【文章內(nèi)容簡介】 難了呢？生回答。登山很難，可是跳上這石階卻很容易。小青蛙們，這石階你們能跳上去嗎？生一起讀。10．加上表情再讀。生再讀。評價：一點兒都不難，作為小松鼠，讓它跳了一個臺階，又跳了一個臺階之后，小松鼠是怎么說的？生讀小松鼠的話。11．那我想問問小松鼠，小青蛙此時此刻有沒有信心？生回答 12．你讓小青蛙有了信心，你再來鼓勵鼓勵它。13．這只小松鼠我來問你，你覺得小青蛙掌握了登山的方法沒有？那你來鼓勵一下。評價：有了你的鼓勵，我就有信心了。14．哪只小松鼠再來鼓勵一下青蛙。生讀。15．小松鼠們，快來鼓勵小青蛙吧。生讀。16．舉起你的大拇指鼓勵小青蛙吧，讀。生讀。17．男生當小青蛙，女生當小松鼠，再來把這組對話讀一下。男女生分讀。18．小松鼠帶著小青蛙跳了一個臺階又跳了一個臺階，然后一級一級地向上跳。板書：跳 又跳 一級一級跳。小松鼠已經(jīng)跑到前面去了，讓我們快去追趕小松鼠吧。起立。生起立。咱們在跳的時候還要跟上老師的號子 一級兩級跳跳跳。三級四級跳跳跳?? 堅持到底跳跳跳，一步一步往上跳，不怕困難往上跳，語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！堅持到底跳跳跳。19．哎喲，累死我了，小青蛙們，你們有什么感覺？生回答 20．你在登山的時候會遇到哪些困難呀？小青蛙遇到哪些困難呀？ 21．你再試一試，用力地向上跳，一級一級往上跳。你還覺得簡單嗎？ 22．結(jié)合我們登山的經(jīng)驗，腿會怎么樣呀？腳會怎么樣呀？說不定還會遇到蛇呀。下雨呀！刮風呀！太陽曬呀！困難大不大呀。那我們回去吧。（生回答）為什么？23．所以，小青蛙一定要不怕困難，還要堅持到底。板書：不怕困難，堅持到底24．你覺得小青蛙能實現(xiàn)他的夢想嗎？所以，只要小青蛙跳了一級，再跳一級，不怕困難，堅持到底就一定能看到大海。（貼圖）那你能通過朗讀，把小青蛙一路的艱辛讀出來嗎？師引讀。就這樣，青蛙跟著松鼠??累了??渴了??又跟著松鼠??累了??渴了??接著又跟著松鼠??累了??渴了??不知不覺??(省略號是孩子讀的部分)25．小青蛙們，你們的心情怎樣？26．讓我們用高興愉快的心情再來讀一讀這句話。（啊，大海就展現(xiàn)在它們眼前）。27．出示大海視頻，師說，此時此刻，青蛙站在山頂，美麗的大海盡收眼底，真是會當凌絕頂，一覽眾山小。他動情地說：生說 28．你想不想對小松鼠說什么？生感謝。你想對蒼蠅說些什么？29．在我們遇到困難的時候，得到了別人的幫助，我們一定要真誠地對他們說一聲——謝謝。30．小青蛙他靠自己的努力，在蒼鷹和松鼠的幫助下，終于實現(xiàn)了自己的夢想，登上了山頂，看到了大海。學(xué)到這里，老師想要送給你們和小青蛙三句話。世上無難事，只要肯攀登。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！有志者事竟成。千里之行始于足下。31．我們把這3句話牢牢地記在心里，再來讀一遍。生讀。32．千里之行始于足下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你喜歡小青蛙嗎？ 33．那你就把故事講給爸爸媽媽聽，當遇到困難得到別人的幫助時一定別忘了跟他說一聲——謝謝。千里之行，始于足下，學(xué)習(xí)更是這樣。只要我們現(xiàn)在認認真真做好每一件小事，將來一定能夠做成大事。讀書是這樣，寫字也是這樣。你有信心把字寫好嗎？四、學(xué)習(xí)生字1．出示兩個生字：吸、級 2．看看這兩個字有什么相同之處？ 3．你能分別給這兩個生字找個朋友？4．現(xiàn)在把你們的食指拿出來，和老師一起學(xué)寫這兩個字，我們先來寫第一個字，提醒學(xué)生注意寫得左窄右寬，并且注意筆畫。