【文章內(nèi)容簡介】 聽辨和模唱。如：請(qǐng)五位學(xué)生頭戴或手持do re misol la五個(gè)音的頭飾或卡片，老師唱《五聲歌》里和這五個(gè)音有關(guān)的旋律，讓學(xué)生自己排出音的組合，打出手號(hào)，排得不對(duì)，由學(xué)生自己來調(diào)整。三、學(xué)唱歌曲《五聲歌》教師結(jié)合《五聲歌》的內(nèi)容，打手號(hào)讓學(xué)生根據(jù)手號(hào)視唱唱名，逐句模唱。借助樂器，讓學(xué)生敲一敲，聽一聽，唱一唱。老師唱唱名，學(xué)生邊打手號(hào)邊模唱。學(xué)生邊打手號(hào)邊模唱。跟錄音邊打手號(hào)邊唱詞四、小結(jié)第二教時(shí)教學(xué)要求：一、學(xué)唱歌曲《我們都是好朋友》二、律動(dòng) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、學(xué)唱歌曲《我們都是好朋友》 l、用聽唱法邊唱邊自由地拍打節(jié)奏。座位前后左右自由組合，邊唱邊互相拍手、拉手、揮手進(jìn)行歌唱。三、律動(dòng)方法一：同學(xué)們按座位前后左右三三兩兩自由組合，選擇教室的空間進(jìn)行唱游活動(dòng)，注意相互不要碰撞?！俺杼枋掷?，我們都是好朋友”的樂句按小跑步的節(jié)奏x x x x手拉手或肩搭肩跑動(dòng)?！笆掷?，我們都是好朋友”的樂句，原地一拍一下踏步或前后左右擺動(dòng)身體。方法二：全班一半同學(xué)在位置上唱歌拍手，另一半同學(xué)手拉手成半圓，老師做“領(lǐng)頭羊”，按小跑步的節(jié)奏墜型手拉手跑動(dòng)，走S線，唱到“手拉著手，我們都是好朋友”的樂句，兩人相對(duì)手拉手，按節(jié)奏一拍一下自由律動(dòng)。唱到“唱歌跳舞手拉手，我們都是好朋友”的樂句老師繼續(xù)做“領(lǐng)頭羊”，大家手拉手跑動(dòng)，回到自己的座位上。方法三：以小組為單位，手拉手或肩搭肩圍成圈。唱第一句按小跑步的節(jié)奏x x X 向順時(shí)針方向跑動(dòng)，句尾長音處：隊(duì)形是手拉手就原地停立準(zhǔn)備向反方向跑動(dòng)，隊(duì)形是肩搭肩就調(diào)轉(zhuǎn)方向搭肩；唱第2句向相反方向跑動(dòng)。第4樂句，雙手高舉向上一拍一下左右揮動(dòng)。第6樂句同第2樂句。四、小結(jié)第三教時(shí)教學(xué)要求：一、歌表演《娃哈哈》二、欣賞小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚⒏璞硌荨锻薰?．用聽唱法很快就把歌曲學(xué)會(huì)。2．把《娃哈哈》歌曲當(dāng)背景音樂，讓同學(xué)們說說新疆人有什么特點(diǎn)，結(jié)合畫畫設(shè)計(jì)新疆帽，讓同學(xué)們相互合作，動(dòng)手用紙折新疆帽。3．充分利用學(xué)生資源，讓有新疆舞舞蹈動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來設(shè)計(jì)表演動(dòng)作，全班同學(xué)跟著模仿。并把大家認(rèn)為折得最好的新疆帽獎(jiǎng)給動(dòng)作設(shè)計(jì)的同學(xué)戴，邊歌邊舞。4．讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演的方式。如：歌唱、舞蹈、拍節(jié)奏伴奏、選擇打擊樂器伴奏等。三、欣賞小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》1．自由探索。啟發(fā)學(xué)生從生活中尋找穩(wěn)定、均勻的強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱節(jié)拍規(guī)律，讓大家想一想、議一議、學(xué)一學(xué)。2．用走路、學(xué)時(shí)鐘擺動(dòng)、拍擊身體各部位或敲擊樂器來表現(xiàn)強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱的效果。3．把學(xué)生探索表現(xiàn)強(qiáng)弱和強(qiáng)弱弱節(jié)拍規(guī)律的各種方式，運(yùn)用到小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》欣賞過程中。從教材的畫面配合音樂強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂有正確的節(jié)拍體驗(yàn)。