【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)整，促進(jìn)學(xué)校間師資的均衡配置。（四）突出中小學(xué)德育工作，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣要在開(kāi)齊、開(kāi)足并上好學(xué)校德育課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。一是按照課標(biāo)要求，各中小學(xué)開(kāi)齊德育課程，并認(rèn)真上好德育課。同時(shí)，將學(xué)校德育工作的中心放到學(xué)生的養(yǎng)成教育上來(lái)，從學(xué)生在學(xué)校期間的生活小節(jié)抓起，在學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣上狠下工夫，積極引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，努力在教與學(xué)的 主次關(guān)系上實(shí)現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“遵章守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取”良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。二是建立學(xué)校、班主任、任課教師齊心協(xié)力，共抓學(xué)生養(yǎng)成教育的德育工作新機(jī)制。把認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)中小學(xué)生“日常行為規(guī)范”和“守則”作為學(xué)校德育工作特別是學(xué)生養(yǎng)成教育的重要抓手，使每個(gè)學(xué)生熟知“日常行為規(guī)范”和“守則”中的每一項(xiàng)要求，切實(shí)用“守則”和“行為規(guī)范”來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范中小學(xué)生的日常行為。三是將教師抓學(xué)生德育的平時(shí)表現(xiàn)及成效納入教職工日常工作考核體系，制定并完善教職工德育工作考核辦法，促使每個(gè)教職工都來(lái)常抓學(xué)生的思想品德和良好行為的養(yǎng)成教育，共同創(chuàng)造健康文明、積極向上的校園文化氛圍和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。（五）加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，建立學(xué)校自身培訓(xùn)教師的長(zhǎng)效機(jī)制按照2010年年底縣政府下發(fā)的《同德縣中小學(xué)管理制度》的有關(guān)規(guī)定要求，一是教育督導(dǎo)和教育行政部門(mén)在督促各中小學(xué)在切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，督促和指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定校本教研和教師培訓(xùn)長(zhǎng)期規(guī)劃和執(zhí)行計(jì)劃，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。建立教師讀書(shū)制度，開(kāi)展“每年讀一本有關(guān)教育的好書(shū)、訂一本教育教學(xué)報(bào)刊雜志”活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師加強(qiáng)自修與同事的交流，使校本教研與教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，提高教學(xué)水平，不斷成長(zhǎng)的平臺(tái)。二是積極組織教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，按照州教育局實(shí)施教育內(nèi)涵發(fā)展五年行動(dòng)計(jì)劃和“教學(xué)月”活動(dòng)，定期開(kāi)展集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、課題研究和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓教師在切磋交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，得到提高。三是建立集中學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每?jī)芍芾媒逃W(wǎng)絡(luò)組織教師進(jìn)行一次收看教學(xué)實(shí)錄、專家講座等，或者以教研組為單位 舉辦一次教學(xué)心得、教學(xué)反思等多種形式的座談會(huì)，鼓勵(lì)和要求教師通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，并促使其成為良好的習(xí)慣，從而更好地改進(jìn)課堂教學(xué)。教育行政部門(mén)每年舉辦一次教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、課堂教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。四是要結(jié)合上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人、骨干教師、各學(xué)科教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅要圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且學(xué)習(xí)回來(lái)后，以匯報(bào)課或?qū)ｎ}講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，推廣學(xué)習(xí)成果。五是加強(qiáng)教師信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實(shí)踐能力。六是結(jié)合全省實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”、省級(jí)和州級(jí)以及對(duì)口支援教師培訓(xùn)項(xiàng)目，以中小學(xué)教師每5年參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)和5年內(nèi)全體教師輪訓(xùn)一遍的目標(biāo)，每年組織160名以上的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（六）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，保證課堂教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量的形成于常規(guī)教學(xué)過(guò)程之中，常規(guī)教學(xué)不僅是學(xué)校最主要的教學(xué)活動(dòng)，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和手段。