【總結(jié)】科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流一、夯實基礎(chǔ),筒內(nèi)沒有電池,使用時只要來回搖晃手電筒,使筒內(nèi)永磁體在線圈中來回運動,燈泡就能發(fā)光.下列電器或電機也是利用該原理工作的是()A.發(fā)電機B.電鈴C.電烙鐵D.電動機,依據(jù)電磁感應(yīng)原理工作的是()A.B.風(fēng)力發(fā)電機
2025-11-29 03:22
【總結(jié)】注重研究方法的滲透——《科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),凝聚了法拉第十年的心血,是一個艱辛而漫長的探究過程,我們今天的教學(xué),不可能要求學(xué)生在短短的一節(jié)課時間內(nèi),完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)現(xiàn),本節(jié)的教學(xué)重點應(yīng)在于引領(lǐng)學(xué)生在探究過程中
2025-11-03 00:04
【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流滬科版新教材同步教學(xué)課件第十七章電從哪里來回顧:奧斯特實驗?說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關(guān)奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應(yīng),成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!思考:怎樣才能產(chǎn)生電實驗探究
2025-11-01 23:26
【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流,第1課時電磁感應(yīng)現(xiàn)象,第十八章電能從哪里來,第一頁,編輯于星期五:二十三點三分。,電磁感應(yīng),感應(yīng)電流,第二頁,編輯于星期五:二十三點三分。,閉合,切割磁感線,導(dǎo)體運動...
2025-10-13 17:30
【總結(jié)】第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件電磁感應(yīng)追悔莫及的亨利美國物理學(xué)家亨利是奧爾巴尼學(xué)院的教授,由于教學(xué)任務(wù)繁重,也沒有專門的實驗室,他主要利用假期在學(xué)院的大廳里進行電學(xué)實驗工作.1829年8月的暑假,亨利在考察繞有不同長度導(dǎo)線的電磁鐵所產(chǎn)生磁力的大小時,意外地發(fā)現(xiàn),當通電導(dǎo)線中的電流被突然切斷時,會產(chǎn)生強烈的電
2025-11-03 17:09
【總結(jié)】第2節(jié)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件【學(xué)習(xí)目標】:1.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。2.學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。3.通過實驗觀察和實驗探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應(yīng)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)重點、難點】:探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的實驗過程,由具體到抽象的分析歸納產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。【學(xué)習(xí)方法】:實驗觀察法、分析
2025-06-29 17:19
【總結(jié)】第四章:電磁感應(yīng)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1.※理解探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實驗過程2.※※掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場——電流的磁效應(yīng),,人們開始考慮這樣一個問題:既然電流能夠產(chǎn)生磁場,反過來,利用磁場是不是能夠產(chǎn)生電流呢?如圖所示,將可移動導(dǎo)體AB放置在磁場中,:實驗操作實驗現(xiàn)象(有無電流)
2025-04-16 12:24
【總結(jié)】第二節(jié)科學(xué)探究:怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流,第2課時發(fā)電機原理,第十八章電能從哪里來,第一頁,編輯于星期五:二十三點三分。,線圈,電磁鐵,電磁鐵,機械,第二頁,編輯于星期五:二十三點三分。,D,第三頁,編輯于星...
【總結(jié)】馬洪旭新課標精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學(xué)教案年月日課題§探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學(xué)目標(一)知識與技能1.知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。(二)過程與方法學(xué)會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學(xué)探究方法
2025-04-16 12:25
【總結(jié)】1.2探究感應(yīng)電流的方向課標定位學(xué)習(xí)目標:象分析、歸納、總結(jié)的能力.2.理解并掌握楞次定律的內(nèi)容.3.能夠熟練應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理規(guī)律解決實際問題的能力.4.掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.重點難點:.2.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應(yīng)與現(xiàn)代生活學(xué)案2探究感應(yīng)電流的方向?qū)W習(xí)目標知識儲備學(xué)習(xí)探究典例精析課堂小結(jié)自我檢測12正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應(yīng)
2025-11-10 16:45
【總結(jié)】探究---產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件學(xué)習(xí)目標1、知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象,知道感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件。2、知道感應(yīng)電流的方向和哪些因素有關(guān)。3、了解動圈式話筒的結(jié)構(gòu)原理。4、知道發(fā)電機的構(gòu)造教學(xué)重點1、通過實驗觀察和實驗探究,理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件2、感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
2025-11-10 15:43
【總結(jié)】動量守恒定律授課老師:陳俊地址:北師大(珠海)附中郵編:519080一、系統(tǒng)、內(nèi)力、外力?存在相互作用的幾個物體所組成的整體稱為系統(tǒng)。?系統(tǒng)中各物體之間的相互作用力叫做內(nèi)力。?外部其他物體對系統(tǒng)的作用力叫做外力。情景問題兩個小球在光滑水平面上碰撞V1>V2例一:?如圖
2025-11-04 12:02
【總結(jié)】怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流評課稿范文 本節(jié)課從實驗入手,探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而全新認識電與磁之間的聯(lián)系。首先,夏教師采用語言引入的方式,介紹物理學(xué)家或物理學(xué)史引入新...
2025-04-03 12:17
【總結(jié)】探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件長江三峽水電站全景世界上最大的水電站臺新疆風(fēng)力發(fā)電站亞洲最大的風(fēng)力發(fā)電站新西蘭地?zé)岚l(fā)電站人類是如何獲得電能的???1.既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2.如果磁能生電,那么,怎樣才能實現(xiàn)呢?【猜想
2025-11-08 08:15