20xx蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)(一、二單元)(編輯修改稿)
2025-01-14 13:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)有關(guān)等等。 二、 實(shí)驗(yàn)：比較水的多少 裝有不同高度的水，為了看得更清楚，可以用色素給水染色。 ，說(shuō)說(shuō)怎么去比，需要用到什么材料。 ，教師要盡可能地想到學(xué)生所想到的方法并準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具。 方法一：再找一個(gè)一樣的高瓶子，將矮瓶子里的水倒入高瓶子進(jìn)行比較； 方法二：再找一個(gè)一樣的矮瓶子， 將高瓶子里的水例入矮瓶子進(jìn)行比較； 方法三：找兩個(gè)同樣的帶有刻度的瓶子（量筒或量杯），將兩瓶水分別倒入進(jìn)行比較。 。教師 回顧比較水的多少的實(shí)驗(yàn)，在剛才的實(shí)驗(yàn)中哪些行為好？哪些行為不好？ 結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)，明辨圖片上的這些同學(xué)的做法，哪些做的對(duì)，哪些做的不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做？ 好的行為：交流聲音很輕，人人有序操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意材料輕拿輕放，實(shí)驗(yàn)過(guò)后及時(shí)清理桌面?? 不好的行為：聲音吵雜，不聽(tīng)指揮，互相爭(zhēng)搶器材，搞得桌上到處是水、沒(méi)有人人參與?? 5 讓學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)中遵守了哪些，還有哪些被忽視了，想想如果我們要是都遵守科學(xué)課的規(guī)則，那我們的實(shí)驗(yàn)效果會(huì)怎么樣？ ，一一地展示給學(xué)生，讓學(xué)生交流討論，還可以補(bǔ)充哪些？ ，進(jìn)行強(qiáng)化，并提醒在以后的活動(dòng)中要注意遵守這些規(guī)則。 三、小結(jié)。 第 2 單元 用感官觀察 單元目標(biāo)： ，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。 、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。 。 。 、簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察事物。 4 認(rèn)識(shí)感官 教學(xué)目標(biāo) 、耳、鼻、舌、皮膚的活動(dòng)，說(shuō)出它們都是感覺(jué)器官（感官了）。 ，知道動(dòng)物也通過(guò)眼、耳、鼻等感知環(huán)境并且有些動(dòng)物的感官很靈敏。 ，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn) :知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。 難點(diǎn) :能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：各種聲音的錄音片段。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)、 教學(xué)過(guò)程 一、了解感官 我們用什么來(lái)觀察？ 用哪里來(lái)看？ —— 眼睛。（眨眨眼睛） 用哪里來(lái)聽(tīng)？ —— 耳朵。（摸摸耳朵） 用哪里來(lái)聞？ —— 鼻子。（用力深吸一口氣） 什么器官讓我們吃出味道呢？ —— 嘴巴（伸
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