課堂教學(xué)的成敗直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的高低，因一是各學(xué)校要制定具體的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)要求和辦法措施，制定易操作、切合實(shí)際的教學(xué)常規(guī)考核評(píng)價(jià)方案，細(xì)化量化考核內(nèi)容，堅(jiān)持做到一月一查，對(duì)每個(gè)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行跟蹤督查，從嚴(yán)考核。在考核評(píng)定過(guò)程中不僅要注重其落實(shí)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程，更要注重其最終結(jié)果（即教學(xué)效果），要通過(guò)各種教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)手段，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)效果不佳的教師在教學(xué)常規(guī)的考核中實(shí)行一票否決制。二是以“讓學(xué)生掌握知識(shí)”（教會(huì)學(xué)生）為基本目標(biāo)，通過(guò)單元過(guò)關(guān)測(cè)試等辦法，及時(shí)了解學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為最終目標(biāo)，要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師探索新的課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法，努力探究個(gè)性化 教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，向40分鐘要質(zhì)量。三是校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，帶動(dòng)班子成員，緊扣教學(xué)工作，建立學(xué)校班子成員聯(lián)系班級(jí)制度，即每個(gè)成員要抓一個(gè)薄弱班級(jí)，聯(lián)系35個(gè)學(xué)困生，參與并主持一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)或課題研究。四是要按照《同德縣中小學(xué)管理制度》組織開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，了解真實(shí)的課堂，感受教學(xué)的氛圍，找出不足和問(wèn)題，并做出基本的分析，教學(xué)科學(xué)細(xì)致的研判，制定有效的整改措施，并和教師面對(duì)面的交流，促使教師及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)。（七）嚴(yán)格中小學(xué)開(kāi)學(xué)及放假時(shí)間規(guī)定，保證學(xué)校開(kāi)課時(shí)間嚴(yán)格按照海南州教育局的有關(guān)放假和開(kāi)學(xué)的通知精神，按時(shí)開(kāi)學(xué)，按時(shí)放假，保證國(guó)家規(guī)定的上課時(shí)間。一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家或省教育行政部門(mén)發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全中小學(xué)各類課程，按照國(guó)家或省教育行政部門(mén)發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)工作。二是學(xué)校不得隨意擠占教學(xué)時(shí)間或擅自放假。因特殊原因停課放假一天需報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)批準(zhǔn)，兩天以上報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)，耽誤的上課時(shí)間，學(xué)校要足額補(bǔ)上。對(duì)擅自放假1次的校長(zhǎng)，要通報(bào)批評(píng)；2次以上的校長(zhǎng)要給予免職并在原學(xué)校任教的處分。（八）加強(qiáng)校園文化建設(shè)和周邊環(huán)境的綜合理治，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境一是重視校風(fēng)校貌的建設(shè)，從硬、軟件兩方面著手，完善學(xué)校設(shè)施，改造和美化環(huán)境，加強(qiáng)制度和紀(jì)律建設(shè)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，形成獨(dú)具特色的校園文化。要重視校園、教室、辦公室等場(chǎng)所的文化建設(shè)，營(yíng)造濃烈的育人氛圍。二是把學(xué)校衛(wèi)生管理作為改變校風(fēng)校貌的切入點(diǎn)，將教室、辦公室、宿舍、大灶、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)閱覽室的衛(wèi)生作 為重點(diǎn)進(jìn)行治理，使學(xué)校衛(wèi)生長(zhǎng)年保持清潔。三是狠抓學(xué)校教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步使中小學(xué)形成校風(fēng)正、教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)實(shí)，人人積極上進(jìn)的良好風(fēng)氣。要積極配合有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，消除影響學(xué)校正常教學(xué)秩序和師生安全的不安定因素，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。（九）加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理，規(guī)范學(xué)校后勤管理 要嚴(yán)格按照《同德縣中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度，強(qiáng)化學(xué)校預(yù)算管理，堅(jiān)持學(xué)校財(cái)務(wù)運(yùn)行公開(kāi)透明，學(xué)校開(kāi)支實(shí)行校長(zhǎng)審批制，上級(jí)下?lián)芙?jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫_(kāi)支要合理，要堅(jiān)決杜絕私設(shè)小金庫(kù)和賬外賬，巧立名目擠占、挪用教育經(jīng)費(fèi)的違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校財(cái)產(chǎn)要認(rèn)真造冊(cè)登記，分類入庫(kù)。實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、教學(xué)器材等貴重、易損、有毒物品，要專人保管。