【文章內(nèi)容簡介】 、勺子，提供的餐具也是使用不銹鋼的碗筷，如需要打包的，也要使用可循環(huán)的包裝盒，并加收一定費用，這樣就會讓同學們自己帶飯盒或是直接去食堂吃飯，在我們學校的飯?zhí)靡膊扇∵@樣的措施，雖然效果還不是很明顯，但都是在進步中。在學校，一些沒有用到的地方又或是沒有開發(fā)荒廢的地方，學校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費，讓土地可以達到最大使用量，增強綠化之地。讓校園更加美麗。(三)加大對節(jié)能減排的科學研究大學生是擁有豐富科學知識的特殊群體。積極致力于能源的循環(huán)利用,大力推廣可再生能源的使用率,研制開發(fā)新能源,這都是當代大學生應盡的義務。例如,研制性能高的太陽能電池板,設計更科學的節(jié)能樓,開發(fā)更科學的污水處理系統(tǒng)等,這將對我國國民經(jīng)濟的發(fā)展具有積極意義。(四)引導學生合理消費節(jié)能意識要增強，并且能落實到實踐中去，帶動更多的人有節(jié)能意識，多查找一些節(jié)約能源的資料，學會節(jié)能方法和更好的利用資源，低碳生活，保護環(huán)境，從我做起。合理消費是指在盡量滿足基本的生存發(fā)展需要,盡量避免資源浪費的前提下,消耗物質(zhì)財富而獲得生產(chǎn)生活需要的行為。當前,部分大學生中盲目消費、攀比消費、趕潮消費、媚俗消費、面子消費、超前消費等現(xiàn)象非常普遍。正確引導大學生合理消費是其成長成才的重要保證,是實現(xiàn)大學校園節(jié)能減排的重要一環(huán)。大學生踐行節(jié)能減排的主要方式是與大學生的日常生活密切相關(guān)的方方面面。首先,在食堂里拒絕使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等,每次吃飯時計劃好自己要吃的東西,避免浪費每一粒糧食。其次,在宿舍及生活中注意節(jié)約每一滴水每一度電,MPMP4等在不需要充電時隨手從插座上拔掉,電腦不用時要注意關(guān)機,并拔掉電源,六層以下不坐電梯走樓梯,可樂瓶、廢紙等注意回收,廢電池單獨分類處理。再次,打印東西時能雙面打印的就雙面打印,校園發(fā)布消息時盡量在BBS上,去超市買東西時盡量不用或少用塑料袋,出門時能不坐車的就盡量步行或騎單車。通過加強合理消費意識教育和理財教育,引導學生克服從眾心理,學會獨立思考,培養(yǎng)正確的審美觀,可以營造良好的校園消費文化。八、結(jié)論通過對大學生節(jié)能減排認知踐行程度的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：大學生對大學校園里的浪費現(xiàn)象有很清楚的認識，對在大學校園里開展節(jié)能減排活動也認為是非常必要的；但是值得注意的是,他們主動踐行節(jié)能減排生活方式的卻不多。我們應該引導大學生主動踐行節(jié)能減排的生活方式。大學生是特殊的社會群體，我國每年有數(shù)百萬計的大學生走向社會,他們中有相當一部分將成為未來的企業(yè)家和社會各方面的管理者。大學生的節(jié)能減排意識和行動必然會輻射到家庭、社區(qū)和廣大企事業(yè)單位,必將潛移默化地影響到我們國家未來的可持續(xù)發(fā)展進程。對我院學生的調(diào)查可知，我院學生對環(huán)保和節(jié)能減排意識較差，節(jié)約意識薄弱、有部分的人具備節(jié)能減排意識，且有部分能把節(jié)能意識落實到位，但還是有部分人節(jié)能意識薄弱，認為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費點水、電都不是什么問題。然而，當今大學生就應該了解到這些問題的所在。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責任。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從身邊的小事做起。第三篇：“大學生節(jié)能減排認知”社會調(diào)查報告“大學生節(jié)能減排認知”社會調(diào)查報告前言：當前，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，在去年加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)戰(zhàn)略調(diào)整，我國GDP達到近四十億，居世界第二，但按照我國目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國的經(jīng)濟增長仍存在很多問題，實現(xiàn)節(jié)能減排目標面臨的形勢十分嚴峻。能源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。在人類歷史發(fā)展過程中，人類文明的每一次重大進步都伴隨著能源的改進和更替。能源的開發(fā)利用極大地推進了世界經(jīng)濟和人類社會的發(fā)展。不合理的利用造成那個了大量能耗的成倍增長?！笆晃濉本V要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。一、調(diào)查目的為了能更加深入了解我們學校的學生對節(jié)能減排的意識強弱，并且在調(diào)查的結(jié)果中找出并解決一些問題和提出建議。二、調(diào)查對象中山火炬職業(yè)技術(shù)學院三、調(diào)查內(nèi)容對我們學校關(guān)于節(jié)能減排的意識進行了調(diào)查，對現(xiàn)在大學生的節(jié)能減排意識有了初步的了解，為能正確認識大學生的節(jié)能意識、進一步采取措施推進節(jié)能減排工作提供了客觀依據(jù)。四、調(diào)查方式本次調(diào)查活動采取問卷式、資料法和觀察法進行。我們在學校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問卷。我們小組分為三小組，每組兩人，每組各完成任務20份，本次問卷調(diào)查共發(fā)放60份調(diào)查問卷，收回有效問卷60份。問卷共8道題。分別從日常生活、節(jié)能意識等方面做了相關(guān)問卷和調(diào)研分析。之后，我們又查閱了相關(guān)資料，提出自己一些建議。五、調(diào)查時間2012年4月1日至2012年4月10日六、調(diào)查結(jié)果我們此次的有關(guān)節(jié)能減排方面的調(diào)查共有60人參與，其中60位接受問卷調(diào)查的大學生均為隨機抽取，避免了調(diào)查結(jié)果的片面性。問題一：離開教室時，你會怎么做？這一問題的調(diào)查結(jié)果為，有此習慣并經(jīng)常做的有18人占３０％，有此想法但偶爾做的有２8人占４7％，沒有關(guān)燈節(jié)電意識的有１4人，占２3％。由此可知，大部分的大學生沒有隨手關(guān)燈節(jié)電的習慣，只有少部分大學生有節(jié)電意識且能夠經(jīng)常做到的。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識也是必要的。問題二：對于廢電池你們是怎么處理的？這一問題的調(diào)查結(jié)果為，有把電池扔到廢電池垃圾桶的有15人占25%，有把電池包緊后再扔垃圾桶的有17人占28%，沒有考慮到污染問題直接丟進垃圾桶的有28人占47%。由此可知，大部分的大學生沒有考慮到廢電池污染問題，少部分有這種意識并且能做到盡量減少一定的污染。問題五：．請問你認為在日常生活中節(jié)能減排有沒有必要？調(diào)查結(jié)果為，其中35%的人認為有必要并且很重要，30%的人認為一般，不是很重要，還有21%的人認為沒必要，14%的人并不關(guān)心，認為和自己沒關(guān)系。此結(jié)果可以看出只有少數(shù)大學生認為日常生活中的節(jié)能減排是必要的，但半數(shù)的居民并不關(guān)心或真正關(guān)心節(jié)能減排，大部分人認為節(jié)能減排與日常