4．讓學(xué)生模仿洋娃娃的樣子跟隨音樂走高走低、漸強(qiáng)漸弱做律動(dòng)。四、小結(jié)第3課《奇妙的天空》教學(xué)目標(biāo)一：能用自然好聽的聲音演唱歌曲《閃爍的小星》、《云》，能背唱其中一首歌曲。二：學(xué)會(huì)打手號(hào)“fa”，能模仿老師打著手號(hào)唱《閃爍的小星》的旋律。三：能用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)抒情和活潑兩種不同情緒的歌曲。選擇合適的打擊樂器為兩種不同節(jié)拍的歌曲伴奏，感受大自然的美麗，對(duì)神奇奧秘的天空產(chǎn)生興趣。第一教時(shí)教學(xué)要求：一、學(xué)習(xí)新的手號(hào)二、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、學(xué)習(xí)新的手號(hào)1．從新的手號(hào)開始，做“請(qǐng)你跟我這樣做”的模仿練習(xí)?！癴a”的手號(hào)是握拳，拳眼向下，大拇指向下指，這就形象地表示唱“fa”時(shí)要向“mi”靠，防止“fa”唱高。學(xué)生在開始模仿老師打手號(hào)唱音高的練習(xí)時(shí)，速度要慢一些，注意傾聽，把音唱準(zhǔn)。結(jié)合教材18頁的練習(xí)，既復(fù)習(xí)前面已掌握的五個(gè)音的手號(hào)組合練習(xí)，又能把“fa”這個(gè)音與其他音高組合在一起模唱。2．在模仿“fa’’的手號(hào)練習(xí)熟練后，按教材上的練習(xí)方法，由學(xué)生設(shè)計(jì)音的組合，自由地編一編打手號(hào)唱的練習(xí)，其他學(xué)生跟著模唱。三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》 1．聽歌曲。2．進(jìn)入歌曲旋律的模唱。師生合作演唱，讓學(xué)生感受ABA。4．讓學(xué)生探索演唱形式，表現(xiàn)ABA。5．用律動(dòng)表現(xiàn)．ABA。6．用打擊樂器表現(xiàn)ABA。7．用其他方法表現(xiàn)ABA。8．完整地用好聽的聲音來演唱歌曲。四、小結(jié)第二教時(shí)教學(xué)要求：一、欣賞音樂《春節(jié)序曲》和《云》片段二、學(xué)唱歌曲《云》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、欣賞音樂《春節(jié)序曲》和《云》片段1．聽兩首音樂《春節(jié)序曲》、《云》片段，每組選出兩個(gè)同學(xué)隨音樂揮動(dòng)彩帶，感受音樂的情緒。其余的學(xué)生用手臂隨音樂畫線條來感受音樂。2．請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫出第一首音樂的線條。3．再聽第二首《云》的音樂，請(qǐng)你拍拍手，你覺得可以怎樣拍? 老師提出要求：第一拍強(qiáng)，后面兩拍弱，感受三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。4．跟老師模唱第一樂句唱名。想想最后一個(gè)音有什么特點(diǎn)。5．請(qǐng)一位同學(xué)用一種打擊樂器把長音敲出來。想一想用什么打擊樂器比較合適(用三角鐵)。6．學(xué)生打手號(hào)跟老師模唱唱名，在每個(gè)長音的地方用三角鐵敲一下。7．用對(duì)比的方法感受音的長、短對(duì)音樂的影響。三、歌曲學(xué)唱《云》1．請(qǐng)大家聽音樂，聽聽歌曲在唱什么?出示課件：歌詞和旋律走向。學(xué)生可邊看邊用手畫旋律線。2．歌曲唱到云朵像什么? 3．想想你看到的云朵像什么? 4．學(xué)生自由回答。5．一起用動(dòng)作來表演歌曲?邊聽老師范唱(或聽歌曲范唱)，邊隨老師一起做律動(dòng)。請(qǐng)幾位同學(xué)上來和老師一起做，可以自己創(chuàng)編動(dòng)作； 6．隨琴唱出歌詞①隨琴輕聲唱出歌詞。②糾正學(xué)生演唱出現(xiàn)的問題。③還可以用什么方法來演唱歌曲(獨(dú)唱、加上打擊樂器伴奏、有感情的唱等，每種都可讓說出方法的學(xué)生自己唱一唱，試一試)。④全體清唱一遍，用三角鐵在長音處伴奏。檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(如出現(xiàn)有問題的地方，老師帶唱一兩遍)四、小結(jié)第三教時(shí)教學(xué)要求：一、欣賞童聲合唱曲《小白船》二、編創(chuàng)活動(dòng) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、欣賞童聲合唱曲《小白船》1．