【正文】 %的人從來都沒有過。問題六：對于廢電池你們是怎么處理的？問題的調(diào)查結(jié)果為：有把電池扔到廢電池垃圾桶的有13人占25%，有把電池包緊后再扔垃圾桶的有14人占28%，沒有考慮到污染問題直接丟進垃圾桶的有23人占47%。問題五:你認為節(jié)能減排與誰有關(guān)？問題的調(diào)查結(jié)果為，有17人認為節(jié)能減排是政府的事與其他的無關(guān)，18人認為是企業(yè)的人事，有15人認為節(jié)能減排是與每個人都有關(guān)。問題四：你認為節(jié)能減排在日常生活中有必要嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為：認為有必要并且很重要有20人占40%，有 15 人認為一般，不是很重要，還有15人占30%的人認為沒必要節(jié)能減排。有想法 且偶爾會有些行的有18人占36%剩下50%的人就沒有這種習(xí)慣和意識。由此可知，大部分大學(xué)生對少用次一性筷子或飯盒減少白色污染的意識薄弱。所以在節(jié)能減排節(jié)電方面提高人們的節(jié)電意識也是必要的。具體調(diào)查結(jié)果分析如下：問題一：離開宿舍時，你會有隨手關(guān)燈嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為：有把電器關(guān)閉的習(xí)慣并經(jīng)常做的僅有10人占20%，有想法且偶爾做的的25人占50%，完全沒有節(jié)電意識的有15人，占30%。我們身為當(dāng)代大學(xué)生，是社會的一個重要組成部分，就要 對節(jié)能減排有一定的了解。節(jié)能減排的意義和目的都很明顯，就是為了保護我們的生活環(huán)境，能達到可持續(xù)發(fā)展。之后，我們又查閱了相關(guān)資料，提出自己一些建議。我們小組分為兩個小組，每組三人，每組各完成任務(wù)25份，本次問卷調(diào)查共發(fā)放50份調(diào)查問卷，收回有效問卷50份，問卷共7道題。四、調(diào)查方式本次調(diào)查活動采取問卷式、資料法和觀察法進行。二、調(diào)查對象北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院在校大學(xué)生。大學(xué)生的節(jié)能減排的認知程度關(guān)系到國家的發(fā)展，國家的未來，是社會普遍關(guān)注的問題?？梢妵覍Νh(huán)境、資源和能源的重視。積極應(yīng)對氣候變化，著力推進節(jié)能減排，推動綠色低碳發(fā)展，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型城市?！笆晃濉币?guī)劃中提出“用科學(xué)的發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會兩大戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)能源工作，以能源的可持續(xù)發(fā)展支持我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。伴隨著經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，由于人類過分追求發(fā)展帶來的滿足和發(fā)展的速度而忽視或淡薄了其所帶來的負面效應(yīng)，導(dǎo)致全球能源與資源面臨緊缺和枯竭?！笆晃濉本V要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。能源的開發(fā)利用極大地推進了世界經(jīng)濟和人類社會的發(fā)展。能源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。綠化，環(huán)保，節(jié)能減排，從我做起，從小做起。然而，當(dāng)今大學(xué)生就應(yīng)該了解到這些問題的所在。舉辦關(guān)于節(jié)能減排，環(huán)保的講座開展節(jié)能減排項目活動，以便學(xué)生能切身體驗其中。進行節(jié)能減排的知識宣傳，讓同學(xué)多了解，增強他們的意識。學(xué)生宿舍要拒絕使用違章電器，嚴禁私接電爐和其他電器。由此可知，大部分人對節(jié)能減排并不太了解，認為節(jié)能減排是政府與企業(yè)的事與個人無關(guān)，沒有意識到節(jié)能減排人人有責(zé)，需要人人參與。