【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 果忌不削皮。七、忌用菜刀削水果。八：忌吃催熟水果。師：你的幻燈片是自己做的嗎？生4：大部分是自己做的，藝術(shù)字是爸爸幫我改的。師：你的電腦操作水平可真高。咱班還有會(huì)做的嗎？咱們把學(xué)到的電腦知識(shí)都用上了，真了不起。生5：(出示兩個(gè)蘋果)請(qǐng)同學(xué)們看一看,哪個(gè)蘋果新鮮,你是怎么看出來的?(學(xué)生回答，但不夠全面).關(guān)于“如何識(shí)別新鮮水果”我們給大家出了一個(gè)金點(diǎn)子：一看，看水果的顏色，新鮮的水果一般比較鮮艷。如草莓。二捏，捏水果的軟硬，如桃子。三聞，聞水果的味道。如甜瓜。師：原來吃水果還有這么多學(xué)問，三組同學(xué)告訴了我們這么多，咱們可要學(xué)以致用，科學(xué)地吃水果，才能吃出健康。十六周十七周 活動(dòng)內(nèi)容：我們身邊的垃圾 活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)一、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿?；顒?dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：大深港村約有200戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，大深港村會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，大深港村 每年又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書。日200千克 月 6000千克6噸年72000千克 72噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是我村一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰(shuí)愿意介紹給大家。小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊?，我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國(guó)一天就有120萬(wàn)噸垃圾！而我國(guó)目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場(chǎng)。長(zhǎng)此下去，終歸有一天我們四周將會(huì)垃圾泛濫，世界將會(huì)被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國(guó)家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。二、無(wú)機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如： 菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜：養(yǎng)殖廠 廢紙：回收電池中有重金屬：回收 易拉罐：回收玻璃：回收塑料制品：回收塑料、快餐盒：減少使用。四、觀看圖片 ：（看一看）（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況）學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！學(xué)生觀看。“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”“我市已是全國(guó)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”五、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。六、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為秦皇島市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。教師評(píng)價(jià)。七、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī) 動(dòng)] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”八、活動(dòng)小結(jié)第三篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課尋找自信一、活動(dòng)目的：學(xué)生學(xué)會(huì)肯定自己的同時(shí)敢于在人前表現(xiàn)自己。引導(dǎo)學(xué)生跟以前的自己作比較，看到現(xiàn)在自己的進(jìn)步。讓學(xué)生為自己樹立一個(gè)小小的目標(biāo)，并讓學(xué)生依此來制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一張白紙、一塊小石頭、一捧泥土、一個(gè)空飲料瓶。準(zhǔn)備《毛遂自薦》的故事。布置學(xué)生通過為自己設(shè)計(jì)一個(gè)推廣自己的小廣告，讓同學(xué)及老師更深入的了解自己。三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)。四、活動(dòng)過程：導(dǎo)入：（游戲：天生我材必有用）老師給每一小組的學(xué)生分別送一樣禮物：一張白紙、一塊小石頭、一捧泥土、一個(gè)空飲料瓶。師向?qū)W生提問：如果用這些普普通通的物品來代表每個(gè)小組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰(shuí)說的又快又多。