利用學(xué)生已有的資源，讓學(xué)生講一講關(guān)于月亮的傳說，讓大家分享。2．放《小白船》歌曲音樂，跟隨老師朗讀歌詞，用優(yōu)美的語調(diào)朗誦，培養(yǎng)語感，發(fā)展語言智能。3．邊欣賞邊跟著錄音哼唱，自由律動(dòng)。還可以全班以小組為單位一手拉手模仿小船，小組里選出做桂花樹和玉兔的同學(xué)，邊唱邊律動(dòng)，營造歌曲的意境，體驗(yàn)和表現(xiàn)三拍子音樂的韻律和美感。三、創(chuàng)編活動(dòng)1．你想知道云朵里還裝了什么秘密嗎? 2．課件出現(xiàn)刮風(fēng)、下雨、太陽出來的畫面。3．請(qǐng)你用樂器表現(xiàn)出風(fēng)聲、雨聲、太陽出來。4．老師用情節(jié)把各種聲音連起來，學(xué)生進(jìn)行表演一次。5．歌曲前奏用打擊樂器表現(xiàn)風(fēng)、雨、太陽出來，完整地唱一遍 歌曲《云》(可邊唱邊做律動(dòng))。四、小結(jié)第4課《動(dòng)物世界》教學(xué)目標(biāo)：一：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。在游戲中感受音樂的高低變化。二：從語言的朗讀中體會(huì)音樂節(jié)奏里x一0的停頓。在聆聽音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物形象，能背唱歌曲《小毛驢》。三：能聽辨出長笛、低音大提琴的音色，用動(dòng)作表現(xiàn)這兩種樂器所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象。第一教時(shí)教學(xué)要求：一、綜合練習(xí)：音樂中的停頓和音的走向二、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、綜合練習(xí)：與音樂中的停頓和音的走向 1．進(jìn)行語言與音樂中的停頓的探索。讓學(xué)生說一說：一二三． 開步走，抬起頭，挺起胸，就像小兵 雄赳赳。X X X 0 1 X X X 0 1 X X X 0 1 X X X 0 1 X X X X X X X 0 1探索到說話中的停頓，導(dǎo)入音樂《野兔餓了》中的停頓。3．欣賞歌曲《野兔餓了》，邊聽邊一拍一下拍手，遇到音樂中的停頓用雙手握拳表示。三、學(xué)唱歌曲《野兔餓了》1．輕輕地放背景音樂《野兔餓了》，讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞，停頓處雙手握拳或讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)表示停頓的方法。2．結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過聽覺的分辨，感知音樂的上行和下行。(1)模仿老師做打手號(hào)唱旋律的練習(xí)。老師打手號(hào)唱《野兔餓了》的第一、二小節(jié)旋律，讓學(xué)生模仿。(2)把老師打手號(hào)唱的旋律用線條畫出來。用同樣的方法把第三、四節(jié)旋律，讓學(xué)生模仿和畫出線條。邊唱邊感受音的上行、下行和同音反復(fù)。(3)聽唱歌曲《野兔餓了》，邊唱邊用手勢(shì)表示歌曲旋律的走向。(4)輕輕地放背景音樂《野兔餓了》，按照教材l 22頁的要求，把停頓處睡覺的小兔用彩筆涂上顏同學(xué)們討論歌曲的處理方法，可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事的情節(jié)來處理歌曲演唱的速度。如用較慢的速度唱第一句，用漸快唱第二句，用漸慢唱第三句，用中速唱第四句。這樣野兔的形象就更富有戲劇性，并使學(xué)生進(jìn)一步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。6．讓學(xué)生邊唱邊做律動(dòng)，進(jìn)一步豐富歌曲的表現(xiàn)力。四、小結(jié)第二教時(shí)教學(xué)要求：一、學(xué)唱歌曲《小毛驢》二、綜合體驗(yàn) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂列隊(duì)入室?guī)熒柡枚?、學(xué)唱歌曲《小毛驢》1．老師分句打手號(hào)唱歌曲的旋律，讓學(xué)生找出歌曲中的相同樂句，音樂中的走向特點(diǎn)。2．用聽唱法學(xué)唱歌曲，