【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山頂?shù)?？?qǐng)同學(xué)們自讀411自然段，找一找。四、學(xué)習(xí)411自然段學(xué)生充分自由讀411自然段，讀完同學(xué)用手勢(shì)告訴老師。師：青蛙是怎么樣登上山頂?shù)哪兀?生：在小松鼠的幫助下跳上山頂?shù)摹Ｕ?qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文這一部分，找一找小松鼠是怎么幫助青蛙的，把它畫下來。小松鼠對(duì)青蛙說了什么話？讀句體會(huì)（1）第一組對(duì)話師：在青蛙失望的時(shí)候，松鼠來到了它的面前，怎么關(guān)心它的？ 生：“你想看海嗎？”（幻燈出示）師：你覺得這只青蛙失望時(shí)跳出來的小松鼠，是只什么樣的小松鼠？ 生：熱情，會(huì)關(guān)心人的小松鼠。師：誰來讀讀這一句，熱情地關(guān)心一下這只小青蛙。生讀師：小青蛙怎么說的？生：“是啊，可是這山太高了，我上不去?！保ɑ脽羝鍪荆煟耗隳苷f說青蛙這時(shí)什么心情嗎？ 生：失望。師：是啊，這只小青蛙真失望，真沮喪啊，再把這句話來讀一讀。（2）第二組對(duì)話師：聽了你們的朗讀，松鼠覺得這只青蛙太可憐了，它又關(guān)心的問到？ 生：“這石階你能上跳上去嗎？師：說完。松鼠怎么做的？（板演松鼠跳了一下臺(tái)階）師：青蛙聽到松鼠這樣問，它怎么回答的？生：這有什么難的！師：你們說說青蛙在說這句話的時(shí)候心情怎么樣？ 生：很輕松師：所以他也跟著松鼠跳了一級(jí)。（板演青蛙跳）師：同學(xué)們，就這樣，青蛙跟著松鼠連續(xù)跳了幾個(gè)臺(tái)階（板演松鼠先跳，青蛙后跳）這時(shí)，松鼠又說了什么鼓勵(lì)青蛙的話，讓青蛙相信自己一定能實(shí)現(xiàn)愿望的？生：嗯，這樣下去你一定能看到大海的。（出示）師：同學(xué)們找一找，其中有一個(gè)詞，讓我們知道小青蛙肯定能看到大海。生：一定。（幻燈片出著重符號(hào)）師：好，我們?nèi)嘁黄饋碜x讀這句，給小青蛙鼓鼓勁兒！小松鼠可真會(huì)幫助人，在它的鼓勵(lì)下，青蛙由失望到充滿了信心。請(qǐng)同桌同學(xué)一個(gè)扮演小青蛙，一個(gè)扮演小松鼠，配上動(dòng)作，再把這一部分表演一下。看到同學(xué)們表演得熱火朝天的，老師想請(qǐng)一組同學(xué)到講臺(tái)上表演，其他同學(xué)跟著老師來讀旁白。（3）就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)往山頂跳，(板演)但是這可是一座有幾千級(jí)臺(tái)階的高山啊，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀11自然段，找找它們?cè)诘巧街杏謺?huì)遇到什么困難呢？（累了，渴了）對(duì)啊，可是青蛙他們并沒有放棄，而是堅(jiān)持往上跳！師：同學(xué)們，看到青蛙他們跳得那么起勁，你們想不想做一只登山小青蛙？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師這只小松鼠，一起登上這座大山吧！請(qǐng)青蛙們起立，跟著我一級(jí)一級(jí)往上跳，我跳一級(jí)，你們跟著跳一級(jí)。師：小青蛙，準(zhǔn)備好了嗎？這石階你能跳上來嗎？（師邊說邊跳一下，生跟著跳）小青蛙，你還能跳一級(jí)嗎？（師再跳，生跟著再跳）累嗎？好繼續(xù)跟著我跳：一跳兩跳三四跳??五跳六跳跳跳跳??哎呀，跳累了，我們就把教室當(dāng)做草叢，休息一會(huì)吧！你們看，我們已經(jīng)到了山腰間了，跳了一半了，歇夠了趕快打起精神，抓緊時(shí)間再往上跳吧?。ń處熓种赴鍟纳窖g，示意還有一半沒跳完）請(qǐng)青蛙們跟著老師，繼續(xù)跳：一步兩步跳跳跳，三步四步跳跳跳，跳呀跳呀往上跳??哎呀，真累?。√每诙伎柿?，讓我們接點(diǎn)山泉水喝喝吧！小青蛙們，太累了，我們不要爬高山了，回去吧?。ú恍校槭裁茨兀空媸呛脴拥模銈兌际怯幸懔Φ男∏嗤?，好吧，堅(jiān)持下去，相信我們很快就會(huì)到達(dá)山頂?shù)模√絶跳呀~跳呀！