二年級教案溫暖的家(編輯修改稿)
2025-11-10 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 在日常生活中用實際行動表達對父母家人的愛。教學的重難點：通過教學活動，引導學生從日常小事做起和家人一起建立溫暖的家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。教學過程：情景導入播放PPT圖片引出本節(jié)課——溫暖的家 師：同學們從這些圖片你們看到了什么？生：全家福師：對了，就是全家福。也就是我們今天要講的“溫暖的家”。那么同學們知道家是什么嗎？家是什么我的家在某市某區(qū)某街——家是地域 那座房子是我的家——家是住所南安特殊教育學校是我們的家——家是人群的集合體 回家吃飯嘍——家是吃飯的地方 家是??家是我們溫暖的歸宿，是我們成長的地方，是我們避風的港灣。說一說 說說自己的家 我叫我家住在我家有口人爸爸媽媽做什么工作的？ 爸爸媽媽喜歡什么？ 家里其他人喜歡什么？ 我眼中的家是什么樣的？談一談我們怎么愛自己的家 出示一些小學生幫家人做事的圖片畫一畫 畫畫自己的家同學們，來畫一畫自己的家，比一比誰畫的最好作業(yè)：學生回去思考一下我們應該以什么行動去為家做點什么。為爸爸媽媽或爺爺奶奶等做點力所能及的事情。想一想想象和家人一起的難忘的事“回憶小時候受父母的呵護的甜蜜時光，把自己的童趣講給同學聽?！薄霸谀愕募彝ド罱?jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當時是怎么做的？”第四篇：家給我溫暖家給我溫暖家是人們心靈的幸福港灣，每當受挫的時候，家總是給予我們溫暖和依靠。小學時，我的成績欠佳，四年級的期末考試未能得到父母和我的理想的成績，要知道，平時寫作文、算數(shù)就是讓我頭疼的事，當老師把我的成績單發(fā)下后，老師狠狠地把我批評了一頓，她對我吼道：“在期末考試之前，我早就跟你表明了你的問題，你的問題就是不夠認真、仔細，可你卷子上的錯題卻都反映了你的問題！這說明什么？你根本沒有認真對待這次考試！”放學后，看著同學們向父母匯報自己優(yōu)異的成績，歡天喜地地回家了，我又羞又惱，真不知道回家該如何面對父母?；氐郊液?，爸爸迫不及待地問我：“成績單出來了嗎？”“出來了……”我吞吞吐吐地說，“拿給我看看”爸爸說。不管怎么說，爸爸的命令是不可違背的，再說，紙也包不住火，老師早晚會與父母反映我的情況，我只得硬著頭皮，取出試卷。爸爸的臉
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