青春期的孩子出現(xiàn)抑郁情緒時(shí),可以從哪些方面進(jìn)行引導(dǎo)和幫助？(編輯修改稿)
2024-11-12 18:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 遷》等一套。有華東師范大學(xué)出版社《學(xué)與教的心理學(xué)》《人是如何學(xué)習(xí)的》；教育科學(xué)出版社的《非智力因素的理論與實(shí)踐》，《行動(dòng)研究指導(dǎo)》 等等英文和中文的專著。通過學(xué)習(xí)，可以使自己充實(shí)，同時(shí)少走彎路。二、10年的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也是自己擔(dān)任外語(yǔ)組組長(zhǎng)的10年。學(xué)校，上級(jí)給了我兩次出國(guó)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，每一次機(jī)會(huì)對(duì)我而言，都是學(xué)習(xí)提升的好時(shí)機(jī)。所以，我和前往的其他學(xué)校的老師相比，都要認(rèn)真努力。每一次的終極評(píng)價(jià)都很出色。2006年在英國(guó)培訓(xùn)過程中，參加劍橋一證的6項(xiàng)綜合水平考核，獲優(yōu)秀證書。無論是出國(guó)培訓(xùn)，還是國(guó)內(nèi)，市內(nèi)的學(xué)習(xí)體會(huì)，收獲，我都能把思想帶到教研組，和同伴們一起討論，分享。這些年，隨著組內(nèi)走出去，請(qǐng)進(jìn)來的機(jī)會(huì)的增加，同事們?cè)诮虒W(xué)理論上都有所提高。作為組長(zhǎng)，我盡我所能，努力通過教研活動(dòng)的形式，使外語(yǔ)組具有積極向上，和諧融洽的集體氛圍。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)中青年教師樹立特色，關(guān)注，培養(yǎng)青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生，我總是把自己喜歡的教學(xué)論著，借給他們閱讀，在聽課，評(píng)課和其他交流過程中，發(fā)現(xiàn)和幫助他們向教學(xué)，為人規(guī)范的方向努力。外語(yǔ)組35歲以下的青年教師，就07一年，校級(jí)，區(qū)級(jí)的教學(xué)比賽成績(jī)斐然。外語(yǔ)組也因?yàn)樵诠ぷ髦械奶厣?，每年獲校
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