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正文內(nèi)容

山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃(20xx-20xx年)[全文5篇](編輯修改稿)

2024-11-10 01:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人員赴海外研修。在全省聘任省級(jí)特聘兼職專(zhuān)業(yè)教師,重點(diǎn)支持縣域經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)學(xué)校提升教師專(zhuān)業(yè)能力。(五)實(shí)施高校人才凝聚工程一是引進(jìn)和培養(yǎng)一批創(chuàng)新型“高精尖”人才。聘任“泰山學(xué)者”特聘教授200名,其中“泰山學(xué)者”海外特聘教授100名;二是實(shí)施“重點(diǎn)學(xué)科帶頭人計(jì)劃”和“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室首席科學(xué)家制度”,選拔培養(yǎng)高校重點(diǎn)學(xué)科帶頭人和首席科學(xué)家1000名;三是實(shí)施高??蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃,在全省建設(shè)20個(gè)“山東高校科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”;四是實(shí)施高校青年教師成長(zhǎng)工程,“十二五”期間,選派1500名左右優(yōu)秀青年教師國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者和1000名左右優(yōu)秀骨干教師國(guó)際合作培養(yǎng)人選;五是建設(shè)高水平教學(xué)一線教師隊(duì)伍。分批遴選建設(shè)500個(gè)“德高、學(xué)高、技高”的教學(xué)團(tuán)隊(duì),每年遴選100名教學(xué)名師進(jìn)行重點(diǎn)資助培養(yǎng),每年組織200名教學(xué)和學(xué)術(shù)骨干開(kāi)展為期不低于半年的出國(guó)培訓(xùn)。(六)開(kāi)展教育行政干部培訓(xùn)工作每年培訓(xùn)市、縣(市、區(qū))教育行政干部300名。通過(guò)集體授課、座談研討、實(shí)地考察等多種方式,完善履行職責(zé)必備的知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)一步提高政策執(zhí)行力與工作指導(dǎo)力,為教育事業(yè)的健康發(fā)展和管理工作科學(xué)化、規(guī)范化提供保障。(七)實(shí)施教師教育基地建設(shè)工程以高水平大學(xué)和師范院校為依托,整合校地教師教育資源,以高校獨(dú)立設(shè)置的教師教育學(xué)院建設(shè)為抓手,建設(shè)20個(gè)教師培養(yǎng)培訓(xùn)一體化的省級(jí)教師教育基地;整合優(yōu)化縣(市、區(qū))教師培訓(xùn)資源,建設(shè)100個(gè)左右縣級(jí)教師教育基地。教師教育基地建設(shè)采取?。ㄊ校┡c高校(縣區(qū))共建、以高校(縣區(qū))為主的方式,實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)入選、定期評(píng)估、優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。(八)完善教師隊(duì)伍管理逐步實(shí)現(xiàn)城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村中小學(xué)教職工執(zhí)行同一編制標(biāo)準(zhǔn),對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策;制定實(shí)施幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn),制定中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)。建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱(chēng))系列,在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱(chēng)),探索在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)(職稱(chēng))。建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長(zhǎng)交流的激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制,實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃,建立省級(jí)財(cái)政支持為主的特崗計(jì)劃經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。在省屬師范類(lèi)高等學(xué)校進(jìn)行面向農(nóng)村短缺學(xué)科的師范生免費(fèi)教育試點(diǎn),實(shí)行訂單式培養(yǎng)。完善教師資格認(rèn)定制度,實(shí)施教師資格五年一周期定期審核、登記制度。(九)加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入健全以政府投入為主、多渠道籌集教師教育經(jīng)費(fèi)體制,大幅度增加教師教育投入。省財(cái)政安排專(zhuān)項(xiàng)資金,用于高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃和教師教育基地建設(shè)。各級(jí)財(cái)政部門(mén)要安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師資培訓(xùn)、高層次人才引進(jìn)等。要確保將中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%要用于教師培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)的十大習(xí)慣1養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,成為學(xué)習(xí)的主人。2養(yǎng)成哎讀書(shū)的習(xí)慣,讓自己終身受益。3有計(jì)劃的習(xí)慣,管理好自己的學(xué)習(xí)。4專(zhuān)心致志,打開(kāi)智慧之門(mén)。