【正文】 突出課程的綜合性，實踐性，活動性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。（5）舞蹈小組用舞蹈來贊美秋天。在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風(fēng)俗。（生朗誦詩）生：老師，我想唱〈豐收之歌〉來表達我們對秋天的喜愛。生：我喜歡秋天的陽光。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。師：那第三小組又把“0”變成了什么？生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子……那都是圓變的。師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。（1）激趣引題——認識“0”4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“生3：你們是英語教師的“歐“齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……師：同學(xué)觀察得很仔細，生活中，圓圓的東西可多啦！戴：“0”頭飾的一個同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？二、主動探索——變變“0”師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。2．每個學(xué)生準備3張大小不同的圓。三、課后延伸 通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不?。〔粌H認識了生活中各種標志，還發(fā)現(xiàn)了不少問題如人們自覺使用標志情況令人甚憂；設(shè)置標志出現(xiàn)誤區(qū)等等。（2）相機點撥讓學(xué)生認識標志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標志的途徑。商討活動的計劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及 組員工作分配等問題，進行計劃書的撰寫。能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。了解人們認識標志與使用標志的情況。五、結(jié)一結(jié) 同學(xué)們，生存，是一個人應(yīng)該學(xué)會的最基本的本領(lǐng)，只有快快樂樂地健康生活著，才會有美好的將來，所以，安全警示要牢牢記住。你拍八，我拍八，交友不要去網(wǎng)吧。你拍四，我拍四，下樓梯時別擁擠。（√）[設(shè)計意圖]利用學(xué)生的競爭意識，選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的安全常識作為競賽題，進一步鞏固和強化學(xué)生對校內(nèi)外安全知識具體內(nèi)容的掌握。（√）5．游泳時千萬不要在水中打鬧，以免嗆水或受傷?！藺、沿防火通道朝樓下跑 B、乘電梯逃走 C、跳下窗 8．郊游乘搭交通工具時，應(yīng)該A、一擁而上 B、不著急，慢慢來C、隨便上哪個都行 √D、按計劃講次序動作快三、●判斷題1．去爬山哪里要帶飲用水，到時候找點山泉水喝喝更清甜?！藺、身體 B、物品 C、食品4．電器起火時，要先＿＿＿。第二課時一、答一答（安全知識知多少競賽）學(xué)生獨立答題（人手一張試題卷）師生討論答案，同桌交換批改統(tǒng)計得分，表揚激勵二、附安全知識競賽題及答案： ●選擇題1．未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。校園安全隱患●交通安全：不走人行橫道、闖紅燈、騎車不走非機動車道…… ●飲食衛(wèi)生安全：喝生水、吃腐敗變質(zhì)的食物、暴飲暴食…… ●運動安全：摔傷、擦傷、不做準備運動而造成的拉傷韌帶、扭傷腳踝（hu225。（板書課題）[設(shè)計意圖]用真實的故事娓娓導(dǎo)入，讓學(xué)生的心靈在受到強烈的震撼的同時，初步明白確立安全意識的重要性，以達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。他們假惺惺地向李小毛問路，熱情而天真的李小毛沒有多加思索，就跨上了陌生人的汽車?！窠虒W(xué)重點、難點通過開展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”這三個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動，了解校園安全隱患的具體內(nèi)容，強化學(xué)生的安全意識。學(xué)生展示作品，介紹或演示自己設(shè)計的圖片，教師隨即評價?？梢钥措娨暱平填l道，可以查閱《十萬個為什么》《藍貓?zhí)詺馊枴返葧豢梢宰尠职謰寢寧兔?，上網(wǎng)查詢等……老師將你們的問題卡保存，等你們解決了問題，帶回課堂我們共同分享，好嗎？