（讓學(xué)生暢所欲言，教師加以指導(dǎo)，對(duì)回答問題的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)）“黃金廣告”——亮出我自己（1）、師：我們晚上看電視的時(shí)候，經(jīng)常要插播廣告，同學(xué)們你們能不能告訴老師生產(chǎn)廠家播放的廣告有什么用處嗎？（學(xué)生回答問題，教師加以指導(dǎo)，對(duì)回答問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）師：有了廣告，我們愛上了奧利奧餅干，有了廣告我們喜歡用舒膚佳，有了廣告我們愛上了百事可樂。正是由于廣告的產(chǎn)生，才使我們認(rèn)識(shí)到了很多陌生的東西。那么同學(xué)們，老師也想更深的來認(rèn)識(shí)你，要想要讓別人來認(rèn)識(shí)我們自己，就來打打廣告吧?。?）、讓學(xué)生在小組內(nèi)先互相說一說，演一演。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰(shuí)對(duì)自己有信心，我們就把最熱烈的掌聲送給他，好嗎？（學(xué)生展示自己，老師把最熱烈的掌聲送給他們，讓他們感到積極展示自己所帶來的快樂）毛遂自薦——“讓我來”（1）老師講“毛遂自薦”的故事。（2）聽完后小組內(nèi)討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你能從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？（小組討論后，選一個(gè)代表回答問題，教師進(jìn)行指導(dǎo)并對(duì)回答問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）（3）師：在同學(xué)們?yōu)樽约捍笮V告時(shí)，有一部分同學(xué)勇敢的亮出了自己，你們喜歡他們嗎？為什么？（學(xué)生回答）（4）師：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活之中，什么樣的情況下你會(huì)自告奮勇的說：“讓我來！”并說一說：當(dāng)你做完這件事后，自己有沒有什么收獲呢？（5）活動(dòng)拓展：為自己樹立一個(gè)“讓我來”的目標(biāo)，并制定計(jì)劃。學(xué)生自信心小測(cè)試要求：完全符合5分。有些符合4分。不確定3分。完全不符合一分。（1）我很滿意我自己.（）（2）我常常是快樂的。（）(3)我了解自己并且也喜歡自己。（）（4）我和別人相處的很好。（）（5）我要愿意幫助別人。（）(6)我雖然不是很聰明，但我很勤奮。（）（7）我的朋友對(duì)我比較信任。（）（8）我不管做什么事情都會(huì)做好。（）(9)我覺得老師相信我。（）（10）我覺得父母相信我。（）五、和自己比進(jìn)步學(xué)生閱讀《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的小板凳做的并不太好，但老師為什么還要夸獎(jiǎng)他呢？（學(xué)生思考，并回答，教師指導(dǎo)）說說這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步？（學(xué)生回答）六、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)自信。你對(duì)自己最沒信心，最害怕做的事是什么?寫出來，共同交流。小組內(nèi)互相討論如何去戰(zhàn)勝這些困難？七、總結(jié)：本節(jié)課主要讓學(xué)生去尋找自己的自信心，尋找自己的優(yōu)點(diǎn)。通過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到自己的獨(dú)特之處，能夠把自己的自信心運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)及生活之中。大郇小學(xué)張文姍第四篇：小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案我和蔬菜交朋友設(shè)計(jì)理念：1．給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造的空間，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使每個(gè)孩子都參與到其中，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的宗旨。這節(jié)課前，每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了喜歡的蔬菜，并且對(duì)所帶來的蔬菜有什么樣的營(yíng)養(yǎng)做了全面的了解，在課堂上每個(gè)學(xué)生都匯報(bào)了自己知道的一種或兩種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個(gè)孩子都有所收獲。本課我注重了孩子們多方面能力的培養(yǎng)，課前對(duì)孩子們進(jìn)行調(diào)查布置使孩子們?cè)谒鸭畔?，獲取信息，調(diào)查實(shí)驗(yàn)，信息多種形式交流的過程中，充分的體驗(yàn)，從而知道蔬菜中有著人體所需要的營(yíng)養(yǎng)，我們應(yīng)該和蔬菜交朋友，我們要吃蔬菜。2．教學(xué)中抓住學(xué)生對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課興趣濃厚，喜歡和同伴進(jìn)行活動(dòng)與交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)，以學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為主要目的。