我們已經(jīng)離山頂越來越近了，還得堅(jiān)持住??！加油！加油！山頂就近在眼前了，堅(jiān)持住，小青蛙們?。ń處熓种赴鍟旖咏巾?shù)奈恢茫┘佑停〖佑停〖佑?！努力，繼續(xù)努力，堅(jiān)持就是勝利！我們不知不覺中已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂，這時(shí)，大海就展現(xiàn)在了我們面前?。ɑ脽舫鍪揪渥樱┖?，請(qǐng)青蛙們坐下，邊休息邊欣賞這美麗的大海吧！（出示大海圖片）五、小結(jié)課文四人小組討論，卡板展示師：同學(xué)們，想一想，一開始認(rèn)為自己登不上山頂?shù)那嗤苓@時(shí)會(huì)說什么呢？請(qǐng)四人小組討論說一說，寫一寫。教師根據(jù)學(xué)生卡板小結(jié)師：老師看到同學(xué)們寫得看法五花八門的，有的說??有的說??青蛙不怕困難，堅(jiān)持不懈，一級(jí)一級(jí)地往上跳，最終成功到達(dá)了山頂，看到了大海，實(shí)現(xiàn)了自己的美好愿望，這就告訴了我們：只有腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能到達(dá)理想的彼岸，付出努力，就一定會(huì)成功。這就是這篇課文要告訴我們的道理。練習(xí)三的讀讀背背里告訴我們：“千里之行，始于足下?！?希望你們能從現(xiàn)在開始，像這只小青蛙一樣，不怕困難，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持走下去，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。最后，再送同學(xué)們一句：“世上無難事，只要肯登攀?！保ɑ脽羝鍪荆┌鍟O(shè)計(jì)：一級(jí)一級(jí) 一步一步 到達(dá) 堅(jiān)持第四篇：課文青蛙看海第二課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，初步了解它們?cè)谡n文中的意思。正確、流利、有感情的分角色朗讀課文。理解課文內(nèi)容。懂得當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要一步一步，不怕困難，堅(jiān)持到底，就一定能成功?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文11小節(jié)，懂得當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要一步一步，不怕困難，堅(jiān)持到底，就一定能成功?！窘虒W(xué)課時(shí)】第二課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、揭題。導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們哪些人曾經(jīng)看到過大海？你看到的大海是什么樣子的？生：師：老師可沒有看過大海，今天，老師和同學(xué)們共同跟著一只長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙一起去看海去，好不好？師：老師在今天會(huì)請(qǐng)一些表現(xiàn)好的同學(xué)扮演我們書中的這些可愛的小動(dòng)物，并且要通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，根據(jù)這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)來招聘課本劇的小演員。剛剛這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)就很好，我們就可以先把他作為小青蛙這個(gè)角色的后備演員，我們先請(qǐng)他在課堂中扮演一下小青蛙。（親熱的和該同學(xué)站在一起）我們整天生活在湖里的小青蛙，看到的東西十分有限，別人會(huì)叫我們井底之蛙，看樣子，要想看到大海，還得請(qǐng)求別人的