【文章內(nèi)容簡介】 ，在背后發(fā)牢騷。D、真誠地說理，想辦法消除誤解。③合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦?A、搶在別人前邊先得到。B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。四、體驗(yàn)合作師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。展示合作實(shí)踐的成果。師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。第8課 我的好朋友心育目標(biāo)：１、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)； ２、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天?；顒?dòng)過程：主持１：盼望著長大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長大的臉”。主持２：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。主持１：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮； 主持２：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。主持１：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。主持２：在這五光十色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些朦朧的“愛”。合：同學(xué)之際，男女之間——《我們都是好朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會(huì)召開之前已按要求，由同學(xué)們準(zhǔn)備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。主持人2：下面先請(qǐng)班主任老師講話。班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長大了，然而在你們成長途中，竟會(huì)有那么多的煩惱。今天特地把你們平時(shí)談?wù)摰臒衢T話題——“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會(huì)正確處理。我只是希望大家說心里話，要實(shí)話實(shí)說。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。（每組組長提出話題，集體討論，組長代表本組小結(jié)）話題一：友情是親密的，要不得距離話題二：友情是和諧的，來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦話題三：我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，班主任老師：同學(xué)們，這次活動(dòng)組織得十分成功，同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個(gè)心理問題”談話非常切中，道理也說得很對(duì)。我想同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)：中學(xué)時(shí)期是個(gè)體、人際關(guān)系相對(duì)單純的時(shí)候，這一時(shí)期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對(duì)象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直接的利益沖突。如果此時(shí)的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠地贊美、善意地批評(píng)與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂趣。第9課 愛心無限心育目標(biāo)：，使每位小朋友認(rèn)識(shí)到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。，獻(xiàn)給老師的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛老師的思想感情?；顒?dòng)過程：（主持人為甲、已兩人，同學(xué)分A、B、C、D??）甲：班級(jí)好比我的家，老師愛我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛樂開花。乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過了爸爸、媽媽，他們無微不至地關(guān)心我們，愛護(hù)我們。小朋友們，你們 能說說老師愛我們的例子嗎？A：我來說，還記得去年我摔了一跤，老師馬上抱起我到醫(yī)療室抹藥。B：我也想說幾句。因?yàn)槲疑险n不專心聽講，學(xué)習(xí)成績不好，張老師經(jīng)常利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，在這里，我想說一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去?！盋：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來看我呢！D：每天中午起床，都是老師幫我扎辮子的。甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅(jiān)持上課，利用休息時(shí)間家訪，給生病的小朋友吃藥??她們像媽媽一樣愛我們??！乙：所以，今天，我們要做朵紅花獻(xiàn)給他們——我們親愛的老師！大家說好嗎？學(xué)生齊聲：好！甲：下面，我們先請(qǐng)班主任老師教我們做紅花。（學(xué)生齊鼓掌）制作方法：（邊示范，邊講解）先準(zhǔn)備好8張長15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長的一邊校正反兩個(gè)方向交替折疊成寬約0．8厘米的長方形，然后用一根線在這個(gè)長方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結(jié)。最后再把左右兩邊的繪紙拉開。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。老師把做好的紅花展示給小朋友看，老師：下面請(qǐng)小朋友們跟著我來做。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽邊跟著做。完成后，請(qǐng)幾個(gè)做得好的小朋友把紅花拿到講臺(tái)上來展示給小朋友們看。）老師：接下來，請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法，再來做幾朵花，比一比，看誰做得又快又漂亮。（學(xué)生開始做紅花，老師巡回指導(dǎo)。）（大部分學(xué)生完成后）甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個(gè)大花環(huán)，送給我們親愛的老師！（學(xué)生齊鼓掌）（由甲、乙主持人各手持一個(gè)準(zhǔn)備好的鐵絲環(huán)，請(qǐng)下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。）（花環(huán)扎成后）（甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動(dòng)，大家心里都很想說幾句，是不是？學(xué)生齊：是！乙：下面，讓我們每位同學(xué)向我們親愛的老師說一句你最想說的話。E：老師，我以后一定聽你們的話，做個(gè)乖孩子。F：我祝老師永遠(yuǎn)幸福！G：我想說，老師，你是我最親、最愛的人。H：老師，我祝你們桃李滿天下。欣賞歌曲《感恩的心》，孩子們自由表演。反思。我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很聰明，能干。每位小朋友成績的取得應(yīng)歸功于他自己的努力，在播放音樂時(shí)，我看到同學(xué)們開心的樣子，我陶醉了。有的孩子還上來抱著我，和我一起跳舞。我太幸福了，當(dāng)個(gè)老師真好，真希望我的80個(gè)孩子，天天都能這么快樂。通過今天的活動(dòng)課，我想大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會(huì)更加尊敬長輩，關(guān)心同學(xué)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們這個(gè)班就一定會(huì)更加溫暖，這個(gè)世界也將變得更加美好！其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴第10課 成長信息心育目標(biāo)：了解自己身體上的成長變化信息。消除心理困惑，以正確的心態(tài)迎接青春期?；顒?dòng)過程：一、暖身操——猜照片每人提前交童年照片一張，反面不寫名字?