學(xué)情分析隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當(dāng)勞芳香四溢，吸引了許多的小學(xué)生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習(xí)慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了解蔬菜的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成愛吃蔬菜、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．幫助學(xué)生淺顯地了解蔬菜當(dāng)中的營(yíng)養(yǎng)和對(duì)人體的作用。2．自由想象，用蔬菜創(chuàng)造生活。3．通過認(rèn)識(shí)蔬菜，介紹蔬菜，與蔬菜對(duì)話，用蔬菜創(chuàng)造生活等環(huán)節(jié)，使學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。4．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)和作用，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和與人交往的能力。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生從認(rèn)知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進(jìn)而在行為上愿意和蔬菜交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備1．老師準(zhǔn)備（1）了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（2）裝蔬菜的魔術(shù)箱。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）通過上網(wǎng)或閱讀書籍了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。（3）蔬菜名片設(shè)計(jì)組，帶設(shè)計(jì)名片的紙張；蔬菜創(chuàng)意組，帶一樣蔬菜，制作蔬菜創(chuàng)意作品。（4）水彩筆、小刀。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)蔬菜朋友1．猜謎導(dǎo)入（1）摸一摸，猜一猜做一個(gè)《我說你猜》小游戲。（是準(zhǔn)備一個(gè)魔術(shù)箱，里面有各種蔬菜，請(qǐng)一位同學(xué)說關(guān)于蔬菜的謎語(yǔ)，其他同學(xué)猜并從魔術(shù)箱里摸出相應(yīng)的蔬菜。）【設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎的方式導(dǎo)入，使學(xué)生一開始就樂意去認(rèn)識(shí)蔬菜朋友?！浚?）說一說：同學(xué)們，你知道我們猜的謎語(yǔ)都和什么有關(guān)？（蔬菜）（3）引入課題并板書：我和蔬菜交朋友2．看一看：讓我們伴著美妙的音樂，去蔬菜王國(guó)旅游吧!(出示蔬菜的幻燈片)【設(shè)計(jì)意圖：一路上播放蔬菜的幻燈片讓學(xué)生伴著美妙的音樂，帶著快樂和激動(dòng)的心情去和蔬菜交朋友，從情感上真正喜歡蔬菜。】3．認(rèn)一認(rèn)：（1）試用“（）的（）”來說說你觀察到的蔬菜。（2）告訴你的伙伴你最喜歡哪種蔬菜。二、蔬菜聚會(huì)1．說一說（1）蔬菜寶寶們，你能從名稱、形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面來給大家做個(gè)自我介紹嗎？（2）學(xué)生自由介紹蔬菜。【設(shè)計(jì)意圖：通過自述的方式，讓學(xué)生置身于蔬菜王國(guó)中，親切而又真實(shí)的介紹“自己”，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的同時(shí)拉近孩子們與蔬菜之間的距離?！?．演一演（1）蔬菜寶寶們，你們來自不同的地方，一起聚到這個(gè)小院里來做客。我們大家還不太相識(shí)，來打個(gè)招呼吧。我們?cè)趯?duì)話的時(shí)候，要熱情禮貌，聲音響亮一點(diǎn)。（2）學(xué)生表演?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生與別人交往的能力，學(xué)會(huì)文明禮貌地與他人打招呼?！咳?、用蔬菜創(chuàng)造生活1．賞一賞正因?yàn)橛辛送寥缷寢?、農(nóng)民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但長(zhǎng)得漂亮，營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還可以用它來美化我們的生活呢！猜，老師給小朋友帶來了什么？（出示課件：蔬菜創(chuàng)意作品）另外，為了讓我們的蔬菜寶寶名揚(yáng)天下，有一位小朋友為辣椒娃娃設(shè)計(jì)了一張名片，請(qǐng)看。（出示課件：蔬菜名片）2．做一做（1）蔬菜創(chuàng)意組的同學(xué)們，把你們喜歡的蔬菜精心裝扮成一個(gè)個(gè)可愛的蔬菜作品。（2）蔬菜名片設(shè)計(jì)組的同學(xué)們，為你喜歡的蔬菜寶寶設(shè)計(jì)名片。（3）學(xué)生作品展示?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)手、動(dòng)腦，孩子手中的蔬菜變成各種可愛的作品，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，進(jìn)一步愛上蔬菜?！?．夸一夸（1）剛才，同學(xué)們觀察了蔬菜娃娃，扮演了蔬菜娃娃，還裝扮了蔬菜娃娃，學(xué)得可開心了。老師知道，同學(xué)們課前也收集了不少兒歌，有的還自編兒歌夸蔬菜寶寶，誰(shuí)愿意來？（2）學(xué)生表演。五、蔬菜狂歡曲1．自由暢想（1）暢游了蔬菜王國(guó)，我們是多么的快樂呀！小朋