20xx秋北京課改版語(yǔ)文七上第4課戒煙1(編輯修改稿)
2025-01-14 14:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)心揣摩兒子的心理。這幾處表現(xiàn)人物的描寫(xiě)，是通過(guò)語(yǔ)言、 動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的 。 2．說(shuō)一說(shuō)貝利的父親為什么他能使貝利從那一天起“沒(méi)有碰過(guò)香煙”。 明確： 父親的“平靜”使貝利感到出乎意料，父親的“耐性”、父親的“信任”、父親的“寬容” ，一層深 過(guò)一層地觸動(dòng)著貝利。貝利“無(wú)地自容”，想到父親平日為培養(yǎng)自己所付出的辛苦，想到父親為養(yǎng)活一家人所付出的辛勞??貝利知恥而后勇，由此再也沒(méi)有碰過(guò)煙。 3．從貝利戒煙 這 件事，你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的貝利是一個(gè)怎樣的少年？為什么？結(jié)合 課文內(nèi)容具體分析。 明確： 教育，是 一種雙向的活動(dòng)。貝利在這個(gè)短小的故事里，鮮明地展現(xiàn)了慈祥的父親的形象，同時(shí)也展現(xiàn)了自己少年時(shí)期的形象。父親淳樸，有愛(ài)心，懂教育，責(zé)任心強(qiáng)。他的愛(ài)心、耐性、信任、寬容，使他的教育能夠成功。少年貝利誠(chéng)實(shí)、自尊心強(qiáng)、重情感、尊敬父親，使他能夠很好地接受教育。 4．本文的語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確。分析 下面句子 中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 ①我只是站在他的跟前，東張西望，就是不敢 碰 他的目光。 ②他一直 保 持著耐性。 ③他伸出一只手抱住我的肩膀，向我 解釋 開(kāi)了?? ④我看到里面只有幾
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