“大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知”社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文大全-文庫(kù)吧資料
2024-11-10 01:19本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)知”社會(huì)調(diào)查報(bào)告前言：當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在去年加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)戰(zhàn)略調(diào)整，我國(guó)GDP達(dá)到近四十億，居世界第二，但按照我國(guó)目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)仍存在很多問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。要知道節(jié)約是美德，節(jié)約是智慧，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是涵養(yǎng)，節(jié)約是責(zé)任。對(duì)我院學(xué)生的調(diào)查可知，我院學(xué)生對(duì)環(huán)保和節(jié)能減排意識(shí)較差，節(jié)約意識(shí)薄弱、有部分的人具備節(jié)能減排意識(shí)，且有部分能把節(jié)能意識(shí)落實(shí)到位，但還是有部分人節(jié)能意識(shí)薄弱，認(rèn)為不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費(fèi)點(diǎn)水、電都不是什么問(wèn)題。大學(xué)生是特殊的社會(huì)群體，我國(guó)每年有數(shù)百萬(wàn)計(jì)的大學(xué)生走向社會(huì),他們中有相當(dāng)一部分將成為未來(lái)的企業(yè)家和社會(huì)各方面的管理者。八、結(jié)論通過(guò)對(duì)大學(xué)生節(jié)能減排認(rèn)知踐行程度的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象有很清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)在大學(xué)校園里開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)也認(rèn)為是非常必要的；但是值得注意的是,他們主動(dòng)踐行節(jié)能減排生活方式的卻不多。再次,打印東西時(shí)能雙面打印的就雙面打印,校園發(fā)布消息時(shí)盡量在BBS上,去超市買(mǎi)東西時(shí)盡量不用或少用塑料袋,出門(mén)時(shí)能不坐車(chē)的就盡量步行或騎單車(chē)。首先,在食堂里拒絕使用一次性筷子、一次性使用的塑料勺子等,每次吃飯時(shí)計(jì)劃好自己要吃的東西,避免浪費(fèi)每一粒糧食。正確引導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)是其成長(zhǎng)成才的重要保證,是實(shí)現(xiàn)大學(xué)校園節(jié)能減排的重要一環(huán)。合理消費(fèi)是指在盡量滿足基本的生存發(fā)展需要,盡量避免資源浪費(fèi)的前提下,消耗物質(zhì)財(cái)富而獲得生產(chǎn)生活需要的行為。例如,研制性能高的太陽(yáng)能電池板,設(shè)計(jì)更科學(xué)的節(jié)能樓,開(kāi)發(fā)更科學(xué)的污水處理系統(tǒng)等,這將對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極意義。(三)加大對(duì)節(jié)能減排的科學(xué)研究大學(xué)生是擁有豐富科學(xué)知識(shí)的特殊群體。在學(xué)校，一些沒(méi)有用到的地方又或是沒(méi)有開(kāi)發(fā)荒廢的地方，學(xué)校要采取一定綠化，避免一些空間性的浪費(fèi)，讓土地可以達(dá)到最大使用量，增強(qiáng)綠化之地。管理處各部門(mén)在設(shè)備更新時(shí)，要考慮淘汰耗能高的機(jī)電設(shè)備，努力更換使用節(jié)能科技新產(chǎn)品。在辦公樓、會(huì)議室等動(dòng)力負(fù)荷應(yīng)使用單獨(dú)開(kāi)關(guān)控制。要給學(xué)生加強(qiáng)節(jié)約用水意識(shí)。高校需廣泛開(kāi)展節(jié)能減排知識(shí)與政策宣傳教育,通過(guò)新聞出版、廣播影視等大眾媒體,通過(guò)建立社團(tuán)、開(kāi)展知識(shí)講座、表演文藝節(jié)目等形式,宣傳我國(guó)能源、資源、環(huán)境形勢(shì),宣傳節(jié)約資源、建立節(jié)約型社會(huì)的重要意義,宣傳國(guó)家資源節(jié)約法律法規(guī)和方針政策,讓學(xué)生了解可持續(xù)發(fā)展的重要性,弘揚(yáng)先進(jìn)典型,曝光資源浪費(fèi)行為,倡導(dǎo)節(jié)能減排的生活方式,使人人都成為節(jié)能減排的參與者,人人都成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的受益者。(二)加強(qiáng)節(jié)能減排校園文化建設(shè)健康向上的校園文化對(duì)學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,具有深遠(yuǎn)意義。組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。拓寬融資渠道，促進(jìn)國(guó)內(nèi)及國(guó)際金融機(jī)構(gòu)資金、外國(guó)政府貸款向節(jié)能減排領(lǐng)域傾斜。政府應(yīng)當(dāng)積極穩(wěn)妥推進(jìn)資源性產(chǎn)品價(jià)格改革，完善有利于節(jié)能減排的財(cái)政政策，實(shí)行有利于節(jié)能減排的稅收政策。