【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 革命。文化大革命不僅是毀了一代人，而是影響好幾代人。實(shí)際上，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在六、七十年代已經(jīng)是斷代。第二次是改革開(kāi)放。改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主?！叭X(qián)萬(wàn)能論”的價(jià)值觀(guān)把余留下的一點(diǎn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化沖刷了干干凈凈。于是一切的成功標(biāo)準(zhǔn)是“錢(qián)”，為主，而不是人們的道德素質(zhì)。實(shí)際上，以上的兩個(gè)方面，不可避免地波及到校園的這塊凈土。加上教育行政管理方面不懂教育的指導(dǎo)教育；學(xué)校在教育上亂收費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)法制止；教師收禮、辦班補(bǔ)習(xí)等等丑陋的現(xiàn)象已是見(jiàn)怪不怪，以至綜上述教師說(shuō)到了“為師不如為娼”的論調(diào)，這不能不說(shuō)是教育的悲哀。然而如何解決當(dāng)前的師德問(wèn)題，本人認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的措施：加強(qiáng)教育的均衡化發(fā)展。增加教師的待遇，特別是人格上的尊重。制定教師收禮的法制法規(guī)。提高教師準(zhǔn)入的門(mén)檻。等等綜上所述雖然是一家之言，我們校園的這塊凈土已經(jīng)不再是那么干凈了，然而我通過(guò)暑假師德的學(xué)習(xí)去凈化自己心靈，使之保持潔白無(wú)瑕。正如醫(yī)學(xué)大師裘法祖在一次電視訪(fǎng)談?wù)f：“醫(yī)者仁心，更有一棵菩薩的仁慈的心懷。”是呀！師者何嘗不是如此，醫(yī)者給人類(lèi)身體的健康，師者給人類(lèi)的精神的健康。我更希望每一個(gè)師者應(yīng)有一顆菩薩的仁慈的心，只有這樣才能對(duì)得起每一個(gè)學(xué)生，才能說(shuō)無(wú)愧于我們的教育事業(yè)。以上是我暑假真實(shí)的體會(huì)，聊以自慰。第二篇：師德培訓(xùn)心得“學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，做好學(xué)生引路人”師德專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)心得11月份，我校緊緊圍繞上級(jí)要求認(rèn)真組織開(kāi)展師德專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。在師德專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)總書(shū)記講話(huà)精神，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)尊師重教，教師是立教之本、興教之源。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性和責(zé)任感，我要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個(gè)師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的好教師。教育是一種以人格來(lái)培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。教師是教育工作的主體，肩負(fù)著振興教育、振興民族的重任，承載著創(chuàng)造學(xué)生美好未來(lái)和家庭幸福的期待與夢(mèng)想。教師的職業(yè)道德、健康心理、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和富有智慧的教育藝術(shù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想四大支柱，而教師的職業(yè)道德則是靈魂——既是教師的靈魂，又是學(xué)校發(fā)展的靈魂。徐特立先生說(shuō)過(guò)，“做教育工作的人，一般總是先進(jìn)分子?！?因此，教師必須具有高尚的職業(yè)道德。而高尚的師德來(lái)自于核心價(jià)值體系所形成的堅(jiān)定教育信念，這種信念是對(duì)學(xué)生廣博無(wú)私的、深入持久的愛(ài)，這就是師魂。師魂是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，是我們教師發(fā)展的極高境界，也是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的精神支柱，是值得我們每一個(gè)教師不斷地去努力追求的。我于2008年7月來(lái)湖北廣播電視大學(xué)（湖北科技職業(yè)學(xué)院）任教，至今已9年的時(shí)間，我非常熱愛(ài)教育事業(yè)，一直為能夠從事自己熱愛(ài)的工作倍感榮幸和珍惜，結(jié)合師德培訓(xùn)的內(nèi)容，我也想談?wù)勛约旱母邢?。第一，熱?ài)教育事業(yè)，淡泊名利，勤于修身。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響。因?yàn)槁殬I(yè)的選擇，我必須不斷地充電，補(bǔ)充能量；因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我必須全身心地投入，無(wú)暇虛度光陰；因?yàn)榈赖虑楦械囊?，我必須以?zé)任和愛(ài)心為擔(dān)當(dāng)。自我完善、嚴(yán)格自律、精神愉悅，成為我生活的主基調(diào)。擁有了這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái)，舍棄了繁華，我卻保留了一份真我，淡泊坦然，我為這樣的自己而無(wú)比高興。九年來(lái)，我站在這三尺講臺(tái)上，與學(xué)生共同探索知識(shí)的奧秘，一起討論人生的價(jià)值。我既然選擇了三尺講臺(tái)，就定要在這三尺講臺(tái)上站穩(wěn)站牢，站出風(fēng)采。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們的生活平淡但并不平凡——明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，那里換來(lái)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下。第二，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，不計(jì)回報(bào)。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在教學(xué)中，我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)要曉之以理、動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。第三，立足本職，教書(shū)育人，實(shí)干創(chuàng)新。一位稱(chēng)職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我要認(rèn)真上好每一節(jié)課，開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生的威信。教育是一門(mén)藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞，而這一切都基于教師的楷模形象。因此我要要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律