【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 向往的學(xué)校。第四篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)心得暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)孫園小學(xué)王濤2012年8月8日至12日，我有幸參加了泗洪縣教育局舉辦的2012年泗洪縣暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)，為期5天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)。在此期間，我們聆聽(tīng)了江蘇省教育廳基教處馬斌處長(zhǎng)等幾位專家做的關(guān)于學(xué)校管理方面的各類講座。內(nèi)容涉及宏觀上的江蘇教育大勢(shì)，學(xué)校特色，學(xué)校教研，管理，文化建設(shè)，績(jī)效工資以及名師隊(duì)伍培養(yǎng)等當(dāng)前學(xué)校熱點(diǎn)重點(diǎn)問(wèn)題。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：首先，聽(tīng)了江蘇教育報(bào)刊總社孫其華社長(zhǎng)給我們做的《做一個(gè)自覺(jué)宣傳的校長(zhǎng)》使我明白了一個(gè)好校長(zhǎng)既要埋頭干活，也要做好學(xué)校宣傳。并了解了教育宣傳的意義以及宣傳的基本方法。使我對(duì)以前工作中教育宣傳的一些模糊認(rèn)識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)及實(shí)施方法忽然清晰。馬斌處長(zhǎng)給我們做了《以創(chuàng)新發(fā)展開(kāi)創(chuàng)江蘇基礎(chǔ)教育新境界》的報(bào)告，馬處長(zhǎng)的報(bào)告使我們從宏觀上了解了江蘇基礎(chǔ)教育新趨勢(shì)，江蘇基礎(chǔ)教育的新機(jī)遇。堅(jiān)持“五公”方向。校長(zhǎng)應(yīng)具備“三寬，四有，三創(chuàng)”的基本素質(zhì)。使我們?cè)诮K教育的高度層面把握教育方向。他的報(bào)告既有理論的指導(dǎo)又有現(xiàn)實(shí)的操作，聽(tīng)完使我熱血沸騰。“創(chuàng)新，創(chuàng)新，創(chuàng)新”我們將在創(chuàng)新的思想引領(lǐng)下做好課程基地建設(shè)?！按笫码y事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看胸襟，有舍有得看智慧，是成是敗看堅(jiān)持”馬處長(zhǎng)的做人做事的教導(dǎo)至今還在我耳邊回響。江蘇教育張俊平主編給我們做的《學(xué)校特色定位與特色發(fā)展》簡(jiǎn)直是雪中送炭，因?yàn)槲易罱恢痹趩?wèn)我們孫園小學(xué)書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建遭遇瓶頸而苦惱，架子搭好了，表面工作做了，但下面怎么抓實(shí)效？怎樣上檔次？我急需要理論支持和做法指導(dǎo)。張俊平主編從文化的角度給我提供了理論支持，從標(biāo)準(zhǔn)和特色載體方面給我們特色學(xué)校建設(shè)做了點(diǎn)撥。我忽然覺(jué)得特色工作原來(lái)還有那么多事情要做，還有那么多事情可以做。作為一名業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，對(duì)于怎樣作好學(xué)校的教科研工作我也是時(shí)有困惑，經(jīng)常思考的問(wèn)題。國(guó)家督學(xué)原省教科所所長(zhǎng)成尚榮老先生用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們從什么是中小學(xué)教科研？教科研應(yīng)研究的對(duì)象，要素等方面娓娓到來(lái)，使我們?cè)陂_(kāi)心輕松的學(xué)習(xí)中懂得了教科研是學(xué)校的核心發(fā)展力，教科研不能離開(kāi)孩子，教科研應(yīng)該研究課程和教學(xué)?？?jī)效工資也是困擾我這個(gè)學(xué)校績(jī)效工資操作者的頭疼問(wèn)題。差距大了落后教師不高興，學(xué)校不穩(wěn)定，差距小了影響先進(jìn)教師情緒不能有效發(fā)揮績(jī)效工資的作用。聽(tīng)了溧陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校芮火才校長(zhǎng)的報(bào)告使我忽然開(kāi)朗，使我們對(duì)績(jī)效工資發(fā)放中發(fā)眾生相及背后的心理有了正確的認(rèn)識(shí)和把握。懂得了在績(jī)效工資發(fā)放前怎樣做好思想引領(lǐng)，怎樣制定科學(xué)合理的績(jī)效工資方案。我想如果我們能做到芮校長(zhǎng)所說(shuō)我們績(jī)效工資的激勵(lì)意義一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，發(fā)放中的負(fù)面影響一定會(huì)減少到最小。奚亞英校長(zhǎng)的《追夢(mèng)名師隊(duì)伍的培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)精神的塑造》報(bào)告讓我明白一個(gè)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別，是啊“大多數(shù)師生員工共享一個(gè)夢(mèng)，領(lǐng)導(dǎo)者就是這個(gè)夢(mèng)的守護(hù)者“，我們往往追求的是做一個(gè)合格的管理者。