由此可知，只有少數(shù)大學(xué)生認為節(jié)能減排 在日常生活中是必要的，但大部分人不關(guān)心節(jié)能減排的問題認為節(jié)能減排與日常生活沒有太大關(guān)系。由此可知，大部分 大學(xué)生節(jié)約用水意識薄弱。二、你對水有進行多次利用的習(xí)慣嗎？問題的調(diào)查結(jié)果為，能把水二次利用，有節(jié)約水的意識和習(xí)慣的僅有12人占 24%。你是否經(jīng)常使用一次性筷子或飯盒？問題的調(diào)查結(jié)果為，幾乎不用一次性筷子或飯盒，有減少白色污染意識的僅有8人占 16%，偶爾會用的有35人占70%，經(jīng)常用的有7人，占 14%。由此可知，大部分的大學(xué)生沒有做到節(jié)電的習(xí)慣，只有少部分大學(xué)生有意識且能夠經(jīng)常做到的。為了能更加深入了解我院學(xué)生對節(jié)能減排認知，了解我院關(guān)于節(jié)能減排的意識，我們針對日常生活、節(jié)能減排意識等方面我院50名學(xué)生進行了觀察和問卷調(diào)查。調(diào)查目的：大學(xué)生的節(jié)能減排的認知程度關(guān)系到國家的發(fā)展，國家的未來，是社會普遍關(guān)注的問題，同時，了解大學(xué)生節(jié)能減排的最新動態(tài)，以便做出相應(yīng)的措施來解決該問題，讓同學(xué)們更全面的發(fā)展，相信通過大家的努力，不但可以培養(yǎng)同學(xué)們的節(jié)能減排意識，還能幫助大家了解節(jié)能減排的重要性，因此，我們小組成員決定對大學(xué)生節(jié)能減排認知進行調(diào)查。所以我國“十一五”綱要提出了節(jié)能減排，即節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。能源的開發(fā)利用極大地推進了人類社會的發(fā)展。能源是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。第三篇：大學(xué)生節(jié)能減排認知調(diào)查報告大學(xué)生節(jié)能減排認知社會調(diào)查報告 調(diào)查背景：隨著時代的進步，社會的發(fā)展，人們對物質(zhì)的追求越來越高，很多物質(zhì)都不能滿足人類的需求，特別是能源的供應(yīng)。合理安排作息與運動時間，不要作不必要的紙張浪費，平時要養(yǎng)成愛護花草，不隨便賤踏花草樹木。大學(xué)生的我們更應(yīng)實事求是，在生活中要考慮到節(jié)能減排，為我們的明天做一點理性的事情。因此，學(xué)校應(yīng)該加強節(jié)能減排方面知識的學(xué)習(xí)。調(diào)查結(jié)果顯示，就節(jié)能減排方面，％的大學(xué)生以飲食方面做起，％的大學(xué)生從用電方面做起，有39％的大學(xué)生從出入方式做起。調(diào)查結(jié)果顯示，％的大學(xué)生對節(jié)能減排的知識是了解的，％的大學(xué)生對節(jié)能減排方面的知識是半懂的，只有％的大學(xué)生對節(jié)能減排方面的知識是一點都不懂的。從數(shù)據(jù)方面可以看出大多數(shù)大學(xué)生認識到浪費的現(xiàn)象普遍性。1現(xiàn)在的大學(xué)生浪費嚴重嗎？A十分嚴重B嚴重C不嚴重2大學(xué)生在校期間有必要培養(yǎng)節(jié)能減排的習(xí)慣嗎？A有必要B沒必要C不知道3你關(guān)注節(jié)能減排的時間間隔多長？A一個月B半年C一年D不清楚4節(jié)能減排與低碳生活是同一概念嗎?A不是B有必要的聯(lián)系C一點聯(lián)系都沒有D不知道5你認為大學(xué)生的我們有沒有必要關(guān)注節(jié)能減排A有必要B沒必要C不關(guān)心6你認為大學(xué)生有沒有必要參加節(jié)能減排的活動？A有必要B沒必要C不關(guān)心7節(jié)能減排對我們的生活有什么影響？A能減緩全球變暖的趨勢D能大大地節(jié)約能源C能改善空氣質(zhì)量D什么影響都有8節(jié)能減排在我們生活哪些方面做起？A飲食B用電C出入方式D以上三項都有9節(jié)能減排與地球熄燈一小時活動有關(guān)嗎A有關(guān)B無關(guān)C不知道D不清楚10節(jié)能減排與我國從高能耗向低能耗的工業(yè)模式轉(zhuǎn)型有實質(zhì)上的聯(lián)系嗎A有B沒有C不知道11你有嘗試過過低碳生活嗎A有B