對(duì)電視、VCD等遠(yuǎn)程教育器材要嚴(yán)防失盜和挪作他用。學(xué)校要建立公物使用審批制度和公共財(cái)物損壞賠償制度。加強(qiáng)對(duì)破損器具的維修，創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校。（十）建立完善的中小學(xué)管理工作考核機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)管理的督導(dǎo)與評(píng)估教育督導(dǎo)室和教育局教研室要在全力促進(jìn)學(xué)校管理、全面提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。一要按照海南州《中小學(xué)校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)及考核辦法》、《海南州中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案》，制定并細(xì)化量化對(duì)學(xué)校管理及教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與評(píng)價(jià)辦法，采取定期督導(dǎo)和隨時(shí)檢查考核相結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果并重的辦法，對(duì)每個(gè)學(xué)校的管理及工作情況作出客觀、公正的評(píng)估，將學(xué)校工作的考核結(jié)果直接作為校長(zhǎng)的最終履職評(píng)價(jià)。二要研究制定科學(xué)、完善的中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估與檢測(cè)體系，建立教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度、完善 教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，定期對(duì)全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研測(cè)試和考核評(píng)估，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。三要建立教育行政部門(mén)、政府教育督導(dǎo)室督學(xué)與教研室教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，全程參與、指導(dǎo)、督促各學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。（十一）實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)和教師獎(jiǎng)勵(lì)制度縣委、縣政府要從經(jīng)濟(jì)、生活、政治等各方面對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)和教師給予關(guān)心和支持。對(duì)校長(zhǎng)的提拔任用要以教育行政部門(mén)的校長(zhǎng)工作考核結(jié)果作為重要的參考依據(jù)，做到組織考核與業(yè)務(wù)部門(mén)的具體工作評(píng)價(jià)相銜接，保證中小學(xué)校長(zhǎng)在本職工作崗位上的工作積極性。建立教師工作激勵(lì)機(jī)制，每年投入20萬(wàn)元，建立教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)工作業(yè)績(jī)突出，做出重大貢獻(xiàn)的中小學(xué)校長(zhǎng)和教師縣委縣政府予以重獎(jiǎng)，充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師工作的積極性，使優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師的作用得以充分發(fā)揮。第四篇：如何提升企業(yè)管理水平如何提升企業(yè)管理水平曹越摘要 ：本文將從一個(gè)學(xué)生的角度，切合身邊具體案例，淺談如何提升企業(yè)管理水平。將以軟件提升和硬件提升兩個(gè)方面為切入點(diǎn)，從四個(gè)組織資源入手，一一細(xì)化如何提升企業(yè)管理水平。管理水平的提升是一種進(jìn)階，是需要突破原有的瓶頸，因而其驅(qū)動(dòng)力就是創(chuàng)新。唯有創(chuàng)新能夠帶動(dòng)整個(gè)組織資源上升到一個(gè)新的臺(tái)階。關(guān)鍵詞：組織資源 管理水平創(chuàng)新一．優(yōu)化物質(zhì)資源物質(zhì)資源是組織資源的第一類，隸屬于硬件一方面。顯而易見(jiàn)的是，想在物質(zhì)資源上得到提升，是需要從技術(shù)和設(shè)備兩方面著手的。能夠獲得更好的技術(shù)和設(shè)備就能在一定程度上給予管理方便，更加科學(xué)化，流程化的操作能夠使得管理更加具有條理性和組織性。物質(zhì)資源優(yōu)化后的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)更是在于它能夠吸引更多有能力的人才加入團(tuán)隊(duì)。例如：《嘉人marie claire》雜志在世界５００強(qiáng)公司中評(píng)選出了５家最適合女性工作的公司。其中有索尼，夏姿陳，歐萊雅，諾基亞，Ｍａｒｙ Ｋａｙ。這五家公司都以出色的物質(zhì)資源吸引了全世界人的目光。典雅高貴舒適的工作空間，人性化地獨(dú)特設(shè)施：母嬰房間，咖啡吧，ＳＰＡ室，健身區(qū)，游戲房等等應(yīng)有盡有。具體以索尼為例：索尼公司采取開(kāi)放式的辦公區(qū)域，部門(mén)之間只用可拆開(kāi)的環(huán)保擋板間隔，隨時(shí)可以按需要拆開(kāi)重組，包括會(huì)議室都可以任意改變大小?？深A(yù)定的會(huì)議室都有齊全的投影、同聲傳譯、全球視頻會(huì)議功能，門(mén)外的電子屏隨時(shí)顯示會(huì)議室使用狀況。此外還有４個(gè)空間半開(kāi)放的小會(huì)客室，靈活滿足使用需要。這樣使得咨詢互通更便捷，管理的手段更高科技，以打破地域時(shí)間的障礙。此外索尼設(shè)有專門(mén)的環(huán)境科，倡導(dǎo)員工在工作和生活中恪守環(huán)保健康行為。從來(lái)不用一次性紙杯，不管是員工還是客人都用服務(wù)阿姨專門(mén)消毒過(guò)的瓷杯；茶水間的燈是自動(dòng)感應(yīng)的，10秒鐘沒(méi)人就會(huì)關(guān)閉；員工在電腦不用的時(shí)候把顯示屏電源切斷；每天中午12點(diǎn)有專人把索尼辦公室的燈關(guān)掉，１點(diǎn)再打開(kāi)。這樣對(duì)于物質(zhì)資源的一種優(yōu)化在潛移默化中也是對(duì)于軟件的意識(shí)提升。將心比心的從行動(dòng)上與員工進(jìn)行一種互動(dòng)得到一種共鳴，能夠在工作上得到更好的默契配合。如此的硬件提升使得所有員工在工作之余對(duì)企業(yè)有較為強(qiáng)烈的歸屬感，使得管理更有說(shuō)服力。并能夠在更為寬松的環(huán)境下更好的與同伴溝通交流獲得思想的碰撞。這樣，企業(yè)的整體水平也將得以提升。二．優(yōu)化人力資源人力資源的優(yōu)化可以從招聘開(kāi)始。此時(shí)，ＨＲ的職責(zé)就顯得尤為重要。慧