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正文內(nèi)容

書憤公開課教案評課5篇范文(編輯修改稿)

2024-11-10 01:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的字詞或詩句。(小組成員按自己的理解展示,其他同學(xué)可評價(jià)可補(bǔ)充)明確: “早歲那知世事艱,中原北望氣如山?!碑?dāng)英雄無用武之地 時(shí),他會回到鐵馬金戈的記憶里去的。想當(dāng)年,詩人北望中原,收復(fù)失地的壯心豪氣,有如山涌,何等氣魄!詩人何曾想過殺敵報(bào)國之路竟會如此艱難?以為我本無私,傾力報(bào)國,那么國必成全于我,孰料竟有奸人作梗、破壞以至于屢遭罷黜?詩人開篇一自問,問出多少郁憤?“樓船”二句,寫宋兵在東南和西北抗擊金兵進(jìn)犯事,也概括詩人過去游蹤所至。宋高宗紹興三十一年(1161)十一月,金主完顏亮南侵,宋軍在瓜洲一帶拒守,后金兵潰退。上句指此。宋孝宗乾道八年(1172年),陸游正在南鄭參加王炎軍幕事,詩人與王炎積極籌劃進(jìn)兵長安,曾強(qiáng)渡渭水,與金兵在大散關(guān)發(fā)生遭遇戰(zhàn)。下句指此。這兩句概括的輝煌的過去恰與“有心殺賊,無力回天”的眼前形成鮮明對比?!傲紩r(shí)恐作他年恨,大散關(guān)頭又一秋。”想今日恢復(fù)中原之機(jī)不再,詩人之心何啻于泣血?從詩藝角度看,這兩句詩也足見陸游浩蕩詩才。“樓船”(雄偉的戰(zhàn)艦)與“夜雪”,“鐵馬”與“秋風(fēng)”,意象兩兩相合,便有兩幅開闊、壯盛的戰(zhàn)場畫卷。意象選取甚為干凈、典型。“塞上長城”句,詩人用典明志。南朝時(shí)劉宋名將檀道濟(jì)曾自稱為“萬里長城”?;实垡?dú)⑺?,他說:“自毀汝萬里長城。”陸游以此自許,可見其少時(shí)之磅礴大氣,捍衛(wèi)國家,揚(yáng)威邊地,舍我其誰?然而,如今呢?詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。大志落空,奮斗落空,一切落空,而攬鏡自照,卻是衰鬢先斑,皓首皤皤!兩相比照,何等悲愴?再想,這一結(jié)局,非我不盡志所致,非我不盡力所致,而是小人誤我,世事磨我!我有心,天不予。悲愴便為郁憤。再看尾聯(lián)。亦用典明志。諸葛堅(jiān)持北伐,雖“出師一表真名世”,但終歸名滿天宇,“千載誰堪伯仲間”。千載而下,有誰可與相提并論呢?很明顯,詩人用典意在貶斥那朝野上下主降的碌碌小人,表明自己恢復(fù)中原之志亦將“名世”。詩人在現(xiàn)實(shí)里找不到安慰,便只好將渴求慰藉的靈魂放到未來,這自然是無奈之舉。而詩人一腔郁憤也就只好傾泄于這無奈了。通過諸葛亮的典故,追慕先賢的業(yè)績,表明自己的愛國熱情至老不移,渴望效法諸葛亮,施展抱負(fù)。我所關(guān)注的手法。(小組成員按自己的理解展示,其他同學(xué)可評價(jià)可補(bǔ)充)明確:(1)對比手法:詩中的“憤”,主要通過兩個(gè)對比表現(xiàn)出來。一是理想和現(xiàn)實(shí)的對比。詩人北望中原,豪氣如山。以塞上長城自許,然而世事多艱。理想被現(xiàn)實(shí)擊得粉碎。二是詩人早年形象與晚年形象的對比。早年氣壯如山,“樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”,何等豪邁,如今對鏡自照,衰鬢蒼顏,歲月不居,年華空老!而這一切的根遠(yuǎn)就是朝廷的主和派,詩人心中之“憤”焉得不涌上筆端?(2)借古諷今:詩中對諸葛亮的高度頌揚(yáng),實(shí)則是對南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的憤恨。頌古在于非今,落筆千載以上,旨在千載以下。我對主旨的闡釋。(小組成員按自己的理解展示,其他同學(xué)可評價(jià)可補(bǔ)充)明確:這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)歷的生動概括。它借北望中原,回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。并由此俯仰千載,抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強(qiáng)烈憤慨。(三)、自學(xué)質(zhì)疑(學(xué)生討論加以解決)三、再次朗讀,體會詩人的情感。四、拓展閱讀:下面是陸游的詩作,理解其內(nèi)容,思考一下你從中了解到了什么,作為國家未來的主人,我們能做些什么?平生萬里心,執(zhí)戈王前驅(qū)。戰(zhàn)死士所有,恥復(fù)守妻孥?!兑棺x兵書》32歲中原久喪亂,志士淚橫臆。切勿輕書生,上馬能擊賊?!短ⅰ?8歲夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。《十一月四日風(fēng)雨大作》(68歲)王師北定中原日,家祭無忘告乃翁?!妒緝骸罚?5歲)六、教師小結(jié)。七、作業(yè)超市(自由選作):根據(jù)自己所熟悉樂曲的旋律把古詩唱出來。:充分發(fā)揮你的想象力,把詩詞改成形象生動的短文。