同時在屏幕上打出：CCTV科教頻道——科學(xué)探索欄目 《十萬個為什么》 《藍貓?zhí)詺馊枴肪W(wǎng)上查詢第三課時一、設(shè)計和改進玩具提出要求：教師：在研究過程中，你們對現(xiàn)在的玩具還有那些不滿意的地方？現(xiàn)在就讓大家當一回“小科學(xué)家”“小設(shè)計師”，充分發(fā)揮你們的想象力、創(chuàng)造力。好，玩具展銷會現(xiàn)在開始！哪個公司的推銷人員上來介紹產(chǎn)品？ 各小組下來介紹。（播放《乒乓之戀》鋼琴曲，旋律歡快優(yōu)美，玩耍的環(huán)境寬松，和諧）說發(fā)現(xiàn)黑板上出現(xiàn)各個小組的名稱，做好擂臺賽準備：陀螺組 毽子組 氣球組賽車組 棋類組泡泡組 玩偶組教師：剛才大家玩的熱火朝天！老師為一些謙讓，幫助別人，互相合作的小組高興！接下來我們玩?zhèn)€游戲好不好？這個游戲叫“玩具展銷會”。三，二，一，開始?。ㄒ欢螕u滾樂響起，學(xué)生根據(jù)玩具的種類尋找持有同類玩具的同學(xué)，組成了陀螺組、滑板組、布娃娃組、氣球組、積木組等，便于合作玩耍，進行比賽。三、教學(xué)方法游戲法、實踐操作法、質(zhì)疑法、情景激勵法、合作探究法四、教學(xué)準備教師準備：（1）問題卡 記錄表（2）智慧星、博士星若干學(xué)生準備：（1）課前準備自己喜歡的玩具，觀察并試著說說它的特點，探討它的其他玩法。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力，表述能力，問題意識；培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力；培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的實踐能力和創(chuàng)新能力。不快速沖撞。要懂得一些防火、防病、煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。不到小攤小販處購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。研究“外出活動要安全: 第二課時 校園安全”小組匯報進出校門安全隱患：擁擠、急速、推撞、不走人行道等教學(xué)區(qū)安全隱患：課間追逐打鬧、關(guān)門用力過猛、違反規(guī)定使用電器、上下樓梯擁擠踩踏、大掃除時擦玻璃不注意安全、違反規(guī)定坐上防護圍欄體育課安全隱患：競技項目不注意自我保護、體育課違反競技規(guī)則、試圖完成超出自身能力的危險動作、不按照體育老師的要求擅自行動、身體不適而強撐、生病不向體育老師請假等；其他安全隱患：擅自帶刀具、火機及其他危險物品上學(xué)、翻越圍墻、攀登高處等三、共同行動，珍愛生命，健康成長。給小組命名、明確組內(nèi)人員分工。活動對象：三年級學(xué)生第一課時一、活動準備階段 教師：提出活動任務(wù)——觀察現(xiàn)實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法。俗話說：眾人拾柴火焰高。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為海寧市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”二、觀看錄象：（看一看）“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。活動過程：第一課時一、計算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。錄象帶。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力?！苛?、課后延伸1．雙休日和父母一起參觀蔬菜園地。你希望能從里面摸出什么樣的神奇蔬菜？（2）學(xué)生自由說?！驹O(shè)計意圖：通過動手、動腦，孩子手中的蔬菜變成各種可愛的作品，讓他們體驗到成功的喜悅，進一步愛上蔬菜?！咳?、用蔬菜創(chuàng)造生活1．賞一賞正因為有了土壤媽媽、農(nóng)民伯伯地精心培育，蔬菜朋友不但長得漂亮，營養(yǎng)豐富，而且還可以用它來美化我們的生活呢！猜，老師給小朋友帶來了什么？（出示課件：蔬菜創(chuàng)意作品）另外，為了讓我們的蔬菜寶寶名揚天下，有一位小朋友為辣椒娃娃設(shè)計了一張名片，請看。我們大家還不太相識，來打個招呼吧。（2）告訴你的伙伴你最喜歡哪種蔬菜。（是準備一個魔術(shù)箱，里面有各種蔬菜，請一位同學(xué)說關(guān)于蔬菜的謎語，其他同學(xué)猜并從魔術(shù)箱里摸出相應(yīng)的蔬菜。（2）制作青椒、西紅柿、茄子、胡蘿卜卡通頭飾。教學(xué)難點讓學(xué)生從認知上了解蔬菜，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和蔬菜交朋友。2．自由想象，用蔬菜創(chuàng)造生活。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。