最新20xx年蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-11-16 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示生字：竹、草、地 指名讀并評(píng)價(jià)。識(shí)記字形（1）出示這三個(gè)字的筆順表，學(xué)生一邊說(shuō)一邊書(shū)空。（2）進(jìn)行擴(kuò)詞來(lái)幫助記住生字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）師范寫(xiě)。（2）生描紅。第二篇：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《認(rèn)一認(rèn)２》教學(xué)設(shè)計(jì)教材解讀：本課16個(gè)漢字，大部分是部首字和基本字，有的表示動(dòng)物名稱(chēng)，有的表示植物名稱(chēng)。所有漢字配有表示字義的圖畫(huà)，便于一年級(jí)學(xué)生了解字義和認(rèn)識(shí)漢字。第二、四組的韻腳是“u”連起來(lái)瑯瑯上口，易讀好記。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)能夠自己利用漢語(yǔ)拼音來(lái)認(rèn)讀的漢字，編者已經(jīng)用紅色標(biāo)出來(lái)，注重學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。選編這一內(nèi)容有兩個(gè)特點(diǎn)：，“承前”是將小學(xué)生從各種渠道認(rèn)來(lái)的字做一個(gè)小結(jié)?！皢⒑蟆本陀兄诤⒆觽兘窈笞R(shí)字、查字典做好鋪墊。，及鞏固了漢語(yǔ)拼音，又讓孩子看到了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的好處，為繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的樂(lè)趣。學(xué)情分析：本班學(xué)生49人，大多數(shù)都屬于活潑好動(dòng)型，有幾位孩子的學(xué)習(xí)注意力不到10分鐘，有個(gè)別孩子表面安靜，實(shí)際沒(méi)聽(tīng)。因此教學(xué)中，要注重對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子的能集中1020分鐘的注意力。教學(xué)目標(biāo)：1．借助圖片認(rèn)識(shí)“蟲(chóng)貝魚(yú)鳥(niǎo)羊犬龜”，并能夠讀準(zhǔn)字音。2．借助已學(xué)音節(jié)認(rèn)識(shí)“鹿“”，并能夠讀準(zhǔn)字音。，初步了解本課漢字字義，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“蟲(chóng)貝魚(yú)鳥(niǎo)羊犬龜鹿”。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“鳥(niǎo)、鹿”的字音。教學(xué)準(zhǔn)備：磁鐵生字卡，提前畫(huà)好的森林圖（課件）卡通動(dòng)物圖片 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、聲音情境導(dǎo)入師說(shuō)：老師看看哪一個(gè)小組能拿到今天的第一個(gè)守紀(jì)律星。為了表?yè)P(yáng)大家，老師帶大家到一個(gè)非常美麗又好玩的地方——?jiǎng)游飿?lè)園去認(rèn)識(shí)幾位新朋友。請(qǐng)你們閉上眼睛，看看你們伶俐的耳朵能不能猜出其中的幾位呢？（學(xué)生閉眼聽(tīng)聲音，教師貼出動(dòng)物樂(lè)園圖片。）過(guò)渡，你猜到了嗎？第一位是？二、學(xué)習(xí)新知 1．教學(xué)“犬”看來(lái)你對(duì)小狗很熟悉了，能不能給我們大家介紹你了解的狗呢？可以介紹狗和人類(lèi)的友誼，狗的生活習(xí)性，種類(lèi)。那狗狗還有一個(gè)名字你知道嗎？出示帶拼音的漢字“犬”，齊讀，個(gè)別讀。