如何提高中職生學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的興趣呢(編輯修改稿)
2024-11-11 22:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和體會(huì)，最后由教師進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。，培養(yǎng)自學(xué)能力。“授人與魚不如授人與漁”。教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何獲取知識(shí)；不僅要重視教法，更要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中，盡量教學(xué)生如何提問題、如何理解、分析、歸納、總結(jié)問題，避免死記硬背、機(jī)械地理解，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)舉一反三，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。二、教學(xué)手段多樣化、信息化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,少用粉筆，多用鼠標(biāo)；少用黑板，多用電子白板，盡量采用多媒體進(jìn)行教學(xué),利用多媒體課程資源的生動(dòng)活潑、形象直觀輔助教學(xué)。，善于使用仿真軟件，使得教學(xué)活動(dòng)更具可操作性。教學(xué)實(shí)踐證明，合理使用仿真軟件，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，仿真能夠取代部分教學(xué)實(shí)踐，節(jié)省教學(xué)成本和教學(xué)時(shí)間。，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源分享、教學(xué)層面間問題的及時(shí)反饋，動(dòng)態(tài)應(yīng)對(duì)教學(xué)難題。，倡導(dǎo)師生自制教具、制作用理論指導(dǎo)實(shí)踐的電路模塊，有效整理碎片化知識(shí)，活學(xué)活用，提升職業(yè)能力。三、關(guān)于教學(xué)特色對(duì)于一個(gè)人來說，鞋子合腳與否，只有腳知道。盡管教學(xué)方法有十種百種，但最適合我校電子專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法，也許只有一種。從這個(gè)角度來講，再好的教學(xué)方法，也不可能適合所有的學(xué)生，這就要求我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中，不斷采集信息，分析因果，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)社會(huì)需求。沒有一成不變的教學(xué)方法，但應(yīng)該體現(xiàn)出一定的教學(xué)特色。我們追求的教學(xué)特色就是：1.“夠用、實(shí)用”、貼近崗位、服務(wù)用人單位的教學(xué)內(nèi)容?！敖?、學(xué)、做”一條龍教學(xué)原則。注重教學(xué)有效。第三篇：怎么樣能提高學(xué)習(xí)的興趣呢怎么樣能提高學(xué)習(xí)的興趣呢?知心姐姐回復(fù)：你好，建議你可以通過以下５點(diǎn)去提高學(xué)習(xí)興趣． 首先,不要先入為主的認(rèn)為自己對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,對(duì)哪科的興趣最小,,認(rèn)真是和興趣成正比的,你的學(xué)習(xí)認(rèn)真了,不僅會(huì)取得好成績(jī),而興趣又會(huì)促使你更加認(rèn)真的去學(xué)習(xí),互相促進(jìn),學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來越濃,積極的情感體驗(yàn)會(huì)使人將一種行為進(jìn)行下去,中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要調(diào)節(jié)自己的情感,不要抱著消極的或應(yīng)付的態(tài)度去學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中獲得真正的樂趣和滿足,還可以尋找課本中對(duì)自己成長(zhǎng)的種種幫助和好處,,該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí),難易交叉,每天在固定的時(shí)間學(xué)習(xí)也是保持學(xué)習(xí)興趣的方法,勤于計(jì)劃,總結(jié),自己的程度有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),知道自己在進(jìn)步可以促進(jìn)成就感,如果你給自己作了明確的分析,你還能說自己沒有學(xué)習(xí)興趣嗎?第四篇：怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？一、組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地滿足和不斷地引起學(xué)習(xí)的需要和學(xué)習(xí)興趣二、提倡小組學(xué)習(xí)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情三、發(fā)揮師生的情感作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步提高如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分發(fā)揮主體性。由于信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)發(fā)展飛速，學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)，這樣才能跟上信息時(shí)代的發(fā)展步伐，真正培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！笆墙o學(xué)生一頭獵物，還是給學(xué)生一桿槍？”每位有遠(yuǎn)見的教師都會(huì)選擇后一種答案。因?yàn)楂C物總有被吃完的時(shí)候，而學(xué)生一旦有了“一桿槍”，他就可以靠自己不斷地去捕獵繼續(xù)生存下去。因此信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別是自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，只有這樣，才能促進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)（一）大膽探究，尋求新知（二）大膽質(zhì)疑，樂于思考（三）大膽創(chuàng)新，自主互動(dòng)（四）大膽放手，獨(dú)立自學(xué)第五篇：中職生應(yīng)用文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)初探中職生應(yīng)用文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)初探【摘要】由于應(yīng)用文缺乏故事情節(jié)，語言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，加之學(xué)生缺乏社會(huì)閱歷，體會(huì)不到應(yīng)用文的實(shí)用價(jià)值，因此，大部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的熱情和興趣。為此，本文著重從明確應(yīng)用文寫作的目的和意義、應(yīng)用文教學(xué)要切合學(xué)生實(shí)際水平、教學(xué)內(nèi)容新穎、方法靈活等方面探討如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，提高應(yīng)用文教學(xué)實(shí)效?！娟P(guān)鍵詞】中職生應(yīng)用文學(xué)習(xí)興趣激發(fā)中職學(xué)校語文教學(xué)越來越重視實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用文教學(xué)，但應(yīng)用文一般沒有什么跌宕起伏的情節(jié)，語言簡(jiǎn)潔、平實(shí)，學(xué)生往往感到很枯燥，不喜歡應(yīng)用文寫作課。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用文教學(xué)的首要問題。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！毙睦韺W(xué)認(rèn)為興趣是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的
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