5質(zhì)疑提問(wèn),讓學(xué)習(xí)成為探索之旅。6動(dòng)手實(shí)踐,在做中學(xué)。7預(yù)習(xí),成為主動(dòng)地學(xué)習(xí)者。8認(rèn)真聽(tīng)講,提高學(xué)習(xí)效率。9做筆記,構(gòu)建自己的知識(shí)體系。10 復(fù)習(xí),收獲學(xué)習(xí)成果。第三篇:關(guān)于印發(fā)山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃的通知山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計(jì)劃(20112015年)根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20112020年)》精神和國(guó)家基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)的整體部署,結(jié)合我省基礎(chǔ)教育工作實(shí)際,制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,以素質(zhì)教育為戰(zhàn)略主題,解放思想,實(shí)事求是,大膽探索改革,敢于沖破傳統(tǒng)觀念和體制機(jī)制的束縛,加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐,著力破解制約基礎(chǔ)教育持續(xù)健康發(fā)展的根本性問(wèn)題,全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學(xué)生,努力把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生。二、改革目標(biāo)到2015年,率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)市域內(nèi)均衡發(fā)展;高中階段教育進(jìn)一步普及,毛入學(xué)率達(dá)到97%;殘疾人受教育權(quán)利得到更好保障,基礎(chǔ)教育各學(xué)段實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,初步形成促進(jìn)青少年兒童全面而有個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)模式、保障基礎(chǔ)教育持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)師資隊(duì)伍及學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的工作機(jī)制,初步形成富有效率、開(kāi)放多元、規(guī)范有序、充滿活力、惠及全民的高水平基礎(chǔ)教育,在教育觀念、教育體制、教育內(nèi)容及方法、師資水平、教育設(shè)施、教育公平等方面初步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。三、工作措施(一)建立規(guī)范辦學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制,保障基礎(chǔ)教育健康發(fā)展、公告和問(wèn)責(zé)制度。在堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校節(jié)假日、作息時(shí)間的同時(shí),著力解決中小學(xué)課程開(kāi)設(shè)不齊、考試次數(shù)過(guò)多、文體活動(dòng)偏少、作業(yè)量過(guò)大、統(tǒng)一征訂教輔資料等突出問(wèn)題。強(qiáng)化對(duì)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校及民辦學(xué)校的監(jiān)管,到2012年秋季公辦高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校全部退出。研究制定管理辦法,加大對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,著力減輕學(xué)生課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。牢固樹(shù)立健康第一思想,保護(hù)學(xué)生視力,保證學(xué)生睡眠時(shí)間,保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。從2011年起,把學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為社情民意調(diào)查的重要內(nèi)容,委托統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),并定期向社會(huì)發(fā)布各地中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況監(jiān)測(cè)公告。完善素質(zhì)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度,建立隨機(jī)督導(dǎo)制度,構(gòu)建全方位、經(jīng)?;囊?guī)范辦學(xué)督查機(jī)制。各級(jí)政府及教育行政部門(mén)每年在轄區(qū)主流媒體公布隨機(jī)督導(dǎo)結(jié)果,并將其作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容,作為衡量鞏固提高和推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要指標(biāo),作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)、行風(fēng)評(píng)議的重要依據(jù)。完善違規(guī)辦學(xué)投訴掛牌督辦制度,定期向社會(huì)發(fā)布投訴信息,推動(dòng)各地及時(shí)調(diào)查處理反饋,接受社會(huì)監(jiān)督。加強(qiáng)全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系,每年對(duì)中小學(xué)生的公民素質(zhì)、身體和心理健康水平、學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、影響學(xué)生發(fā)展的環(huán)境等進(jìn)行深度監(jiān)測(cè)分析,定期向社會(huì)發(fā)布監(jiān)測(cè)公報(bào),推動(dòng)形成對(duì)中小學(xué)教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的研究、分析與反饋系統(tǒng)。