一個(gè)人無(wú)論怎樣銳利創(chuàng)新，工作努力對(duì)學(xué)校的發(fā)展都是有限度的，只有團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展才是無(wú)窮的。只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，把每個(gè)人的智慧和創(chuàng)新都溶入到團(tuán)隊(duì)中去，互相協(xié)作，善于溝通，充滿關(guān)懷，才能克服任何困難。我們每個(gè)人不能沒(méi)有自信，但我們決不能忽視一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。用信仰去點(diǎn)燃?jí)粝耄冒駱尤ゼぐl(fā)夢(mèng)想，用大愛(ài)奠基夢(mèng)想，用發(fā)展支持夢(mèng)想，只要我們管理者能激發(fā)每個(gè)教師的夢(mèng)想并為夢(mèng)想去奮斗學(xué)校就一定會(huì)煥發(fā)青春的活力。南京市百家湖中學(xué)陳小峰老師的班集體建設(shè)從自己的帶班點(diǎn)滴感悟給了我們對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議。常州局前街小學(xué)李偉平校長(zhǎng)的《打造“學(xué)校發(fā)展共同體”的思考與實(shí)踐》對(duì)農(nóng)村學(xué)校通過(guò)“學(xué)校共同體”的打造來(lái)借智借力提供了嶄新的思路。結(jié)業(yè)儀式上張局長(zhǎng)給我們?nèi)w學(xué)員指出了提高自身素質(zhì)應(yīng)從三方面入手，同時(shí)對(duì)當(dāng)前各樣工作的重點(diǎn)做了具體安排。既有宏觀把握，又有微觀的具體指導(dǎo)。聽(tīng)后使我們找準(zhǔn)了當(dāng)前修煉自己的方向，工作的目標(biāo)和具體方法。真不愧是教學(xué)的行家，教育的里手。一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要。”這次全縣校長(zhǎng)培訓(xùn)，使我更加明確了一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)與應(yīng)有的能力。作為一名副校長(zhǎng)，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神。三要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。校長(zhǎng)要不斷提高自身修養(yǎng)，緊跟課改步伐，對(duì)工作有獨(dú)特見(jiàn)解，敢于嘗試、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。在促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)學(xué)校的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我一定會(huì)把本次所學(xué)運(yùn)用到工作中去，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，我也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，既做一個(gè)“思想的實(shí)踐者“，更要做一個(gè)“實(shí)踐的思想者”讓自己的理論水平得到質(zhì)的飛躍。第五篇：校長(zhǎng)培訓(xùn)心得校長(zhǎng)培訓(xùn)心得第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。首先要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jī)。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。其次就是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí)，要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平，提高思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！钡诙?、這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆。校長(zhǎng)要有良好的服務(wù)意識(shí)，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本，即（1）鍛煉的習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的教育理論層出不窮，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過(guò)反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長(zhǎng)要有“三情”，即：熱情、激情、愛(ài)情，愛(ài)情就是校長(zhǎng)要有愛(ài)心，愛(ài)自己的老師、愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校。校長(zhǎng)應(yīng)站起來(lái)能當(dāng)傘，俯下去能