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正文內(nèi)容

20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元整數(shù)四則混合運(yùn)算word單元(編輯修改稿)

2025-01-14 13:48 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、在班內(nèi)匯報(bào)交流算法; 小結(jié):含有小括號(hào)的三步混合運(yùn)算也要先算小括號(hào)里的,在計(jì)算中還要遵循先乘除后加減的順序。 三、鞏固深化 完成“練一練” ( 1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,指名 2人板演; ( 2)指名板演學(xué)生說(shuō)一說(shuō):是按照怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算的? ( 3)集體訂正。 完 成練習(xí)十一第 5題 ( 1)學(xué)生任選其中一組獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算,想想:這一組的三道題有什么聯(lián)系?同時(shí)指名 2人板演。 ( 2)集體訂正; ( 3)分別比較這兩組題,說(shuō)一說(shuō):各組中的 3道題目,它們有什么相同和不同的地方? ( 4)指出:在含有小括號(hào)的兩步與三步混合運(yùn)算中,都要先算小括號(hào)里的。 完成練習(xí)十一第 7題。 ( 1)分別先了解清楚題目中告訴我們的信息; ( 2)小組討論解決問(wèn)題的思路,幫學(xué)生理清數(shù)量關(guān)系; ( 3)匯報(bào)交流解題的思路; ( 4)學(xué)生口答列式。 四、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些 收獲? 五、布置作業(yè) 練習(xí)十一第 6 題 板書(shū)設(shè)計(jì) 帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算 300( 120+25 4) =300( 120+100) =300220 =80 在有小括號(hào)的算式里,應(yīng)先算小括號(hào)里的,在計(jì)算中還要遵循先乘除后加減的順序。 教學(xué)反思 第七單元 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生理解和掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算; 用三步計(jì)算解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步加深對(duì)運(yùn)算順序的理解,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力; 激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)重點(diǎn) 解決實(shí)際問(wèn)題,加深對(duì)運(yùn)算順序的理解。 教學(xué)難點(diǎn) 解決實(shí)際問(wèn)題,加深對(duì)運(yùn)算順序的理解。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、小黑板等。 教學(xué)程序 一、復(fù)習(xí)引入 學(xué)生練習(xí):( 841- 41)247。 25 4 講評(píng)學(xué)生容易有的錯(cuò)誤: =800247。 100 =8 強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的三個(gè)等級(jí):( 1)小括號(hào);( 2)乘或除;( 3)加或減。 指出:這題含有小括號(hào),那第一步就應(yīng)該算小括號(hào)里的;其他的步驟還輪不到算,只能 把它們移下來(lái)。第二步算式中有除有乘,它們之間的關(guān)系是平級(jí)的,應(yīng)該按順序來(lái)計(jì)算。 添上括號(hào),使下面的等式成立: 240247。 40+ 20 2=52 240247。 40+ 20 2=8 90- 30247。 3 5=400 90- 30247。 3 5=100 建議學(xué)生:( 1)按現(xiàn)在的運(yùn)算順序算一算結(jié)果;( 2)自己嘗試添加括號(hào);( 3)交流。在交流的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生有一定的推理過(guò)程,最好不是盲目地試。 小結(jié):混合運(yùn)算一定要先觀察算式的特點(diǎn),考慮它的運(yùn)算順序,然后再開(kāi)始計(jì)算。 在計(jì)算時(shí), 含有小括號(hào)的三步混合 運(yùn)算要先算小括號(hào)里的,小括號(hào)中的計(jì)算還要遵循先乘除后加減的順序。 二、自主探究 完成練習(xí)十一第 8題 口算,指名回答。 完成練習(xí)十一第 10 題。 審題:要“直接”比,不是在計(jì)算之后。 先請(qǐng)同桌
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