對(duì)違規(guī)學(xué)校,根據(jù)情節(jié)輕重依法給予責(zé)令整改、通報(bào)批評(píng)、撤銷(xiāo)先進(jìn)稱(chēng)號(hào)、責(zé)令停止招生、吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證等懲處,并追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)被給予通報(bào)批評(píng)以上懲處的普通高中,取消下一高校自主招生推薦資格和省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生推薦資格,調(diào)減直至取消其省級(jí)三好學(xué)生及省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部的推薦計(jì)劃。對(duì)出現(xiàn)多次嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)行為的縣(市、區(qū)),撤銷(xiāo)其各種教育榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。已經(jīng)被評(píng)估認(rèn)定為山東省教育工作示范縣(市、區(qū))的,按照程序給予警告,直至撤銷(xiāo)其稱(chēng)號(hào)。同時(shí),追究教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人的責(zé)任,直至追究當(dāng)?shù)攸h政負(fù)責(zé)人的責(zé)任。對(duì)違規(guī)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),堅(jiān)決予以取締。明確學(xué)校責(zé)任,把禁止在職教師參與有償補(bǔ)習(xí)納入教師考核和學(xué)校聘用合同管理,實(shí)行教師考核有償補(bǔ)習(xí)“一票否決制”;對(duì)從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或者動(dòng)員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的在職教師,視情節(jié)輕重予以處理,情節(jié)嚴(yán)重者可予以解聘;對(duì)出現(xiàn)較多在職教師參與有償補(bǔ)習(xí)的學(xué)校,嚴(yán)肅追究學(xué)校負(fù)責(zé)人的責(zé)任。(二)深化基礎(chǔ)教育課程改革,著力轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué),開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí),嚴(yán)禁任何地方和學(xué)校隨意增減課程和課時(shí),在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),確保學(xué)生有足夠時(shí)間用于發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和體育鍛煉。加大投入,配齊師資和設(shè)施,提供條件,切實(shí)開(kāi)好音樂(lè)、體育、美術(shù)及通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間和空間。、實(shí)效性。推進(jìn)德育課程改革,把德育納入學(xué)生生活實(shí)踐中,建立梯次遞進(jìn)、符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的德育培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建具有山東特色的德育課程體系。建立全員育人導(dǎo)師制、班教導(dǎo)會(huì)制度,實(shí)施教書(shū)育人“一崗雙責(zé)”考核制度。全面建立中小學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)制度,高度關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,每10個(gè)班配備1名專(zhuān)職心理健康教師。全面建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì),實(shí)施家庭教育普及工程,讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的建設(shè)與管理,探索學(xué)校教育與家庭教育共同推進(jìn)素質(zhì)教育的有效機(jī)制。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,對(duì)課程及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn),適當(dāng)降低課程教學(xué)難度,減少教學(xué)內(nèi)容。在初中階段探索開(kāi)設(shè)綜合學(xué)科。深入開(kāi)展教學(xué)改革,認(rèn)真研究改進(jìn)教學(xué)方法,堅(jiān)持因材施教,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),突出學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異,發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛能,營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的環(huán)境。推動(dòng)普通高中在開(kāi)齊開(kāi)全必修課程的基礎(chǔ)上,積極開(kāi)設(shè)選修課程,大力推進(jìn)“選課制”、“走班制”,盡快全面實(shí)現(xiàn)“選課走班”教學(xué)。學(xué)校不得對(duì)2011年以后入學(xué)的高中生進(jìn)行文理分科。出臺(tái)特色高中建設(shè)方案,以特色課程建設(shè)為核心,推進(jìn)普通高中特色辦學(xué)。實(shí)施“高等學(xué)校與特色高中聯(lián)合育人計(jì)劃”,推動(dòng)高校與特色高中通過(guò)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程、學(xué)術(shù)資源向高中生開(kāi)放、高中生參與高??茖W(xué)實(shí)驗(yàn)及課題研究等方式,對(duì)有特殊才能的高中生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。明確政府職責(zé),加大政府支持力度,推動(dòng)地方化解普通高中債務(wù)。嚴(yán)格控制普通高中規(guī)模和班額,新建高中不得超過(guò)50個(gè)班,現(xiàn)有普通高中要嚴(yán)格控制班額,到2015年班額達(dá)到50人以下。