【文章內(nèi)容簡介】 2．《邱遲與陳伯之書》有“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”的句子。寫春天使叛將產(chǎn)生了對故國的思念。杜牧的《江南春》寫在晚唐社會矛盾尖銳，統(tǒng)治者茍安旦夕的情況下，選擇江南的春天這個題材，不是沒有用意的。3．《登飛來峰》為王安石29歲時所作。皇佑二年（1050）夏，他任浙江鄞縣時，寫下此詩。在鄞縣他組織百姓浚治渠川,興辦水利,這些舉措從粉顯示了他的政治才能。此時的他年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，可看作萬言書的先聲，實行新法的前奏。4．《望岳》這首詩是杜甫的早期作品。唐玄宗開元二十四年（736），年輕的詩人離開了長安，到兗州去省親——其父杜閑當(dāng)時任兗州司馬。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友，這首詩就是這期間寫的。5．漢獻帝建安十二年(207)八月，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力統(tǒng)一了北方；九月，在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了〈觀滄海〉這首詩。五、停頓、重音等方面，達到通暢流利。，理解詩歌的含義。（1）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達了詩人對友人的關(guān)切和同情。（2）《江南春》表現(xiàn)了詩人對祖國壯麗河山的熱愛之情。（3）《登飛來峰》表現(xiàn)了詩人高瞻遠矚、不畏困難的心懷。（4）《望岳》表達了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和壯志。（5）《觀滄?！繁憩F(xiàn)了曹操氣吞山河、囊括宇宙的偉大氣概。六、和景融理析《望岳》 觀影像，走近泰山。２．賞美景，提升品位。3．讀詩文，陶冶情操。4．解題：“岳”在這里指東岳泰山。5．用心感受，領(lǐng)略美景和抱負(fù)。學(xué)生聽錄音后，根據(jù)課下注解了解詩歌的含義。在討論中解決疑難。（1）泰山景色如何？作者是按什么順序來寫的？泰山景色是壯美雄奇的。作者的寫作是距離是由遠而近，時間是從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。（2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句詩在文中的意思是什么？表達了作者怎樣的抱負(fù)和理想？這兩句寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽”，這顯然是詩人神游玉皇頂之所見。這兩句詩意蘊豐厚，有一種哲理美。它不止是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，它激勵著我們在人生的道路上永往直前。，把握寫法和情感。?）詩題為《望岳》，但全詩沒有一個“望” 字，而句句寫向岳而望，而且角度有別，試對此作具體分析?！搬纷诜蛉绾?？ 齊魯青未了”以距離之遠烘托泰山之高。這兩句是遠望泰山的景象?！霸旎娚裥?，陰陽割昏曉”寫出了泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。這是近望泰山所見的景象?！笆幮厣鷮釉?，決眥入歸鳥”寫泰山中天門以上時有云團浮現(xiàn)，或高或低；鳥亦時常出沒于山谷間，須睜大眼仔細(xì)看才能看見。這是凝望泰山時所見的景象?！皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿，這顯然是詩人神游玉皇頂之所見。（2）詩言志，詩歌創(chuàng)作無不是為了傳情達意。這首詩流露出了詩人什么樣的思想感情？這是杜甫的早期作品，青年時期的杜甫過著一種“裘馬輕狂”的漫游生活，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露了對祖國河山的熱愛之情。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人不怕困難敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立，兼濟天下的豪情壯志。（3）這首詩歷來被譽為歌詠泰山的絕唱，你認(rèn)為這其中的原因是什么？煉字生動。如“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，“鐘”將大自然人格化、擬人化，把大自然寫得有情有義?！案睢弊皱N煉得極好，從山的北面看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切割斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。七、總結(jié)方法求規(guī)律反復(fù)誦讀，感受美景。披情入文，體會情感。推敲詩句，把握寫法。含義新解，感悟哲理。八、自主合作勤探究 《登飛來峰》“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”這一句詩的表面意思和深層含義各是什么？ 《觀滄?！吩娭凶钅鼙磉_作者志向的句子是什么?試作簡要分析。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》將愁心寄與明月,為什么還寫到楊花和子規(guī)呢? 《江南春》請從景物、數(shù)量、狀態(tài)、色彩、層次、動靜、時間變化、空間變換、意境變幻等角度任選一點談?wù)勀銓υ姼璧睦斫狻＞?、學(xué)以致用（課堂練習(xí)）1．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者是被后人成為“ ”的李白。題目中的王昌齡曾寫下了一句千古名句：“洛陽親友如相問。”2．“造化鐘神秀”中的“鐘”的意思是，此句描寫了泰山的。3．《登飛來峰》中點明主題的句子是 4．請列舉出三句描寫月亮的詩句。５．根據(jù)示例，任選一句進行改寫。示例：迢迢貶謫路，吊影孑身。愿化一襲長風(fēng)緊相隨，同聞子規(guī)啼愁。渺渺無限期，晨寒夕涼。借半縷月光輕添薄紗，齊觀楊花恣肆。改寫下列句子：（1）蕩胸生層云 決眥入歸鳥（2）秋風(fēng)蕭瑟 洪波涌起（３）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層（４）千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng)第三篇：《30課詩五首》學(xué)案課題：第30課 詩五首目標(biāo)點擊1．正確、流利、有感情地朗讀，積累名句，豐富文化積淀。2．研讀品味，體悟詩的表現(xiàn)手法。3．體會作者的思想感情，培養(yǎng)鑒賞古詩的能力。重難點預(yù)見： 目標(biāo)2 3 學(xué)法指導(dǎo)：，展示交流預(yù)習(xí)成果；提出預(yù)習(xí)中遇到的問題，教師指導(dǎo)學(xué)生進行合作探究，并加以明確。可根據(jù)預(yù)習(xí)反饋情況，適當(dāng)修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。，小組內(nèi)難以解決的問題，可提交班內(nèi)集體解決，教師可適當(dāng)給予提示。，說說對詩歌中精到詞句的理解；體會作者的思想感情。師生評價。學(xué)習(xí)過程：第一課時 自學(xué)梳理，一名潛，字元亮，號，世稱靖節(jié)先生。田園詩派的鼻祖。我們還學(xué)過他的作品，字太白，號，朝詩人，有“ ”之稱，與杜甫合稱，偉大的 主義詩人。杜甫贊其詩歌 “筆落驚風(fēng)雨，”。解釋下列加點字的意思⑴悠然 ⑶會有時 ⑸愁云慘淡萬里凝 ⑵珍羞 ⑷忍能對面為盜賊 ⑹飲歸客 合作探究《飲酒》，思考：①詩人“結(jié)廬在人境”，為什么 “而無車馬喧”？ ②“悠然見南山”中“見”改為“望”有何不好？③“此中有真意”，你認(rèn)為所謂的“真意”指什么？《行路難》，思考：詩人的情感有何變化？縱觀全詩，作者的人生態(tài)度怎樣？鞏固提升（3分）（）A．《飲酒(其五)》主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C．“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。D．陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