生描紅。提醒學(xué)生注意寫字姿勢 5．學(xué)寫第二個字。6．生寫習(xí)字冊。提醒學(xué)生注意寫字姿勢，師巡視。語文備課大師 今日用大師 明日做大師！第三篇：《青蛙看海》教案《青蛙看?！返诙n時（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，你們看見過大海嗎？（出示大海圖）看，大海的海水是那么藍，那么的清澈，那么的一望無邊，你們喜歡大海嗎？不僅我們喜歡大海，一只住在湖邊的小青蛙也很想去看大海，它看到大海了嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙看?！贰｝R讀課題（二）、研讀課文教學(xué)第一部分（1）、小青蛙非常想去看看大海，怎么才能使小青蛙看到大海呢？一只蒼鷹也給小青蛙出了主意，它會怎么說呢？（課件出示蒼鷹的話），學(xué)生自己讀一讀。（2）、你來學(xué)著蒼鷹的樣子說說看，看你學(xué)得像不像？ 指一名學(xué)生讀。（3）、什么樣的山，小青蛙只要登上它就能看到大海呢?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生看P60頁的圖）?？?，山腰間還飄著朵朵白云呢，如果讓你去爬，你心里有什么想法？（會很困難）（4）、青蛙的想法和你們一樣，聽！它怎么說的？（課件出示句子）“天哪！這么高的山！”師范讀導(dǎo)語：你也來像老師這樣讀。青蛙邊說邊怎么做的？（青蛙吸了口涼氣）你能學(xué)學(xué)它這樣說這樣做嗎？我們一起來讀。你們什么時候也會這樣吸一口氣？啟發(fā)：如果老師在你們放七天的時候，給你們布置很多很多的作業(yè)，你是否也會這樣?，F(xiàn)在誰再來讀讀這句話。評價：你的朗讀讓我們大家感受到了青蛙的害怕和不自信?。?）、青蛙到底有什么困難呢？（課件出示句子）“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長腿，怎么上得去呢？”請全體女同學(xué)讀讀這句話。這句話告訴我們：如果青蛙有一雙像鷹一樣有力的翅膀，它就能（生：飛上去）；如果青蛙有四條像駿馬一樣善跑的長腿，它就能（生：跑上去）?？蛇@些，它都沒有，所以它說（生：怎么上得去呢？）導(dǎo)語：老師這兒也有一個句子，和它差不多?。ㄕn件出示另一個句子）你來讀一讀，比較一下哪個句子好？好在哪里呢？（學(xué)生知道，但說不出來。）評價：剛才小朋友們讀得 多認真??！可能以小朋友現(xiàn)在的語言表達能力還說不出來，但你們無聲的語言告訴了老師上面這一句更能體現(xiàn)出青蛙的憂愁和無奈。下面請全體男同學(xué)們再來讀讀這句話，女同學(xué)們請靜靜地聽！導(dǎo)語：小青蛙要想看到大海，還有沒有別的辦法？看看蒼鷹又是怎么說的呢！（課件出示句子）來，讀讀這段話，自己讀會更有味道。啟發(fā)：想想，你讀懂了什么。小結(jié)：要想看到大海，就必須（生：登上那座山）教學(xué)第二部分（以讀讀、議議、想象說話為主要教學(xué)方法）過渡：聽了蒼鷹的話，小青蛙心里非常失望。正在小青蛙無比失望的時候，一只小松鼠蹦蹦跳跳地來幫忙了。（貼上小松鼠的圖片。）（1）、第4自然段中小松鼠怎么說的呢？（請一名學(xué)生讀松鼠的話）評議：你這只小松鼠真可愛，能再有禮貌一些嗎？（再請一位學(xué)生讀）（2）、小青蛙在小松鼠的幫助下，有沒有看到大海呢？請小小組分角色朗讀課文的412自然段。（可以兩個小朋友做旁白，給學(xué)生足夠的自學(xué)時間。）充分讀后討論一下：青蛙是怎樣登上山頂看到大海的？（3）