開展拼單詞比賽，調(diào)動學生的積極性，在樂中學。第二課時教學反思 :本節(jié)課運用了實物導課，交流與運用的形式，體現(xiàn)了對話學于情景中的教學思路，通過師生、生生之間的交流互動，學生的綜合素質(zhì)得到比較全面的發(fā)展，在設(shè)計思路上，體現(xiàn)小 學英語以活動為主的教學方式及任務(wù)型教學思想。第三課時教學反思 :本節(jié)課通過了交流與運用的形式，體現(xiàn)了對話學于情景中的教學思路，通過師生、生生之間的交流互動，學生的綜合素質(zhì)得到比較全面的發(fā)展，在設(shè)計思路上，體現(xiàn)小 學英語以活動為主的教學方式及任務(wù)型教學思想。第二篇：PEP小學英語四年級下冊教學反思（本站推薦）PEP小學英語四年級下冊教學反思對于“合作學習”這個名詞大家已經(jīng)都不會陌生，它也是我每一節(jié)課利用最頻繁的教學手段。它既能節(jié)約大量的時間，又能對每個個體進行不同程度的訓練，可是課后冷靜下來想一想，確實有一些問題值得我們?nèi)シ此肌Ｒ虼宋覜Q定把“合作學習”作為此次反思的主題。以便在今后的教學中更好的培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在Unit two let39。s learn一課中...學習的主要任務(wù)是能運用“o’clock”及句型“ What time is it? ”、“ It’s ?”、“ It’s time to?”的問答通過學習來激發(fā)學生學習英語的興趣。幫助學生樹立學好英語的信心。增加學生參與意識，引導學生積極與他人合作。共同完成學習任務(wù)并在成功中學習中的樂趣。同時通過本課的學習。培養(yǎng)學生珍惜時間，熱愛生活的良好品質(zhì)。在教學中，首先利用“教具鐘”認識鐘點，同時引出“o‘clock ”單詞。繼而 ① count from 1 o’clock to 12 o’clock。Learn the sentence pattern: What time is it? T：I have many you want to see them? OK, let’s go!T：Wow, so many beautiful clocks!Do you want to know what time every clock tells us? we want to know , we can ask ,“What time is it? ”(卡片認讀，并貼于黑板：跟讀幾遍、模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方式操練、個別學生抽讀)② Learn the sentence pattern:? It’s ? 最后一位學生說“What time is it?”T：By which clock do you want to know what time it is? 老師點擊課件并說出時間：It’s?，并教學此句型。③同樣的方法，根據(jù)課件圖示的動作說句子。It’s time to?，并教學此句型用句型造句。針對班級學生的特點，我設(shè)計并安排了幾次學生合作學習的練習自編對話。在練習了“What time is it?”、“It’s?”、“ It’s time to go to school”之后。同桌同學之間進行合作學習，表演對話片段自編自演對話。以教師的示范引導學生熟練句型?！?It’s time to?”利用直觀教學使學生理解并學會表達，再次合作安排學習活動。三人小組對話，（將A、B、A的對話形式改變成A、B、C的對話形式）活動競賽，兩位學生在講臺前扮演A、B角色對話，其余學生搶先扮演角色C，表達正確、恰當者得分。從孩子們的精彩表演中，我看到了學生們的信心足了，興趣高了，真正享受到了運用語言在語言交流中獲得學習的樂趣。第三篇：PEP小學英語四年級下冊Unit5第一課時教學反思PEP小學英語四年級下冊Unit5第一課時教學反思本課時主要是教學四個形容詞colourful、pretty、cheap、expensive, 并學會運用How much is…….? It’s……yuan。學生可以在實際生活學會運用。單詞的教學是很枯燥的，學習起來也很無味?？紤]到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并用How much is…….? It’s……，從而達到學以致用的目的，以此達到語言教學的真正目的。下面我結(jié)合這節(jié)課談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。一、不同方式，教授新課。小學生對新事物總是充滿著好奇，但是保持興趣卻時間不能長久。所以我將本課的內(nèi)容以不同的方式呈現(xiàn)出來，我采用了圖片，實物，甚至是動畫的形式，看著多樣，其實都是圍繞一樣的東西，通過這樣的方式幫助學生鞏固所學習的內(nèi)容。同時采用了不同的游戲方式，激發(fā)學生的好奇心，調(diào)動了他們的積極性，以此保持他們學習的興趣。二、情景教學，輕松學英語在本課中，我讓學生自己編寫對話，并將其展現(xiàn)出來。帶來一些衣服，讓學生在課堂上進行購買，調(diào)動了學生的積極性，讓學生動起來，讓課堂活躍起來，使英語學習顯得不那么枯燥。尤其是最后的小小售貨員的游戲，使學習的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合的目的，從而達到學以致用的目的。倒是在以下幾點我做的還不夠：一是由于時間有限，我讓學生上臺表演的機會并不多；二是我在新課呈現(xiàn)的方面，形式還是不夠豐富，不能很好的吸引學生；三是在教授新單詞時沒用讓學生自己
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