:搜集愛國的名言及事例,整理議論文論據(jù)之《愛國篇》.助學(xué)資料 作者介紹:陸游(1125~1210),字務(wù)觀,號放翁,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋愛國詩人。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》。陸游是一個(gè)高產(chǎn)的作家,其詩作今存9000多首,內(nèi)容豐富,主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)祖國統(tǒng)一的愛國熱情。陸游的詩歌為什么主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)祖國統(tǒng)一的愛國熱情?這與他的家世和經(jīng)歷有莫大的關(guān)系。首先看陸游的家世:陸游出身于一個(gè)愛國家庭,父親陸宰,有堅(jiān)定的民族立場,常常談?wù)搰y國恥至痛哭流涕,飯都吃不下。由于家庭的關(guān)系,陸游從小接觸的都是愛國人士。再看看其經(jīng)歷:陸游出生的第二年就碰上了靖康之變,跟隨家人顛沛流離,他在國難中誕生、成長直至逝世。這樣的家世,這樣的經(jīng)歷,促使他產(chǎn)生“上馬擊狂胡,下馬草軍書”的英雄志愿。:陸游的詩今存9300首(“60年來萬首詩”)。他是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一。其中詞作《釵頭鳳》和詩作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游一生有兩個(gè)始終沒有解開的情結(jié)。其一就是《釵頭鳳》所書寫的他與表妹唐婉的愛情悲劇。兩人傾心相愛,卻被其母生生拆散,這成為陸游一生刻骨銘心揮之不去的痛楚,直到七十五歲高齡、唐婉離開人世四十多年以后,他重游沈園,依然寫下了“傷心橋下春波綠,曾是驚鴻照影來”的深情詩句。其二就是《示兒》所書寫的“北定中原”這件讓他終生魂?duì)繅衾@以至死不瞑目的大事。少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡,下馬草軍書”的志向。他一貫堅(jiān)持抗金主張,懷著 “一身報(bào)國有萬死”的犧牲精神,決心“掃胡塵”、“靖(平定)國難”,但在政治斗爭中,屢遭朝廷投降派的排擠、打擊,使得他“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”。可是,他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。嘉定二年(1210),85歲的老詩人,抱著“死前恨不見中原”的遺恨,離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。(示兒)陸詩的突出特點(diǎn)是“多豪麗語,言征伐恢復(fù)事”。(這首詩就是一個(gè)鮮明的例子。): 此詩作于孝宗淳熙十三年(1186)春,這時(shí)陸游退居于山陰家中,已是六十二歲的老人。從淳熙七年起,他罷官已六年,掛著一個(gè)空銜在故鄉(xiāng)蟄居。直到作此詩時(shí),才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此,詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報(bào)國的兩重感情。少年時(shí)的夢想,壯年時(shí)的期盼,都是想恢復(fù)中原,恢復(fù)那幾萬里河山。而夢想是你的,期盼是你的,所有的正義和悲憤都是你的,江山卻是那個(gè)姓趙的,他只想求得半壁江山的茍安。于是,你的手,你可以草就軍書和錦繡文章的手,你可以抽倚天之劍的手,你充滿正氣和愿望的手,此時(shí),攥緊的是一把噴血的激憤和疼痛??窈皇悄愕膶κ?。你在茫茫夜雪里的樓船猛然一動,就嘯氣成劍,就劍影刀光,就殺聲震天,就讓狂胡伏尸百萬,那河山就陽光遍布,那遺民就笑語紛然。秋風(fēng)里,你鐵血強(qiáng)勁的狂飆,就激起萬里滾滾煙塵,胡馬望塵而逃。你的對手在大宋的朝廷里,他們躲在陽光射不去的最潮濕的角落,他們附著那個(gè)姓趙的家伙,一遍又一遍地算計(jì)你,讓你滿手的力量無法釋放,讓你的劍抽不出來。無路請纓,空懷長風(fēng);欲死報(bào)國,不見戰(zhàn)場。你只能在那個(gè)名叫大宋而其實(shí)很軟很弱的國度里,把那段長城在內(nèi)心里修筑,巍巍浩蕩,堅(jiān)不可摧。但歲月的侵蝕終是抵擋不了,時(shí)光使你的貂裘暗淡了光色,使鏡中如霜的鬢發(fā)更接近秋天。于是,在你61歲的時(shí)候,在你的書房,在你的窗前,在你縱橫萬卷詩書之時(shí),你想念三國的諸葛孔明,你想他當(dāng)年怎樣力主北伐,鞠躬盡瘁,死而后已。你想念《出師》一表中的懇切浩蕩之氣。你想,在千年的過往英雄之中,試問有幾人可與諸葛伯仲之間,那幫主和派嗷嗷不已的群兇自不必說了,而你胸中的百萬雄兵,你那詞句鏗鏘的《出師表》,又是怎樣的被遺落?而今又在
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