加強(qiáng)地方課程建設(shè),切實(shí)開(kāi)好安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生指導(dǎo)等義務(wù)教育必修地方課程,強(qiáng)化必修課程和選修課程相結(jié)合的地方課程體系。指導(dǎo)中小學(xué)校成立學(xué)校課程開(kāi)發(fā)委員會(huì),科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與實(shí)施方案。對(duì)具有推廣價(jià)值的學(xué)校課程,提升為地方課程。完善課程教材三級(jí)管理體制,構(gòu)建體系完備、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、適應(yīng)性強(qiáng)的基礎(chǔ)教育教材體系。加強(qiáng)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃節(jié)假日、雙休日的學(xué)習(xí)與生活。正確處理學(xué)校教育與校外教育、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)、教師教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一。推動(dòng)各地、各中小學(xué)校設(shè)立讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng),組織開(kāi)展適宜學(xué)生參加的中小學(xué)生籃球、排球、足球等聯(lián)賽,豐富學(xué)生生活。開(kāi)展“中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育行動(dòng)”,把未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所日常運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)和開(kāi)展公益性活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)納入同級(jí)財(cái)政預(yù)算,每個(gè)城區(qū)、縣(市)都建設(shè)至少一所綜合性、多功能的未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所。因地制宜建立農(nóng)林實(shí)踐基地。各類(lèi)青少年宮、青少年學(xué)生活動(dòng)中心、兒童活動(dòng)中心、青少年社會(huì)實(shí)踐基地、科技館、博物館、青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地等場(chǎng)所對(duì)未成年人免費(fèi)開(kāi)放。對(duì)公益性未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)和維護(hù)予以扶持。建立校外實(shí)踐教育社會(huì)義務(wù)制度,政府機(jī)關(guān)、高等院校、企事業(yè)單位要承擔(dān)學(xué)生參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等責(zé)任。按照“以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合”的原則,每年采取定期和隨機(jī)相結(jié)合的辦法開(kāi)展中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估工作,面向社會(huì)發(fā)布評(píng)估報(bào)告,公布課程實(shí)施合格學(xué)校和不合格學(xué)校。凡不能完全落實(shí)國(guó)家課程方案的學(xué)校,嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。(三)改革考試評(píng)價(jià)制度,強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制的引領(lǐng)作用。建立保障省內(nèi)各地學(xué)生高等學(xué)校入學(xué)機(jī)會(huì)公平的穩(wěn)定平衡機(jī)制。推動(dòng)省屬普通本科院校自主招生,對(duì)嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)的普通高中,適當(dāng)增加自主招生推薦名額。逐步實(shí)行本科與專(zhuān)科(高職)分類(lèi)考試,擴(kuò)大注冊(cè)錄取試點(diǎn)范圍。擴(kuò)大院系專(zhuān)家錄取試點(diǎn)的范圍,強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息在招生錄取中的作用,并逐步推廣至全省普通本科高校。深化高考命題改革,加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系,強(qiáng)化與基礎(chǔ)教育課程改革的對(duì)接,體現(xiàn)選修課內(nèi)容。加強(qiáng)高考信息管理。堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)生就近免試入學(xué)制度,不得在適齡兒童進(jìn)入小學(xué)和初中時(shí)進(jìn)行任何形式的考試和測(cè)查。深化高中招生制度改革,實(shí)行初中學(xué)業(yè)考試制度與基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)制度,按照學(xué)業(yè)考試成績(jī)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)錄取學(xué)生,繼續(xù)推動(dòng)普通高中將招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校,擴(kuò)大高中學(xué)校招生自主權(quán)。完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),把普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度作為調(diào)控普通高中教育教學(xué)、制止文理分科的基本制度,保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的誠(chéng)信、可用。改革日??