“相約名師聚焦課堂”學(xué)習(xí)心得張秀俠(編輯修改稿)
2024-11-10 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的“不是唯一，只是之一——致力于高層次能力發(fā)展的三角形面積拓展課”，唐老師對學(xué)生的點評一針見血，卻又不失幽默風(fēng)趣，同時還不忘給學(xué)生鼓勵，增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心！強震球老師的課前、課中都讓學(xué)生很愉悅，學(xué)生的緊張情緒一掃而空，完全沉浸在強老師的課堂中，正是強老師的幽默和自信潛移默化地感染著每個孩子。還有劉延革老師的課堂......讓我不知不覺也流連在每節(jié)課中，恍惚間覺得自己也是學(xué)生中的一員。二、質(zhì)樸深刻的課堂這次課堂盛宴，讓我看到大師的課堂是如此深刻，教學(xué)設(shè)計獨到新穎。劉延革老師的“簡單的數(shù)據(jù)分析”一課由一個很有趣的情境入手，重視孩子知識的形成過程和數(shù)學(xué)能力的成長，讓我幡然醒悟：我們平時會過于關(guān)注知識本身，對于學(xué)生數(shù)學(xué)意識的培養(yǎng)認識不夠。還有徐斌老師的“畫線段圖解決問題”一課，徐老師循序漸進，讓學(xué)生的思維可視化。徐老師善于觀察學(xué)生的思維痕跡，從而以學(xué)生的視角去引導(dǎo)。還有強震球老師的“分數(shù)的意義和性質(zhì)”一課，對于單位“1”的認識，強老師并不是直接介紹單位“1”就是把一個事物或一些事物看做一個整體，而是另辟蹊徑，單位“1”實際上是一個比較的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生理解更深刻更透徹。還有強老師的“分數(shù)的初步認識——幾分之一”一課，情境導(dǎo)入非常巧妙自然，在分餅的過程中，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)分數(shù)的強烈需求。每節(jié)課所呈現(xiàn)的教學(xué)技能和技巧都讓我應(yīng)接不暇，贊嘆名師們研究課的深度，更佩服他們巧妙的設(shè)計讓知識深入淺出，一個成語形容就是——嘆為觀止！三、辛勤付出的課堂真可謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。名師之所以成為名師，雖需要天時地利人和之機，更重要的是名師們幾十年如一日地研究，從而不斷指導(dǎo)課堂教學(xué)，完善課堂教學(xué)理論。由衷地佩服名師們嚴(yán)謹治學(xué)的態(tài)度和堅持不懈的精神！如張冬梅老師，研究改編出上百種數(shù)學(xué)魔術(shù)，并且融入自己的教學(xué)，這是何種的精神和毅力？這背后又有多少個不眠不休的夜晚相隨？她重視培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造數(shù)學(xué)，協(xié)助學(xué)生收集整理自己的數(shù)學(xué)書并出版，她的學(xué)生怎會不優(yōu)秀？朱德江老師一直是溫柔溫和地對待每個學(xué)生，他的這種教學(xué)特質(zhì)也感染著很多很多地學(xué)生。我想說得感覺還有很多很多......總之，此次培訓(xùn)之旅，雖然行程滿滿，雖然是在周末，但是我一點也沒覺得累，非常值得，受益太多太多！希望以后還能有機會親臨大師們的課堂，感受他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，潤物細無聲的課堂。我的成長之路任重而道遠，感謝大師們給我們指引方向，成為我們前進道路上的燈塔！第三篇：相約名師 聚焦課堂“相約名師 聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會心得體會大北小學(xué)李麗2013年12月21日我有幸參加了全國第六屆“相約名師聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機會，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗。在
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