【文章內(nèi)容簡介】 課所出現(xiàn)的句子和對話，分組背誦，男女生對話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)三、講解作業(yè)。（20分鐘）四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）五、做練習(xí)題。在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。第11課 祝你生日快樂一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“祝你”“在”“快樂”“找”新句型。二、教學(xué)時間：4個課時。三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）一、組織教學(xué)（5分鐘）老師點名，學(xué)生老師互相問候，核實學(xué)生到課情況，并做好記錄。二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）聽一首歌“祝你生日快樂”。平時大家如何慶祝朋友生日？給出提示詞語。領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞?！白Ｄ恪薄霸凇薄翱鞓贰薄罢摇?。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認識和記憶生詞并適當(dāng)擴展詞匯。請學(xué)生即興對話。三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個人一組練習(xí)對話，老師可以到學(xué)生中間，隨機抽取幾個學(xué)生，和他依次對話，了解同學(xué)們對課文內(nèi)容的掌握程度。力爭當(dāng)堂課背下來。四、分組表演對話。（20分鐘）五、讀詩。（5分鐘）六、做書上筆畫訓(xùn)練。請同學(xué)上講臺書寫。（15分鐘）七、布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦對話。做練習(xí)冊習(xí)題。（第三四節(jié)課）一、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點：請同學(xué)以對話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對話，分組背誦，男女生對話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)三、講解作業(yè)。（20分鐘）四、復(fù)習(xí)量詞、數(shù)詞、繞口令。（10分鐘）五、做練習(xí)題。在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。第12課 今天我很高興一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣表達心情。學(xué)寫小作文。二、教學(xué)時間：4個課時。三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）一、組織教學(xué)（5分鐘）老師點名，學(xué)生老師互相問候，核實學(xué)生到課情況，并做好記錄。二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）平時大家如何慶祝你的生日？你的心情如何？給出提示詞語。領(lǐng)讀并在黑板上書寫生詞。今天、跟、一起、吃、蛋糕、聽、音樂、大家、高興。利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認識和記憶生詞并適當(dāng)擴展詞匯。三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）聽錄音跟讀并背誦。力爭當(dāng)堂課背下來。四、分組表演對話。（20分鐘）五、學(xué)唱一首歌“我的朋友在哪里？”。（5分鐘）六、做書上筆畫訓(xùn)練。請同學(xué)上講臺書寫。（15分鐘）七、布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦對話。做練習(xí)冊習(xí)題。（第三四節(jié)課）一、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點：請同學(xué)以對話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對話，分組背誦，男女生對話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)三、講解作業(yè)。（20分鐘）四、學(xué)唱一首歌“一閃一閃亮晶晶”。（10分鐘）五、做練習(xí)題。在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（35分鐘）六、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。Unit Three 第13課 你多大一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問年齡。學(xué)習(xí)正反問“是不是”“學(xué)不學(xué)”二、教學(xué)時間：4個課時。三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）一、組織教學(xué)（5分鐘）老師點名，學(xué)生老師互相問候，核實學(xué)生到課情況，并做好記錄。二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）給出圖片，詢問他“是不是老師”“是不是朋友”“是不是學(xué)生”利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認識和記憶生詞并適當(dāng)擴展詞匯。請學(xué)生一問一答。掌握后變換句式“學(xué)不學(xué)”，詢問同學(xué)的愛好。三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個人一組練習(xí)對話，老師可以到學(xué)生中間，隨機抽取幾個學(xué)生，和他依次對話，了解同學(xué)們對課文內(nèi)容的掌握程度。四、做調(diào)查，調(diào)查班級年齡組成并做一個圖表。