荚囋u(píng)價(jià)制度,嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù),嚴(yán)禁不必要的統(tǒng)考統(tǒng)練,嚴(yán)禁隨意組織參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考和競(jìng)賽、考級(jí),推廣日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)和等級(jí)評(píng)價(jià),不公布學(xué)生的考試成績(jī),不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次,為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案。全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)》,堅(jiān)持發(fā)展性評(píng)價(jià),綜合學(xué)校的課程實(shí)施、規(guī)范辦學(xué)、育人情況、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件等指標(biāo)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),推動(dòng)學(xué)校全面貫徹教育方針,結(jié)合實(shí)際制定具體方案,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,遵循教育規(guī)律,落實(shí)國(guó)家課程方案,規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育。結(jié)合實(shí)施績(jī)效工資制度,堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元原則,綜合考慮教師的師德表現(xiàn)、工作量、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、育人效果、所教學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率等情況,努力形成促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)管理機(jī)制。建立和完善班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制,提高班主任待遇。在教師考核中,實(shí)行職業(yè)道德表現(xiàn)“一票否決”制度。(四)加強(qiáng)教育干部和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),大力推進(jìn)教育家辦學(xué)。把加強(qiáng)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)納入干部教育規(guī)劃,定期舉辦各級(jí)干部教育領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)培訓(xùn)班。嚴(yán)格規(guī)范地方教育行政部門(mén)主要負(fù)責(zé)人的任職資格標(biāo)準(zhǔn)。2011年起,定期舉辦各市、縣(市區(qū))分管教育工作的市長(zhǎng)、縣長(zhǎng)培訓(xùn)班和市、縣(市區(qū))教育局長(zhǎng)培訓(xùn)班,不斷提高廣大教育行政干部的教育管理水平。2011年,依據(jù)國(guó)家關(guān)于中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格的有關(guān)規(guī)定,出臺(tái)山東省中小學(xué)校長(zhǎng)任職標(biāo)準(zhǔn),建立中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格準(zhǔn)入制度,明確校長(zhǎng)的任職資格、條件和辦法,嚴(yán)禁不具備中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格者擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng),促進(jìn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化。穩(wěn)步推行普通中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制度。普通中小學(xué)校長(zhǎng)從具有校長(zhǎng)任職資格的人選中實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗或面向社會(huì)公開(kāi)招聘,由縣級(jí)及以上教育行政部門(mén)歸口管理。按照“公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則,實(shí)行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制、任期制,可以連聘連任。建立中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、交流制度,支持鼓勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任職。建立中小學(xué)校長(zhǎng)任職考核監(jiān)督制度、職務(wù)激勵(lì)制度、跟蹤培養(yǎng)制度,激發(fā)校長(zhǎng)的積極性。(五)以教育公平為導(dǎo)向,大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。結(jié)合中小學(xué)布局調(diào)整,在保證校舍安全的基礎(chǔ)上,以教學(xué)用房和學(xué)生生活用房為重點(diǎn),推進(jìn)中小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);以體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為重點(diǎn),著力解決學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不足等問(wèn)題;以實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器配備、圖書(shū)資料配備、教育信息化、探究實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)教室和綜合實(shí)踐活動(dòng)室建設(shè)為重點(diǎn),推進(jìn)教學(xué)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。到2015年,所有普通中小學(xué)達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。重視城鄉(xiāng)新建居民小區(qū)
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