全面推行清潔生產(chǎn)，對(duì)節(jié)能減排目標(biāo)未完成的企業(yè)，加大實(shí)行清潔生產(chǎn)審核的力度，限期實(shí)施清潔生產(chǎn)改造方案。制定和發(fā)布循環(huán)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)，推進(jìn)資源綜合利用，推進(jìn)垃圾資源化利用，全面推進(jìn)清潔生產(chǎn)。等等措施。推動(dòng)燃煤電廠二氧化硫治理。實(shí)施水資源節(jié)約項(xiàng)目。，全面實(shí)施重點(diǎn)工程。要控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，制定促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施.。要使水電費(fèi)與學(xué)生個(gè)人利益相關(guān)聯(lián),要在大學(xué)生文明自律公約和大學(xué)生思想學(xué)生品德考評(píng)方案中滲透或者向節(jié)能減排生活方式傾斜。大學(xué)生節(jié)能減排生活方式的踐行與學(xué)校的制度建設(shè)密不可分,制度支撐體系是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生節(jié)能減排的有力保障。七、對(duì)策與建議(一)建立實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的制度支撐體系制度是事物良性發(fā)展的規(guī)范與準(zhǔn)則,制度建設(shè)是各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保證。垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，將垃圾進(jìn)行分類處理可以有效提高其利用率。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有考慮到廢電池污染問(wèn)題，少部分有這種意識(shí)并且能做到盡量減少一定的污染。由此可知，大部分人對(duì)節(jié)能減排并不太了解，認(rèn)為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個(gè)人無(wú)關(guān)，沒(méi)有意識(shí)到節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與。由此可知，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為節(jié)能減排在日常生活中是必要的，但大部分人不關(guān)心節(jié)能減排的問(wèn)題認(rèn)為節(jié)能減排與日常生活沒(méi)有太大關(guān)系。由此可知，大部分大學(xué)生節(jié)約用水意識(shí)薄弱。問(wèn)題三：你對(duì)水有進(jìn)行多次利用的習(xí)慣嗎？問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：能把水二次利用，有節(jié)約水的意識(shí)和習(xí)慣的僅有12人占 24%。問(wèn)題二：你是否經(jīng)常使用一次性筷子或飯盒？問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果為：幾乎不用一次性筷子或飯盒，有減少白色污染意識(shí)的僅有8人占 16%，偶爾會(huì)用的有35人占70%，經(jīng)常用的有7人，占14%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒(méi)有做到節(jié)電的習(xí)慣，只有少部分大學(xué)生有意識(shí)且能夠經(jīng)常做到的。為了能更加深入了解我院學(xué)生對(duì)節(jié)能減排認(rèn)知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)，我們針對(duì)日常生活、節(jié)能減排意識(shí)等方面對(duì)我院50名學(xué)生進(jìn)行了觀察和問(wèn)卷調(diào)查。那么我們大學(xué)生對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)知有多少呢？我們又能為節(jié)能減排做些什么？我們應(yīng)該怎樣去傳播節(jié)能減排的重要性？帶著這些問(wèn)題，我們開(kāi)展了一個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。五、調(diào)查時(shí)間2016年4月10日至2016年4月20日六、結(jié)果與現(xiàn)狀分析近年來(lái)，“節(jié)能減排”是當(dāng)今社會(huì)最熱門(mén)的話題之一。分別從日常生活、節(jié)能意識(shí)等方面做了相關(guān)問(wèn)卷和調(diào)研分析。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷。三、調(diào)查內(nèi)容對(duì)我們學(xué)校關(guān)于節(jié)能減排的意識(shí)進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)有了初步的了解，為能正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生的節(jié)能減排認(rèn)知程度，進(jìn)一步采取措施推進(jìn)節(jié)能減排工作提供了客觀依據(jù)。同時(shí)，了解大學(xué)生節(jié)能減排的最新動(dòng)態(tài)，以便做出相應(yīng)的措施來(lái)解決該問(wèn)題，讓同學(xué)們更全面的發(fā)展，相信通過(guò)大家的努力，不但可以培養(yǎng)同
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