（15分鐘）五、練習(xí)一個繞口令“兩只老虎”。（5分鐘）六、做書上筆畫訓(xùn)練。請同學(xué)上講臺書寫。（20分鐘）七、布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦對話。做練習(xí)冊習(xí)題。（第三四節(jié)課）一、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點：請同學(xué)以對話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對話，分組背誦，男女生對話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)三、講解作業(yè)。（20分鐘）四、做練習(xí)題。在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。第14課 這是我的狗一、教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問年齡。學(xué)習(xí)正反問“漂亮不漂亮”。復(fù)習(xí)“有”句型。二、教學(xué)時間：4個課時。三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）一、組織教學(xué)（5分鐘）老師點名，學(xué)生老師互相問候，核實學(xué)生到課情況，并做好記錄。二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）給出圖片，詢問“這是什么？”“這是你的??”“他叫什么名字？”利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認識和記憶生詞并適當(dāng)擴展詞匯。請學(xué)生一問一答。三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個人一組練習(xí)對話，老師可以到學(xué)生中間，隨機抽取幾個學(xué)生，和他依次對話，了解同學(xué)們對課文內(nèi)容的掌握程度。四、做調(diào)查，調(diào)查班級同學(xué)有寵物嗎？寵物的年齡、名字、漂亮不漂亮。（15分鐘）五、練習(xí)讀詩。（5分鐘）六、做書上筆畫訓(xùn)練。請同學(xué)上講臺書寫。（20分鐘）七、布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦對話。做練習(xí)冊習(xí)題。（第三四節(jié)課）一、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)在黑板上聽寫，其他學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點：請同學(xué)以對話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對話，分組背誦，男女生對話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)三、講解作業(yè)。（20分鐘）四、做練習(xí)題。在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。第15課 你從哪里來一、教學(xué)內(nèi)容：結(jié)識新朋友，詢問相關(guān)信息。二、教學(xué)時間：4個課時。三、教學(xué)步驟：（第一二節(jié)課）一、組織教學(xué)（5分鐘）老師點名，學(xué)生老師互相問候，核實學(xué)生到課情況，并做好記錄。二、學(xué)習(xí)生詞。（30分鐘）給出圖片，看他們認識嗎？在做什么？利用生字卡片和詞語卡片幫助學(xué)生認識和記憶生詞并適當(dāng)擴展詞匯。請學(xué)生一問一答。三、熟悉課文內(nèi)容，反復(fù)講練。（10分鐘）聽錄音跟讀。讓同學(xué)們兩個人一組練習(xí)對話，老師可以到學(xué)生中間，隨機抽取幾個學(xué)生，和他依次對話，了解同學(xué)們對課文內(nèi)容的掌握程度。四、看世界地圖，做對話。（15分鐘）五、練習(xí)讀詩。（5分鐘）六、做書上筆畫訓(xùn)練。請同學(xué)上講臺書寫。（20分鐘）七、布置作業(yè)。（5分鐘）抄寫生詞，每個4遍。聽錄音跟讀并背誦對話。做練習(xí)冊習(xí)題。（第三四節(jié)課）一、復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)在黑板上聽寫，其他學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生自己檢查黑板上字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)。（10分鐘）二、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點：請同學(xué)以對話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對話，分組背誦，男女生對話等多種形式鞏固上節(jié)課內(nèi)容。(15分鐘)三、講解作業(yè)。（20分鐘）四、做練習(xí)題。在課堂上一起做課后習(xí)題和練習(xí)冊習(xí)題，以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。（45分鐘）五、作業(yè)：預(yù)習(xí)新課。第16課 我住在柏樹街一、教學(xué)對象：漢語初級班來自不同國家的留學(xué)生，已經(jīng)接受60學(xué)時左右的正規(guī)授課，初步掌握拼音的拼寫和部分日常用語。二、使用教材：《跟我學(xué)漢語》（英語版，人民教育出版社）三、課型：精讀課四、教具：字詞卡片，PPT演示。五、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第15課學(xué)過的生詞和課文，學(xué)習(xí)第16課的新詞、語法點以及打電話、地址住所等的一般說法。六、教學(xué)目的：掌握新學(xué)生詞（“商店、請問、住、馬上”等）的讀音、寫法、意思以及常用場合。理解語法點（數(shù)量詞、介詞“在”等）的用法和意義。明白中式地址的表達方法和購物的一般提問和回答。七、教學(xué)難點與重點：數(shù)詞和量詞的常用搭配；“一個，一張，一份??”介詞“在”的一般用法。中國地址的表述方法。