【總結】THANKS
2025-03-13 04:18
【總結】相交線觀察這些圖片，你能否看到相交線、平行線？1．創(chuàng)設情境，導入新知如果把剪子的構造抽象成一個幾何圖形，會是什么樣的圖形？請你在筆記本上畫出．1．創(chuàng)設情境，導入新知∠1與∠3有怎樣的位置關系？2．細心觀察，歸納定義ABCDO1234圖中還有哪些對頂角？2．細心
2025-08-05 05:48
【總結】第五章相交線平行線12-26§觀察：1、兩條直線相交組成幾個角？討論：1、每對角中兩個角的位置有怎樣的關系？2、將這些角兩兩相配能得到幾對角？2、試根據(jù)它們的位置關系將這幾對角進行分類BACDO
2025-08-05 17:32
【總結】有一個公共點的兩條直線形成相交直線.問題:兩條相交直線.形成的小于平角的角有幾個?1234ABCD形如∠1與∠2有一條公共邊OC，它們的另一邊互為反向延長線，具有這種關系的兩個角，互為鄰補角.1234ABCDO形如∠1與∠3有一個公共頂點
2025-08-05 16:32
【總結】余角、補角、對頂角（1）教學目標1．在具體的圖形情境中了解余角、補角的概念；2．掌握角、補角、對頂角的性質(zhì)，并在解決問題時加以運用；3．經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程，培養(yǎng)探究學習的方法，感受學習知識的樂趣．教學重點1．余角、補角的認識及應用；2．培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認識．教學難點對知識的探求過程．教學
2024-12-08 03:48
【總結】余角和補角[基礎訓練]1、下列說法錯誤的是（）A、同角或等角的余角相等B、同角或等角的補角相等C、兩個銳角的余角相等D、兩個直角的補角相等2、如果兩個銳角的和是，則這兩個角互
2024-12-05 16:16
【總結】鄰補角、對頂角觀察：取兩根木條，將它們用一枚釘子釘在一起，給我們以兩條直線相交的形象。問題：兩條直線相交，有幾個交點？為什么？結論：兩條直線相交，只有一個交點。ABCDO（假如兩條直線相交有兩個交點，那么經(jīng)過這兩個交點就有兩條直線，這與我們學過的“經(jīng)過兩點只有一條直線”相矛盾）下圖中AB與CD相交
2025-07-26 03:16
【總結】蘇科版數(shù)學七年級上冊同步練習數(shù)軸姓名_____________班級____________學號____________分數(shù)_____________一、選擇題1．3?的相反數(shù)是A.13?3C.3?2．在2?、0、1、3這四個數(shù)中比0小的數(shù)是()A.2?
2024-12-05 08:59
【總結】⒈下列說法中，錯誤的是（）a∥b，若c與a相交，則b與c也相交a與b相交，c與a相交，則b∥ca∥b，b∥c,則a∥cAB與CD平行，則AB上所有點都在CD同側(cè)⒉下列說法中，正確的個數(shù)是
2024-12-05 08:58
【總結】蘇科版數(shù)學七年級上冊同步練習垂直一、選擇題1．點到直線的距離是指這點到這條直線的()2．同一平面內(nèi)三條直線互不重合,那么交點的個數(shù)可能是()A、0,1,2,B、0,1,3C、1,2,3D、0,1,2,33．若∠1與∠3
【總結】蘇科版數(shù)學七年級上冊同步練習去括號姓名_____________班級____________學號____________分數(shù)_____________一、選擇題1．化簡??221aa???的結果是()A.41a???D.1?2．下列變形中,不正確的是()A.()ab
2024-11-15 17:54
【總結】蘇科版數(shù)學七年級上冊同步練習生活數(shù)學姓名_____________班級____________學號____________分數(shù)_____________一、選擇題1．寸是電視機常用規(guī)格之一,1寸約為拇指上面一節(jié)的長,則7寸長相當于()
2024-11-15 11:47
【總結】垂直1，判斷題：（1）在平面內(nèi)，過直線外一點有且只有一條直線與已知直線垂直（）（2）過直線上一點不存在直線與已知直線垂直.（（3）過直線l外一點A作l的垂線，垂線的長度叫做點A到直線l的距離.（）
【總結】數(shù)軸姓名____________班級___________學號____________分數(shù)______________一、選擇題1．實數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖3所示,則a與b的大小關系是()(A)ba?(B)ba?(C)ba?(D)無法確定2．A為數(shù)軸上表
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