過(guò)渡：師：狗狗的名字叫犬，你瞧，犬已經(jīng)向我們走來(lái)了，它是我們今天進(jìn)入動(dòng)物樂(lè)園的導(dǎo)游，我們就叫它導(dǎo)游犬，咱們跟它打打招呼?！班?，導(dǎo)游犬，你好！”嗬，動(dòng)物樂(lè)園里可熱鬧啦，讓我們趕快跟著導(dǎo)游“犬”向前去吧，小朋友，睜大眼睛，仔細(xì)看看，左邊的草地你看一只什么動(dòng)物在吃青草呢？ 2．教學(xué)“羊”(1)在綠綠的草地上，一只什么動(dòng)物在吃青草呢？出示：羊(y225。ng)(2)小朋友，你喜歡它嗎?為什么?(3)這樣可愛(ài)的小動(dòng)物，你記住它的名字了嗎?(鞏固字音)(4)指名讀—齊讀過(guò)渡：請(qǐng)小朋友在往前看，綠綠的草地上還有一只什么動(dòng)物呢？ 3．教學(xué)“鹿”(1)綠綠的草地上，還有誰(shuí)呀?出示：鹿(l249。)，你怎么會(huì)念這個(gè)字的?讓學(xué)生拼讀。(2)小朋友，你都知道哪些“鹿”呢？(3)開(kāi)火車(chē)讀（讀好的可以拿到友愛(ài)星）（4）小結(jié)：小朋友們真聰明，認(rèn)識(shí)漢字的方法很多，不僅學(xué)會(huì)了觀察，還會(huì)利用咱們剛學(xué)的漢語(yǔ)拼音來(lái)拼讀。真實(shí)了不起。老師看看接下來(lái)的動(dòng)物樂(lè)園參觀中，誰(shuí)的小眼睛更機(jī)靈哦。4．教學(xué)“蟲(chóng)”(1)小朋友，睜大眼睛，再仔細(xì)看看，草叢里有一個(gè)調(diào)皮的小家伙在與我們捉迷藏呢?出示：蟲(chóng)(2)小朋友，想想看，小蟲(chóng)子還喜歡呆在哪兒呀?（3）全班讀，小組比賽讀。讀的最好的小組可以拿到今天的智慧星哦。5．哎，仔細(xì)看，天空中誰(shuí)想咱們飛來(lái)了? 出示：鳥(niǎo)，領(lǐng)讀，指讀，開(kāi)火車(chē)讀。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)第三聲)。小朋友，老師知道你們了解好多鳥(niǎo)，你能說(shuō)給大伙兒聽(tīng)聽(tīng)嗎? 36．教學(xué)：貝、魚(yú)、龜喲，小朋友，這兒還有一條清澈的小河呢，難怪小鹿不愿離去，它在看誰(shuí)呀?你看到了嗎? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：我在小河里看到了誰(shuí)怎么樣。或我看到誰(shuí)在小河里干什么。相機(jī)出示：貝魚(yú)：你看，它搖著尾巴正在向一(2)班的小朋友問(wèn)好呢，它是“魚(yú)”(領(lǐng)讀)。哎，魚(yú)兒在干什么呀?你還知道有哪些魚(yú)? 龜：你喜歡這位新朋友嗎?你能向大家介紹嗎?三、游戲鞏固新知 1．游戲：請(qǐng)你跟我這樣做小朋友們真聰明，這么快就認(rèn)識(shí)了8個(gè)多朋友，開(kāi)心嗎？為了表?yè)P(yáng)你們，老師帶你們做個(gè)小游戲?！罢?qǐng)你跟我這樣做，動(dòng)物樂(lè)園真有趣，小羊小羊吃青草，小狗小狗汪汪叫。烏龜烏龜爬呀爬，魚(yú)兒魚(yú)兒游啊游，蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒藏呀藏，貝殼貝殼水中坐，鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒天上飛，鹿兒鹿兒跑呀跑，小朋友快做好，跟著老師來(lái)認(rèn)字。2．拍手誦讀 “蟲(chóng)、貝、魚(yú)、鳥(niǎo)、羊、犬、龜、鹿”。比一比，哪一組得最好。3．回歸書(shū)本，找名字。小動(dòng)物們聽(tīng)到你們都認(rèn)識(shí)了它們的名字，它們就想跟你們捉迷藏，看看你們能不能找到它們。請(qǐng)你迅速地翻到語(yǔ)文書(shū)25頁(yè)，老師讀他們的名字，你們用右手二拇指在書(shū)上指出來(lái)，找到了就讀三遍，看看誰(shuí)最快。4游戲，準(zhǔn)備之前：老師一邊發(fā)字卡，一邊說(shuō)，1234567，看誰(shuí)做的4最整齊
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