八、課時安排：四個課時（180分鐘）第一課時：重點復(fù)習(xí)上一課所學(xué)過的生詞、對話以及語法點(生詞如“姓、從、來、歡迎、家、玩”，以及對“你姓什么？”“你從哪里來？”等問題的提問和回答)，并適時引領(lǐng)新課的內(nèi)容及生詞的學(xué)習(xí)。第二課時：鞏固新課的生詞，開始學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。第三課時：重溫本課的生詞和內(nèi)容，重點講解本節(jié)課的難點和重點即語法。第四課時：總體檢查本課的生詞、內(nèi)容和語法，并做練習(xí)以加強記憶和理解。九、教學(xué)步驟： 第一課時：一、組織教學(xué)（5分鐘）學(xué)生老師互相問候。老師點名，核實學(xué)生到課堂情況，并做好記錄。二、復(fù)習(xí)上一課（15分鐘）復(fù)習(xí)生詞：老師抽同學(xué)寫在黑板上，學(xué)生一起背寫生詞，結(jié)束后由學(xué)生提出黑板上字詞的錯誤和改正方法，最后老師領(lǐng)讀，完成對生詞的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和語法點：老師走到學(xué)生中間，以聊天或者對話的形式復(fù)習(xí)上一課所出現(xiàn)的句子和對話，并以造句和舉例等方式提問語法點的掌握情況。再一次詢問同學(xué)們對上一課的掌握情況，對依然有疑問的知識點給出補充。三、導(dǎo)入新課。（10分鐘）利用PPT向同學(xué)們展示他們所住的宿舍樓、他們所熟悉的購物場所或者某個國家的標(biāo)志性建筑，用對話的形式交流：“這里是哪里？”“你昨天去買東西了嗎？”“你住在哪里？”??在同學(xué)們疑惑和討論之余，引進新的教學(xué)內(nèi)容，開始學(xué)習(xí)新課。四、學(xué)習(xí)生詞。（15分鐘）領(lǐng)讀生詞。逐個講解其意思及一般使用場所。重點講解個別重要或者難懂的字詞。例如：商(shānɡ)店(di224。n)：賣東西的地方，有大小、種類之分。（可出示PPT“超市”的圖片）請(qǐnɡ)問(w226。n)：為引起別人的注意，打斷別人正在做的事情，一般場合可以和“不好意思”、“打擾一下”通用。（英語“excuse me”）要(y224。o)：常用兩個意思“得到、擁有”和“即將、想”。在(z224。i)：介詞，沒有實際意義，常跟動詞連用，也可單獨用表示“存在”（我坐在沙發(fā)上，我在家看電視。）好(hǎo)：形容詞，表示贊揚。（“good”）馬(mǎ)上(sh224。nɡ):表示“時間比較短暫，立刻，迅速”。學(xué)生獨立讀，寫，辨別詞性。第二課時：一、復(fù)習(xí)新課的字詞（15分鐘）通過抽查的方式了解同學(xué)們對生詞掌握的情況，并讓其他學(xué)生幫忙指出讀音或者書寫方面的錯誤，然后老師總結(jié)各個國家的留學(xué)生由于文化背景不同而對詞語掌握的靈活性，提出積極因素和消極方面，以供學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中可以自我調(diào)整。二、學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容。（20分鐘）選擇幾對學(xué)生依次分別扮演“店員”和“家明”，然后兩個人試著對話，老師則通過學(xué)生的對話，留意學(xué)生在對話中存在的問題或者共同難點。老師領(lǐng)讀，給學(xué)生一個良好的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。然后給學(xué)生自己反思自己錯誤的時間。老師對課文層層剖析，解釋各個句子的意思，對曾經(jīng)學(xué)過的語法點也給予提示，較復(fù)雜的句子重點分析。比如：“請問你要什么？”這一特殊疑問句在之前已經(jīng)學(xué)過了（這是什么？），這個句子在讀時需要這樣分隔：請問/你/要/什么? 對比之下，可以看到，漢語的這一特殊疑問句有一定的規(guī)律：名詞+動詞+疑問代詞+？另外，給出大家思考“你要什么？”和“你叫什么名字？”的區(qū)別和相同之處。三、熟悉課文內(nèi)容。（10分鐘）讓同學(xué)們兩個人一組練習(xí)對話，老師可以到學(xué)生中間，隨機抽取幾個學(xué)生，和他依次對話，了解同學(xué)們對課文內(nèi)容的掌握程度。第三課時一、復(fù)習(xí)字詞和課文內(nèi)容。（15分鐘）重點查看學(xué)生對生詞的背寫能力，老師可以當(dāng)此為一次作業(yè)，完整的了解學(xué)生對生詞的書寫，然后檢查讀音和意思的理解。老師隨機抽取同學(xué)，用課文的內(nèi)容進行對話，并可做適當(dāng)?shù)母淖?。比如：“請問你要什么？”，可以回答：“我要三張中文光盤”（此句已經(jīng)學(xué)過）等，讓學(xué)生回憶起之前學(xué)過的內(nèi)容，以加強理解。二、學(xué)習(xí)新課文的語法點。（20分鐘）數(shù)量詞的用法。數(shù)詞，是表示事物數(shù)目的詞，有確切的數(shù)（如一、二、三、二分之一，三分之二，、），有概數(shù)（幾、一些、左右、余等），還有序數(shù)（第一、第三、老大、老二，初九、初十等）。而量詞則是表示事物或者動作的單位，有名量詞（尺、寸、里、元、張、把、塊等），也有動量詞（次、下、回、腳、座等），這一結(jié)構(gòu)：數(shù)詞+量詞+名詞：“一份比薩餅”，“三張中文光盤”，“兩只狗”，“四個朋友”??（這些生詞之前已經(jīng)學(xué)過）介詞“在”的用法。介詞，是指用在名詞、代詞或者名詞性詞組前邊，合起來表示方向、對象等的詞。如：從、在、跟、當(dāng)、對、為、被、由于等。“我住在柏樹街54號”即是：名詞+動詞+介詞（在）+名詞。比如之前學(xué)過的：“我從日本來”，“我跟同學(xué)們在一起”都是這一用法。另外，“在”有時也可單獨使用，比如“他在家”，“我的朋友在美國”，“他們在打籃球”??中國表示地址的習(xí)慣用法，即“由大到小”。比如：“海南省海口市”，“?？谑协偵絽^(qū)”??三、溫習(xí)語法點。（10分鐘）給學(xué)生一些自由的時間，讓同學(xué)們對這些知識點和難點對老師提問，老師一一作答。第四課時復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生詞。使同學(xué)們可以比較熟練地寫出、讀出、辨別出并理解生詞。（10分鐘）復(fù)習(xí)本課所學(xué)對話。使同學(xué)們可以比較流利的朗誦，并跟同學(xué)可以交流課文的內(nèi)