三亮三比三評(píng)大全(編輯修改稿)
2024-11-10 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三比三評(píng)”推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，海興縣電力局創(chuàng)新形式，以開展“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)本單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題實(shí)踐活動(dòng)。三亮。一是亮標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)開通服務(wù)網(wǎng)站、設(shè)立電子屏、制作宣傳欄等多種方式，對(duì)本單位及行業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)用語(yǔ)、工作職責(zé)、工作流程、工作時(shí)限、履職要求和首問(wèn)負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、責(zé)任追究、服務(wù)承諾、效能公示等工作要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公開。二是亮身份。通過(guò)佩戴黨徽、擺放桌牌、設(shè)立公示欄等形式，公開黨員的姓名、職務(wù)、工作職責(zé)等信息，讓黨員亮身份。三是亮承諾。通過(guò)新聞媒體、制作承諾牌、承諾卡等形式公開承諾，接受服務(wù)對(duì)象監(jiān)督。三比。一是比技能。搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)相互溝通和學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能水平，提高為民服務(wù)本領(lǐng)。開展“供電服務(wù)技能大賽”，通過(guò)專業(yè)技能、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)禮儀的比賽，提高員工素質(zhì)和技能水平。二是比作風(fēng)。搭建展現(xiàn)平臺(tái)，展現(xiàn)基層單位和干部員工陽(yáng)光服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、廉潔服務(wù)的典型案例和特色做法。三是比業(yè)績(jī)。搭建應(yīng)用平臺(tái)，要圍繞服務(wù)內(nèi)容改進(jìn)管理，提高質(zhì)量，打造“惠民”工程；搭建競(jìng)賽平臺(tái)，進(jìn)一步完善和優(yōu)化與各單位層面為民服務(wù)競(jìng)賽項(xiàng)目；搭建對(duì)標(biāo)平臺(tái)，各專業(yè)、崗位和系統(tǒng)間要深化對(duì)標(biāo)。三評(píng)。一是群眾評(píng)議。邀請(qǐng)服務(wù)對(duì)象、行風(fēng)監(jiān)督員，通過(guò)召開座談會(huì)、設(shè)立征求意見(jiàn)箱、發(fā)放測(cè)壩評(píng)表等方式，每半年開展一次群眾評(píng)議，對(duì)意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理歸類，建立整改臺(tái)賬，扎實(shí)進(jìn)行整改，做到整改內(nèi)容、整改時(shí)限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人“四明確”，以實(shí)際效果取信于民。二是黨員互評(píng)。按照“五帶頭”要求，黨員干部對(duì)照崗位要求、公開承諾、身邊典型，通過(guò)座談集中評(píng)議、交流評(píng)議的形式每季度進(jìn)行互評(píng)，查找問(wèn)題和不足，明確各自努力方向和爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)。三是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走下去”、集中評(píng)與分散評(píng)相結(jié)合的方式，利用工作例會(huì)、組織生活會(huì)、半年下作總結(jié)、考核等契機(jī)，每半年就活動(dòng)開展情況進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，并將點(diǎn)評(píng)結(jié)果通過(guò)文件、簡(jiǎn)報(bào)或召開大會(huì)的形式公開通報(bào)。第三篇：三亮三比三評(píng)“三亮三比三評(píng)”：“亮”出擔(dān)當(dāng)，“比”出成效趙文波隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展，聽(tīng)黨課，教務(wù)黨支部黨課活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼。亮明身份，亮出承諾，亮出擔(dān)當(dāng)，比學(xué)趕超氣象新；遇到難題，提出“心愿”，享受服務(wù)，解難鼓勁心氣順。以“三亮三比三評(píng)”為載體，深入落實(shí)“亮黨員身份、亮崗位職責(zé)、亮服務(wù)承諾，比工作能力、比工作作風(fēng)、比工作業(yè)績(jī)，評(píng)信念信仰、評(píng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、評(píng)遵紀(jì)守規(guī)”各項(xiàng)舉措，黨員爭(zhēng)做師生的“知心人”、“貼心人”和“暖心人”，力求學(xué)出新活力、做出新樣子、改出新氣象?！熬疅o(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就在教務(wù)黨支部開展，學(xué)的深不深、做的實(shí)不實(shí)，群眾看得最清楚。黨員合格不合格，不僅是黨內(nèi)說(shuō)了算，更重要的是師生說(shuō)了算，對(duì)于站在一線前沿的基層黨員教師來(lái)說(shuō)，廣大師生的眼睛就是壓力，胸前的志愿服務(wù)牌就是動(dòng)力。俯首甘為孺子?！保h員“三亮”，真正把合格黨員的標(biāo)尺立起來(lái)，把完成工作的標(biāo)準(zhǔn)劃出來(lái)，把黨員的先鋒形象樹起來(lái)，用信仰信念的力量點(diǎn)亮為民服務(wù)的航向。黨員干部全心全意主動(dòng)實(shí)干的真摯情懷，立足實(shí)際、創(chuàng)新服務(wù)的智慧和勇于犧牲、敬業(yè)奉獻(xiàn)的汗水。志愿服務(wù)隊(duì)伍有保障，卡牌承諾不落空，代辦措施有落實(shí)，師生“動(dòng)嘴”，黨員“跑腿”，看似尋常的行動(dòng)里體現(xiàn)著堅(jiān)定的宗旨意識(shí)和勇敢擔(dān)當(dāng)?！罢嬷此詾樾?，不行不足謂之知”。學(xué)的最終目標(biāo)是做，“比能力、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)”，就是要比“做”的“本事”。服務(wù)師生既需要本錢、還需要本領(lǐng)，本錢就是自身過(guò)硬，有好的思想境界，帶好頭、作表率，而本領(lǐng)就是在不斷的實(shí)踐中提高能力，練就服務(wù)師生的真本事。在教育“三比”的廣闊平臺(tái)上，黨員教師們比的是
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