；顒?dòng)開始后，先出示每組照片中的一張，大家猜其名，猜對(duì)后，該同學(xué)即為組長。各組長逐一出示手中的本組照片，猜其姓名，認(rèn)定組員。將童年照片和近期照片放在課桌一角，自畫成年后的肖像。小結(jié)：通過觀察照片，同學(xué)們都體會(huì)到：自己漸漸長大，自己的生理特征和心理都發(fā)生了許多變化。二、我的成長信息 心理 生理 ☆我愛照鏡子了☆我需要一個(gè)自己單獨(dú)使用的帶鎖的抽屜 ☆我要求和大人平起平坐 ☆我喜歡自己做主了 ☆我有時(shí)會(huì)頂撞父母☆我在大場合敢于發(fā)表自己的見解了 ☆我開始在乎別人對(duì)我的看法了 ☆我寧可單獨(dú)一人，也不喜歡和父母一起外出活動(dòng) ☆身高：長高了一點(diǎn)；長高很多；沒長高 ☆體重：重了一點(diǎn)；重了很多；沒重多少 請(qǐng)你補(bǔ)充三、成長的感受你對(duì)于長大及自己身體的變化（或即將變化）的感受如何？是興奮、害怕，還是兩者都有？你是否希望自己更成熟一些？你有沒有遇到一些煩惱？你有自己的期待嗎？寫下你對(duì)青春期的感受吧！第11課 “不開心”的故事心育目標(biāo)：1．培養(yǎng)小學(xué)生樂觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。，做情緒的主人?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入：師1：同學(xué)們，在生活中你有過哈哈大笑高興的時(shí)候嗎？你有過暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？（生１－３）師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”——喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會(huì)有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做個(gè)樂觀開朗的人。（板書課題）（二）新課：師1：下面我們先來聽檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧？（聽錄音故事）師2：聽了這個(gè)故事，誰能說說快樂和物質(zhì)占有多少有沒有關(guān)系？（生１－２）師3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)同學(xué)們聽聽小王的報(bào)告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告）師4：聽了小王的報(bào)告誰能說說小王是怎樣解除煩惱的？（生1——3）師5：小王通過心理老師和媽媽的開導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？（播放課件書中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱”）師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀書中咨詢臺(tái)的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂觀開朗的人（生答師板書）樂觀戰(zhàn)勝煩惱。在生活中找樂、在學(xué)習(xí)中找樂、在玩中找樂。要學(xué)會(huì)幽默。（三）活動(dòng)區(qū)： 師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。（生1——8）師小結(jié)：在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂觀向上的態(tài)度處理問題，每處理好一個(gè)問題，你就增長了一定的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)有更大的勇氣來面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。師2：如果你是步高新的同學(xué)，請(qǐng)你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來。（1——4）師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來演不高興變高興的故事。說一說師4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來呢？生答：措施一 措施二 措施三（四）實(shí)踐園：１、讀一讀：書中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。２、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。３、演一演：進(jìn)行３分鐘幽默大賽，評(píng)出本班幽默大王。（五）老師總結(jié)：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個(gè)樂觀開朗的人。希望同學(xué)們?cè)谏钪行诔ｉ_，笑對(duì)人生保持樂觀向上的人生態(tài)度。第12課 我能行心育目標(biāo)：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄骸墩覂?yōu)點(diǎn)》宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開始，老師用秒表計(jì)時(shí)。：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。二、活動(dòng)與訓(xùn)練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請(qǐng)你們的同伴來幫你們找一找。：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。⑵學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。第13課 “誘惑小精靈”心育目標(biāo)：使學(xué)生知道成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。理解父母為自己成長付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩。[教學(xué)過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時(shí)，都不要打開這個(gè)盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！边@個(gè)人開始嚇了一跳，沒敢打開這個(gè)盒子?？刹痪镁突謴?fù)了正常：“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強(qiáng)大的力量呢？”最終他經(jīng)受不住誘惑打開了盒子。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個(gè)盒子里的東西跑了出來。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。原來，這是一個(gè)“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。展示課件1：大家想一想：在我們身邊有沒有屬于“潘多拉”魔盒當(dāng)中的東西呢？ 展示課件3：你說、我說；誘惑在我們身邊（生列舉。）這些都屬于不良誘惑，如何面對(duì)生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。出示課題： 教師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會(huì)面臨很多誘惑，也會(huì)面臨很多選擇。面對(duì)生活中的不良誘惑，我們一定要多一些智慧，要明辨是非，要學(xué)會(huì)拒絕。近朱者赤，近墨者黑，邪惡往往在一念之間。最后，老師送給同學(xué)們一句話以此共勉：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，生活就美。第14課 和“誘惑小精靈”說再見心育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自制力，提高意志品質(zhì)。活動(dòng)過程：一、請(qǐng)學(xué)生聽故事《抵制誘惑》引入課題。劉相奇和他的名字一樣，非常喜歡下象棋，而且下得也不錯(cuò)，就連爺爺也常敗在他的手下，小相奇看來看去看出了門道，后來居然在鄰居中成了高手，勝多敗少。他下棋越贏越有興趣，只要聽到棋子一響，就坐不住凳子了，以至于常完不成作業(yè)。老師了解到劉相奇的情況后，找來劉相奇談心，并給他講了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)科研人員把幾名小孩帶進(jìn)一個(gè)房間，對(duì)他們說：“你們面前都有一塊糖，現(xiàn)在就可以吃掉它，但如果誰能等我出去一會(huì)兒回來再吃，就能吃到兩塊。”這個(gè)人剛出門就有幾個(gè)孩子急不可耐地吃掉了糖；還有的孩子堅(jiān)持了一會(huì)，但未等科研