【總結(jié)】《角(第2課時(shí))》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.在用量角器和直尺畫一個(gè)角等于已知角的基礎(chǔ)上,能夠用圓規(guī)和直尺畫一個(gè)角等于已知角;2.了解角平分線,并能夠畫出一個(gè)角的平分線;3.能夠運(yùn)用角平分線的知識(shí),求簡單的角的度數(shù).【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】用圓規(guī)和直尺畫一個(gè)角等于已知角【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入
2024-12-09 01:49
【總結(jié)】、補(bǔ)角、對頂角(2)1、如圖,其中共有________對對頂角.2、如圖,直線AB和CD相交于O,那么圖中DOE?與COA?的關(guān)系是(A、對頂角B、相等C、互余D、互補(bǔ)3、下面4個(gè)命題中正確的是(
2024-11-15 17:53
【總結(jié)】6.8余角和補(bǔ)角1.如圖,∠AOB=∠COD=90°,則∠AOC=∠BOD,這是根據(jù)(A)A.同角的余角相等B.直角都相等C.同角的補(bǔ)角相等D.互為余角的兩個(gè)角相等,(第1題)),(第2題))2.如圖,從點(diǎn)O看點(diǎn)A,下列表示點(diǎn)A位置正確的是(C)
2024-11-28 12:27
【總結(jié)】垂直教學(xué)目標(biāo):1、兩條直線互相垂直的認(rèn)識(shí),并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相垂直。2、會(huì)畫垂線,并在操作活動(dòng)中探索、掌握垂線的性質(zhì)。3、從生活實(shí)際中感知“垂線段最短”,并能運(yùn)用到生活中解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)使用工具按要求畫垂線,掌握垂線(段)的性質(zhì)。從生活實(shí)際中感知“垂線段最短”教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)展示:1、
2024-12-09 13:19
【總結(jié)】《數(shù)軸(1)》教案教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)正確畫出數(shù)軸,知道數(shù)軸的三要素;2.知道有理數(shù)和無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示,會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),能說出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù);3.會(huì)用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大?。?.初步感受數(shù)形結(jié)合的思想.教學(xué)重點(diǎn)1.用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù),能說出數(shù)軸上的點(diǎn)所表示的數(shù);2.用數(shù)軸比較兩個(gè)數(shù)的大小
2024-12-09 13:24
【總結(jié)】平行教學(xué)目標(biāo):體驗(yàn)平行線概念,并會(huì)用符號(hào)表示兩條直線互相平行;②會(huì)用直尺和三角板畫已知直線的平行線,并在操作活動(dòng)中探索,了解平行線的有關(guān)性質(zhì)。③善于發(fā)現(xiàn)問題,并能通過討論交流解決問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):①探究平行線概念;②平行
【總結(jié)】0℃、5℃、-3℃、-2℃按從低到高的順序排列.在數(shù)軸上畫出表示0、5、-3、-2的點(diǎn),你能比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎?-3-2-1012345-3-205-3<-2<0<5,并在數(shù)軸上畫出表示這幾個(gè)數(shù)的點(diǎn),你能比較這幾個(gè)數(shù)的大小嗎?數(shù)軸上點(diǎn)的位置與它們所表示的數(shù)的大小有什么關(guān)系?
2024-11-30 15:38
【總結(jié)】單元主題第六章認(rèn)識(shí)大洲課題第三節(jié)美洲課型新授課主備人蘇延清審核人總時(shí)數(shù)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道“新大陸”的含義、地理位置以及巴拿馬運(yùn)河等重要地理界線的作用。2.通過對“南北美洲地形圖”和“南北美洲氣候分布圖”的分析,掌握北美洲和南美洲氣候特征,理解美洲地形對氣候的影響。學(xué)習(xí)重點(diǎn)
2024-12-08 21:56
【總結(jié)】(第1課時(shí))第2節(jié)人體的呼吸,在啼哭,同時(shí)要不要進(jìn)行呼吸呢?,為何要仔細(xì)檢查呼吸器具??及其功能。?。?。?。感受呼吸一只手放在鼻腔前,另外一只手放在胸部下側(cè),緩慢地吸氣和呼氣,感受:①呼吸時(shí)鼻孔前面的空氣有什么變化?②胸廓中的肋骨的位置有什么變化?
2025-06-20 13:29
【總結(jié)】活動(dòng)思考教學(xué)目標(biāo)、操作、探索等數(shù)學(xué)活動(dòng),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的魅力。人合作,養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。一、預(yù)習(xí)展示誰聽說過高斯(Gass,德國數(shù)學(xué)家)的速算故事,來跟大家說一說。高斯十歲時(shí),教師出了一道題:1+2+3+4+……+100=?其他同學(xué)逐一的進(jìn)行加法運(yùn)算,高斯提出:1+10
【總結(jié)】《去括號(hào)1》教案教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)用去括號(hào)進(jìn)行簡單的運(yùn)算;2.經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過程,了解去括號(hào)法則的依據(jù);3.培養(yǎng)學(xué)生探索的能力,感受歸納和數(shù)形結(jié)合思想.教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過程,了解去括號(hào)法則的依據(jù).教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷得出去括號(hào)法則的過程,了解去括號(hào)法則的依據(jù).教學(xué)過程(教師)學(xué)生活動(dòng)
2024-12-09 13:22
【總結(jié)】《有理數(shù)的加法與減法》教案教學(xué)目標(biāo)1.了解有理數(shù)加法的意義,理解有理數(shù)加法法則的合理性;2.能運(yùn)用有理數(shù)加法法則,正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算;3.經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法;4.通過積極參與探究性的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐并為實(shí)踐服務(wù)的思想,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力.教學(xué)重點(diǎn)
【總結(jié)】絕對值教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能①能根據(jù)一個(gè)數(shù)的絕對值表示“距離”,初步理解絕對值的概念,能求一個(gè)數(shù)的絕對值.②通過應(yīng)用絕對值解決實(shí)際問題,體會(huì)絕對值的意義和作用.過程與方法經(jīng)歷絕對值的代數(shù)定義轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)式子的過程中,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想指導(dǎo)思維活動(dòng)的能力.情感態(tài)度
2024-12-09 14:30
【總結(jié)】余角、補(bǔ)角、對頂角(2)學(xué)習(xí)目標(biāo),知道對頂角相等;、操作、說理、交流的過程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,學(xué)習(xí)有條理的表達(dá)數(shù)學(xué)問題;、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學(xué)習(xí)難點(diǎn)運(yùn)用互為余角、互為補(bǔ)角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學(xué)過程看誰記的牢1、如圖,O為直線AB上一點(diǎn),∠AOD=90&
2024-12-09 10:54