這節(jié)課前，每個學(xué)生都準備了喜歡的蔬菜，并且對所帶來的蔬菜有什么樣的營養(yǎng)做了全面的了解，在課堂上每個學(xué)生都匯報了自己知道的一種或兩種蔬菜的營養(yǎng)和作用，學(xué)生們的交流信息使每個孩子都有所收獲。你對自己最沒信心，最害怕做的事是什么?寫出來，共同交流。（）（8）我不管做什么事情都會做好。（）（4）我和別人相處的很好。不確定3分。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對自己有信心，我們就把最熱烈的掌聲送給他，好嗎？（學(xué)生展示自己，老師把最熱烈的掌聲送給他們，讓他們感到積極展示自己所帶來的快樂）毛遂自薦——“讓我來”（1）老師講“毛遂自薦”的故事。師向?qū)W生提問：如果用這些普普通通的物品來代表每個小組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說的又快又多。準備《毛遂自薦》的故事。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”八、活動小結(jié)第三篇：三年級綜合實踐活動課三年級綜合實踐活動課尋找自信一、活動目的：學(xué)生學(xué)會肯定自己的同時敢于在人前表現(xiàn)自己。教師評價。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！學(xué)生觀看。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：大深港村約有200戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，大深港村會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計算，大深港村 每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學(xué)生計算，教師板書。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。十六周十七周 活動內(nèi)容：我們身邊的垃圾 活動對象：小學(xué)三年級學(xué)生 活動課時：2課時一、活動目的：通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。二捏，捏水果的軟硬，如桃子。師：你的電腦操作水平可真高。六、生吃水果忌不削皮。二、吃水果忌不漱口。第三題“多吃水果能減肥嗎？”大部分人認為可以，少部分人不了解?！八鶅龀院脝幔俊?0%的人認為好，因為口感好。師：那么，怎樣吃水果才科學(xué)，才能吃出健康呢？生2：剛開始我們心中也有很多疑問，比如說什么時間吃水果合適呢？水果是吃得越多越好嗎？最后我們決定用問卷調(diào)查的方法去研究這些問題。師：剛才二組說的水果營養(yǎng)那么豐富，我覺得多吃是有好處的。師：看來你們對水果的了解還真不少，一點也難不住你們，水果的營養(yǎng)價值這么高，大家以后都要多吃水果了。師：你們查詢了那么多資料，一定了解了很多，那你們能不能具體的給大家講一講，（出示實物）：“獼猴桃”和“火龍果”誰的營養(yǎng)價值高呀？生4：火龍果又稱紅龍果,產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū),火龍果的營養(yǎng)十分豐富，是一種低熱量、高纖維的水果，是一種無毒、無污染的綠色食品。當我們在百度搜索輸入“水果的營養(yǎng)”幾個字時，出現(xiàn)了很多網(wǎng)站、網(wǎng)頁，我們登陸了一些比較正規(guī)的網(wǎng)站，象“中國健康網(wǎng)”、“中國水果網(wǎng)”等等，我們從里面選取了與水果的營養(yǎng)有關(guān)系的內(nèi)容，這里面又有一些重復(fù)、相似的內(nèi)容，我們又進行了篩選。二、過程（一）走進水果世界師：相信大家不僅認識了這么多水果朋友，一定還有更多的收獲，哪個組先來交流？師：的確，現(xiàn)在超市里的水果，一年四季，應(yīng)有盡有，想吃什么都能買到，人們似乎都忘記了水果成熟的季節(jié)，除了冷藏技術(shù)和發(fā)達的交通，一些先進的栽培技術(shù)更是讓我們看到了很多奇跡，一組的交流讓我們回歸了自然，知道了各種水果的成熟季節(jié)。第二階段：調(diào)查取證對于一些相關(guān)現(xiàn)狀，如：做一個小小調(diào)查員，記錄下各種水果的產(chǎn)地、品種和價格，推薦給同學(xué)和老師。（3）、學(xué)削水果同學(xué)們在了解了一定的水果知識后，個個躍躍欲試，準備在實踐活動方面大展拳腳，水果拼盤是他們最向往的。（3）、采用市場調(diào)查、采訪專家等形式，了解水果的營養(yǎng)功效、將康吃法、市場銷售、生長過程，用表格、問卷、電腦演示文稿的形式展示。我抓住這一良好的教育時機，有針對性地開展了教育，和學(xué)生們分析，為什么有的學(xué)生很受歡迎，大家都愿意和他交往合作；為什么有的學(xué)生不受歡迎，大家不愿和他交往合作；怎樣做才能受別人歡迎；在和別人交往合作中有哪些技巧等?；顒又黝}確定以后，